Exercícios

Questões Ácidos e Bases – 9º ano – parte 3

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Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e do laboratório para identificar comportamentos de ácidos e bases, relacionando pH, indicadores e neutralização.

As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta, interpretação química e comparação de propriedades, mantendo o foco no conteúdo de ácidos e bases do 9º ano.

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Questões Ácidos e Bases – 9º ano – parte 3

Questão 01

Ao testar diferentes soluções com papel tornassol azul, um estudante observou que uma delas ficou vermelha. O que esse resultado indica sobre a solução analisada?

Gabarito: alternativa B). Correto. O tornassol azul ficando vermelho indica meio ácido.

Comentários por alternativa:

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  • A) Bases tendem a manter o tornassol azul azulado ou torná-lo menos ácido.
  • B) Correto. O tornassol azul ficando vermelho indica meio ácido.
  • C) Meio neutro não altera o tornassol azul desse modo.
  • D) Soluções salinas podem ter pH variado, mas o resultado aponta acidez.
  • E) O teste foi feito em solução aquosa, então o indicador reagiu.

Questão 02

Em uma limpeza doméstica, uma pessoa mistura vinagre com bicarbonato de sódio e percebe formação de bolhas. Qual interpretação química é mais adequada para essa observação?

Gabarito: alternativa D). Correto. A efervescência mostra reação entre ácido e base, com liberação de CO2.

Comentários por alternativa:

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  • A) Bolhas indicam reação química, não só dissolução.
  • B) As bolhas não significam aumento de acidez do bicarbonato.
  • C) O vinagre permanece ácido; não vira base forte.
  • D) Correto. A efervescência mostra reação entre ácido e base, com liberação de CO2.
  • E) O gás liberado nessa reação é CO2, não oxigênio.

Questão 03

Uma solução possui pH 3 e outra possui pH 11. Comparando as duas, qual afirmação está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Menor pH indica maior acidez; maior pH indica maior basicidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Menor pH indica maior acidez; maior pH indica maior basicidade.
  • B) Valores de pH tão diferentes não indicam mesma concentração de H+.
  • C) pH 3 é ácido, e pH 11 é básico.
  • D) pH 11 indica meio básico, não ácido.
  • E) Distância de 7 não torna a solução neutra.

Questão 04

Um aluno quer identificar uma solução desconhecida usando indicador de repolho roxo. A solução fica rosa-avermelhada. Qual conclusão é mais consistente?

Gabarito: alternativa E). Correto. O repolho roxo tende a ficar rosado em meio ácido.

Comentários por alternativa:

  • A) Em bases, o repolho roxo costuma ir para tons esverdeados ou azulados.
  • B) A mudança de cor depende do pH, não de ser gasoso.
  • C) Em meio neutro, a cor costuma ficar próxima da original.
  • D) O indicador responde principalmente ao pH, não ao fato de ser sal.
  • E) Correto. O repolho roxo tende a ficar rosado em meio ácido.

Questão 05

Durante a correção de um solo muito ácido, adiciona-se calcário agrícola. Qual é a função principal dessa prática?

Gabarito: alternativa C). Correto. O calcário atua corrigindo a acidez do solo.

Comentários por alternativa:

  • A) O calcário é usado para reduzir, não aumentar, a acidez.
  • B) A correção do solo ocorre gradualmente, não de forma instantânea.
  • C) Correto. O calcário atua corrigindo a acidez do solo.
  • D) A reação busca neutralizar acidez, não intensificá-la.
  • E) O calcário não tem como função liberar H+.

Questão 06

Um estudante compara duas amostras de água: uma com pH 5 e outra com pH 8. Qual alternativa descreve corretamente a relação entre elas?

Gabarito: alternativa B). Correto. pH 5 indica acidez, e pH 8 indica basicidade leve.

Comentários por alternativa:

  • A) Os valores foram invertidos.
  • B) Correto. pH 5 indica acidez, e pH 8 indica basicidade leve.
  • C) Valores abaixo de 7 podem indicar acidez, e 8 não é ácido.
  • D) Uma diferença de pH altera o caráter ácido-base.
  • E) pH 5 não é neutro, e pH 8 não é ácido.

Questão 07

Em uma reação entre ácido clorídrico e hidróxido de sódio, forma-se cloreto de sódio e água. Como essa reação é classificada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Ácido + base -> sal + água caracteriza neutralização.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há combustão nem consumo de oxigênio como reação principal.
  • B) Os reagentes não se decompõem; eles reagem entre si.
  • C) Não há formação necessária de sólido insolúvel.
  • D) Não se trata de mudança de estado físico.
  • E) Correto. Ácido + base -> sal + água caracteriza neutralização.

Questão 08

Em um experimento, uma solução inicialmente com pH 2 recebe pequenas porções de uma base até chegar a pH 6. O que aconteceu com a solução?

Gabarito: alternativa A). Correto. O pH aumentou e a acidez diminuiu, aproximando-se de 7.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O pH aumentou e a acidez diminuiu, aproximando-se de 7.
  • B) A variação de pH indica mudança na concentração de H+.
  • C) pH 6 ainda não caracteriza meio fortemente básico.
  • D) Aumentar o pH reduz a acidez, não aumenta.
  • E) A solução continua aquosa após a adição da base.

Questão 09

Um laboratório compara três soluções com o mesmo indicador: suco de limão, solução de amônia doméstica e água destilada. Qual sequência de características está correta?

Gabarito: alternativa D). Correto. Limão é ácido, amônia é básica e água destilada é neutra.

Comentários por alternativa:

  • A) As propriedades de limão e amônia foram trocadas.
  • B) Limão não é básico, e água destilada não é básica.
  • C) O limão não é neutro, e a amônia não é neutra.
  • D) Correto. Limão é ácido, amônia é básica e água destilada é neutra.
  • E) A água destilada é considerada neutra.

Questão 10

Uma solução aquosa apresenta grande concentração de OH–. Em relação ao meio da solução, qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Excesso de OH– indica meio básico.

Comentários por alternativa:

  • A) OH– está associado à basicidade, não à acidez.
  • B) Meio neutro exige equilíbrio aproximado entre H+ e OH–.
  • C) Correto. Excesso de OH– indica meio básico.
  • D) A presença de íons não impede a análise de pH.
  • E) Soluções iônicas podem conduzir eletricidade.

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