Exercícios

10 Questões de Portugues – 7º ano Fundamental

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Este conjunto reúne 10 questões de Português para o 7º ano do Ensino Fundamental, com foco em leitura, interpretação e análise do funcionamento da língua em contextos variados.

As atividades foram elaboradas em nível difícil, com alternativas plausíveis e comentários objetivos, para favorecer estudo, revisão e ampliação da compreensão textual.

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10 Questões de Portugues – 7º ano Fundamental

Questão 01

Leia o trecho: “Depois da chuva, o pátio da escola ficou silencioso, e os alunos voltaram para a sala com os tênis molhados e as mãos frias.” Nesse trecho, a palavra “silencioso” ajuda a caracterizar o pátio como um espaço

Gabarito: alternativa B). Correta. “Silencioso” indica ausência de ruídos, criando contraste com a agitação anterior.

Comentários por alternativa:

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  • A) A organização do espaço não é informada pelo trecho.
  • B) Correta. “Silencioso” indica ausência de ruídos, criando contraste com a agitação anterior.
  • C) Amplitude não é sugerida pela palavra escolhida.
  • D) Iluminação não é o foco do adjetivo usado.
  • E) Espaço não sente cansaço; a ideia não se aplica.

Questão 02

Leia o bilhete: “Cheguei cedo, mas o portão ainda estava fechado. Esperei um pouco e então liguei para a secretaria.” A relação expressa por “mas” entre as duas primeiras orações é de

Gabarito: alternativa D). Correta. “Mas” introduz ideia de oposição entre o que se esperava e o que aconteceu.

Comentários por alternativa:

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  • A) “Mas” não soma informações; marca contraste.
  • B) A ligação é consequência, não conclusão lógica formal.
  • C) O trecho não mostra causa do fechamento do portão.
  • D) Correta. “Mas” introduz ideia de oposição entre o que se esperava e o que aconteceu.
  • E) Não há explicação; há contraste entre as ações.

Questão 03

Observe a frase: “Os estudantes falaram baixo durante a apresentação.” A palavra “baixo” funciona como

Gabarito: alternativa A). Correta. “Baixo” indica modo da ação verbal e, por isso, funciona como advérbio.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. “Baixo” indica modo da ação verbal e, por isso, funciona como advérbio.
  • B) Não expressa ação; acompanha o verbo.
  • C) Não caracteriza sujeito; modifica o verbo.
  • D) Não nomeia objeto; indica modo de falar.
  • E) Não estabelece relação entre termos como preposição.

Questão 04

Leia a frase: “Se você terminar a atividade, poderá entregar o caderno antes do recreio.” Nessa construção, a ideia expressa pela oração iniciada por “Se” é de

Gabarito: alternativa E). Correta. A oração com “se” estabelece uma condição para a entrega do caderno.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho não mostra consequência; mostra condição.
  • B) “Terminar” não aparece como causa direta da entrega.
  • C) Não há comparação entre ações no período.
  • D) Não há sentido de objetivo, e sim de condição.
  • E) Correta. A oração com “se” estabelece uma condição para a entrega do caderno.

Questão 05

Considere o período: “A professora explicou a regra, os alunos fizeram perguntas e a turma registrou as dúvidas no caderno.” A sequência de ações mostra

Gabarito: alternativa C). Correta. As ações se organizam em sequência temporal e com ligação lógica.

Comentários por alternativa:

  • A) As ações são diferentes, não reformulações do mesmo fato.
  • B) Não há oposição, mas continuidade entre as ações.
  • C) Correta. As ações se organizam em sequência temporal e com ligação lógica.
  • D) Não se compara explicação e registro; há sequência de eventos.
  • E) Os fatos estão relacionados entre si no contexto.

Questão 06

Leia a fala: “— Posso sentar aqui? — perguntou o menino, apontando para a cadeira vazia.” Nesse trecho, o verbo “perguntou” introduz uma fala

Gabarito: alternativa B). Correta. O travessão e o verbo de elocução mostram discurso direto.

Comentários por alternativa:

  • A) A voz do personagem aparece explicitamente.
  • B) Correta. O travessão e o verbo de elocução mostram discurso direto.
  • C) Não há onomatopeia nem repetição sonora.
  • D) O trecho mostra fala, não pensamento interior.
  • E) O narrador não argumenta; apenas apresenta a fala.

Questão 07

Leia o enunciado: “Os alunos revisaram o texto com atenção para corrigir os erros de pontuação.” A expressão “com atenção” exerce a função de

Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão indica o modo como a ação foi realizada.

Comentários por alternativa:

  • A) Não acompanha substantivo; modifica a ação.
  • B) Não completa o verbo como objeto direto.
  • C) Não completa o sentido do substantivo “erros”.
  • D) Não atribui característica ao sujeito.
  • E) Correta. A expressão indica o modo como a ação foi realizada.

Questão 08

Leia o trecho: “A mochila caiu no corredor, espalhando livros, estojo e uma garrafa de água.” A vírgula antes de “espalhando” foi empregada para

Gabarito: alternativa A). Correta. A vírgula isola uma oração reduzida de gerúndio com valor de circunstância.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A vírgula isola uma oração reduzida de gerúndio com valor de circunstância.
  • B) Não há termo omitido sendo recuperado aqui.
  • C) Não há dois-pontos nem explicação introduzida por eles.
  • D) Não existe aposto no trecho.
  • E) A enumeração está depois; a vírgula antes do gerúndio tem outra função.

Questão 09

Leia a frase: “Os livros antigos da biblioteca foram doados para renovar o acervo.” No trecho, a forma verbal “foram doados” está na voz

Gabarito: alternativa D). Correta. O sujeito “os livros antigos” sofre a ação, caracterizando voz passiva analítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Na ativa, o sujeito pratica a ação; aqui ele a recebe.
  • B) Não é forma nominal; há locução verbal flexionada.
  • C) Não há ação retornando ao sujeito.
  • D) Correta. O sujeito “os livros antigos” sofre a ação, caracterizando voz passiva analítica.
  • E) Não existe ação mútua entre sujeitos.

Questão 10

Leia o trecho: “Quando a campainha tocou, todos entraram em silêncio e a professora sorriu.” A melhor interpretação do trecho é que

Gabarito: alternativa C). Correta. A campainha funciona como marco temporal para a entrada da turma.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho não indica impedimento; as ações acontecem em sequência.
  • B) O silêncio ocorre junto da entrada, depois do toque.
  • C) Correta. A campainha funciona como marco temporal para a entrada da turma.
  • D) O sorriso vem como reação ao momento, não como chamado.
  • E) O texto mostra que a campainha foi percebida.

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