Questões sobre 10 Questões para Fazer sobre História – 5º ano – parte 3

Comentários por alternativa:

• A) Fotografias e cartas podem registrar fatos e experiências, mesmo sem formato de livro didático.
• B) Correta. Esses materiais são fontes históricas e ajudam a reconstruir aspectos do passado.
• C) Esses objetos foram apresentados como reais, não inventados.
• D) Eles têm valor histórico e podem ser analisados para aprender sobre o passado.
• E) A vida privada também faz parte da História quando deixa registros e memórias.

Comentários por alternativa:

• A) As cidades mudam com o tempo, e isso faz parte do estudo histórico.
• B) O passado ajuda a explicar o presente e as transformações urbanas.
• C) As construções antigas também mostram o que mudou e o que permaneceu.
• D) Correta. Comparar continuidades e mudanças ajuda a entender a transformação da cidade no tempo.
• E) O nome é uma pista, mas não resume toda a história da cidade.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. O relato de uma pessoa é uma fonte oral porque vem da fala e da memória.
• B) Pedra usada na construção é uma fonte material, não oral.
• C) Carta é uma fonte escrita, pois registra informações em texto.
• D) Fotografia é uma fonte visual/material, pois registra uma imagem.
• E) Cartaz é uma fonte escrita/visual, não um relato falado.

Comentários por alternativa:

• A) Lembranças ajudam, mas precisam ser analisadas e comparadas com outras fontes.
• B) Investigar também inclui verificar origem e sentido das informações.
• C) A escolha não depende só de beleza, e sim de relevância histórica.
• D) Opiniões pessoais podem ajudar, mas não substituem a análise histórica.
• E) Correta. A investigação histórica envolve comparar fontes para formular explicações sobre o passado.

Comentários por alternativa:

• A) Essas práticas mostram preservação de memória, não perda total.
• B) A ideia é cultural, não industrial.
• C) Correta. Costumes transmitidos entre gerações mostram continuidade cultural.
• D) Famílias continuam transmitindo valores, histórias e costumes.
• E) Esses hábitos fortalecem a ligação entre passado e presente.

Comentários por alternativa:

• A) Ele pode ter intenção de memória e homenagem, não mero acaso.
• B) Correta. Nomes de ruas podem guardar memória e indicar personagens ou fatos importantes.
• C) O nome orienta, mas também pode registrar memória coletiva.
• D) Além da aparência, pode ter significado histórico.
• E) Quando pesquisado, o nome ajuda a estudar a história local.

Comentários por alternativa:

• A) A ordem temporal é essencial para estudar mudanças e permanências.
• B) Datas ajudam na organização histórica, não servem só para decorar.
• C) Passado e presente podem, sim, ser comparados em estudos históricos.
• D) Memória pessoal e história coletiva não são a mesma coisa.
• E) Correta. Organizar fatos em sequência temporal ajuda a compreender a passagem do tempo.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Fontes diferentes trazem informações e pontos de vista variados sobre o passado.
• B) Fontes diferentes costumam destacar aspectos distintos do mesmo tema.
• C) Essas fontes são muito úteis para estudar o passado local.
• D) Sem fontes, a investigação histórica fica prejudicada.
• E) Uma lembrança ajuda, mas não basta sozinha para compreender o bairro.

Comentários por alternativa:

• A) As gerações se relacionam por transmissão de práticas e valores.
• B) O passado influencia o presente, mas não se repete de forma exata.
• C) O município tem história, e ela aparece nas experiências sociais.
• D) Correta. O estudo histórico identifica o que muda e o que permanece na sociedade.
• E) Nem tudo é substituído; algumas tradições permanecem.

Comentários por alternativa:

• A) A História valoriza diferenças e experiências diversas.
• B) Datas são importantes, mas a compreensão histórica vai além da memorização.
• C) Correta. Estudar a história próxima ajuda na identidade e na valorização da memória coletiva.
• D) Lembranças e memórias têm importância social e histórica.
• E) O presente é compreendido melhor quando relacionado ao passado.