Exercícios

Questões Cadeia Alimentar – 4º ano – parte 2

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A cadeia alimentar mostra como os seres vivos se relacionam quando um serve de alimento para outro. Nesse tema, é importante observar quem produz o próprio alimento, quem se alimenta de outros seres vivos e como a energia passa de um organismo para outro.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e identificar produtores, consumidores e a ordem correta da cadeia alimentar. As questões foram pensadas para exercitar atenção, interpretação e raciocínio sobre as relações entre os seres vivos.

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Questões Cadeia Alimentar – 4º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma horta escolar, há capim, gafanhotos, sapos e cobras. Qual sequência representa melhor a cadeia alimentar desse ambiente?

Gabarito: alternativa B). Correta. O capim é consumido pelo gafanhoto, que pode ser consumido pelo sapo, e este pela cobra.

Comentários por alternativa:

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  • A) A ordem ficou invertida; o capim não se alimenta de sapos nem de cobras.
  • B) Correta. O capim é consumido pelo gafanhoto, que pode ser consumido pelo sapo, e este pela cobra.
  • C) A sequência está ao contrário da alimentação natural dos seres vivos.
  • D) O gafanhoto não se alimenta de capim depois que a cadeia já começou.
  • E) A cobra não costuma se alimentar diretamente de capim.

Questão 02

2. Em um campo, o capim serve de alimento para o coelho. O coelho, por sua vez, pode ser comido pela raposa. Qual alternativa descreve melhor essa relação?

Gabarito: alternativa D). Correta. O capim produz seu alimento, o coelho o consome e a raposa também é consumidora nessa cadeia.

Comentários por alternativa:

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  • A) O capim não fornece energia diretamente para a raposa dessa forma.
  • B) O coelho não come a raposa, e o capim não é enfeite na cadeia.
  • C) A raposa não se alimenta de capim nesse exemplo.
  • D) Correta. O capim produz seu alimento, o coelho o consome e a raposa também é consumidora nessa cadeia.
  • E) A raposa não transforma capim em alimento, e a água não substitui a energia alimentar.

Questão 03

3. Em uma sequência alimentar, uma planta é comida por um inseto; o inseto é comido por um sapo. Se a planta desaparece da área, o que tende a acontecer primeiro?

Gabarito: alternativa A). Correta. Sem a planta, o inseto perde alimento e sua população pode diminuir, prejudicando o sapo depois.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Sem a planta, o inseto perde alimento e sua população pode diminuir, prejudicando o sapo depois.
  • B) O sapo não come plantas nesse exemplo, então isso não resolve a falta do inseto.
  • C) O sapo depende do inseto, então sua alimentação pode ser afetada.
  • D) A planta não retorna sozinha porque outro animal precise dela.
  • E) Insetos não produzem seu próprio alimento como as plantas.

Questão 04

4. Em um jardim, formigas se alimentam de restos de folhas e servem de alimento para pássaros. Mais tarde, um gato caça alguns pássaros. Como essa situação pode ser organizada em uma cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa E). Correta. As folhas entram como alimento inicial, seguidas pelas formigas, pelos pássaros e pelo gato.

Comentários por alternativa:

  • A) Pássaros não se alimentam de formigas antes de aparecerem na sequência.
  • B) A ordem está invertida em relação à alimentação descrita.
  • C) Pássaros não vêm antes das formigas nessa cadeia.
  • D) Formigas não se alimentam de folhas depois de serem predadas.
  • E) Correta. As folhas entram como alimento inicial, seguidas pelas formigas, pelos pássaros e pelo gato.

Questão 05

5. Em uma mata, as árvores produzem frutos que alimentam um macaco. O macaco pode ser caçado por uma onça. Se a quantidade de árvores diminuir, qual efeito é mais provável?

Gabarito: alternativa C). Correta. Menos árvores podem significar menos frutos, o que reduz o alimento do macaco.

Comentários por alternativa:

  • A) A onça não produz frutos na cadeia alimentar.
  • B) O macaco continua consumidor, não vira produtor.
  • C) Correta. Menos árvores podem significar menos frutos, o que reduz o alimento do macaco.
  • D) A onça não come árvores nesse contexto.
  • E) Com menos árvores, não é esperado que surjam mais frutos.

Questão 06

6. Uma professora mostra a sequência capim, lagarta, passarinho e cobra. Se a quantidade de cobras aumentar muito, o que pode acontecer com mais chance no restante da cadeia?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mais cobras podem reduzir passarinhos, e com menos predadores a lagarta pode aumentar depois.

Comentários por alternativa:

  • A) O capim não muda de função e não come a cobra.
  • B) Correta. Mais cobras podem reduzir passarinhos, e com menos predadores a lagarta pode aumentar depois.
  • C) A cobra não fornece folhas para a lagarta.
  • D) A cobra não produz capim.
  • E) A lagarta não predará a cobra nessa cadeia.

Questão 07

7. Em uma lagoa, algas servem de alimento para pequenos peixes, que podem ser comidos por peixes maiores. Qual alternativa apresenta corretamente os papéis nessa cadeia?

Gabarito: alternativa E). Correta. As algas produzem alimento, os pequenos peixes as consomem e os peixes maiores podem comer esses peixes.

Comentários por alternativa:

  • A) Algas não são consumidoras nesse exemplo, e peixes não são produtores.
  • B) Peixes maiores não são produtores e algas não são consumidores.
  • C) Nem todos os seres dessa sequência produzem seu próprio alimento.
  • D) Peixes não produzem algas, e energia não surge dessa forma.
  • E) Correta. As algas produzem alimento, os pequenos peixes as consomem e os peixes maiores podem comer esses peixes.

Questão 08

8. Num quintal, uma plantação de alface alimenta um caracol. O caracol é comido por um sapinho, que pode ser predado por uma garça. Se o caracol diminuir muito, qual consequência faz mais sentido?

Gabarito: alternativa A). Correta. Menos caracóis podem significar menos consumo de alface e menos alimento para o sapinho depois.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Menos caracóis podem significar menos consumo de alface e menos alimento para o sapinho depois.
  • B) A garça não substitui o caracol comendo alface.
  • C) Com menos caracol, o sapinho tende a ter menos alimento, não mais.
  • D) A garça não faz o caracol crescer.
  • E) A alface não depende do caracol para existir.

Questão 09

9. Em uma cadeia alimentar, a sequência começa com milho, depois vem um rato e por fim uma coruja. O que o milho representa nessa cadeia?

Gabarito: alternativa D). Correta. O milho é uma planta e produz seu próprio alimento, por isso é produtor.

Comentários por alternativa:

  • A) O milho não é consumidor final nessa cadeia.
  • B) O milho não age como predador.
  • C) O milho não decompõe outros seres vivos.
  • D) Correta. O milho é uma planta e produz seu próprio alimento, por isso é produtor.
  • E) O milho não se alimenta da coruja.

Questão 10

10. Em uma atividade, alunos observaram a sequência capim, vaca, ser humano. Qual interpretação está mais adequada para essa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correta. O capim alimenta a vaca, e o ser humano pode se alimentar de produtos ou partes desse animal.

Comentários por alternativa:

  • A) O ser humano não produz capim nessa cadeia.
  • B) O capim não depende da vaca para crescer.
  • C) Correta. O capim alimenta a vaca, e o ser humano pode se alimentar de produtos ou partes desse animal.
  • D) O ser humano não é o primeiro da cadeia, e a vaca não é planta.
  • E) A vaca não produz capim.

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