Exercícios

Questões de Expressões Numéricas – 7º ano – parte 2

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As expressões numéricas exigem atenção à ordem das operações, aos agrupamentos e aos sinais, especialmente quando aparecem parênteses, colchetes, potências e divisões.

Nesta coletânea, você vai analisar situações contextualizadas e resolver cálculos com cuidado, identificando a sequência correta de procedimentos em cada expressão.

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Questões de Expressões Numéricas – 7º ano – parte 2

Questão 01

Uma turma organizou um campeonato e registrou a pontuação de uma rodada pela expressão 48 ÷ 6 + 3 x 5 – 4. Qual é o resultado dessa expressão?

Gabarito: alternativa B). Correto: primeiro divisão e multiplicação, depois soma e subtração, chegando a 23.

Comentários por alternativa:

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  • A) A conta ficou baixa por erro na sequência das operações.
  • B) Correto: primeiro divisão e multiplicação, depois soma e subtração, chegando a 23.
  • C) A multiplicação ou a divisão foi feita fora da ordem correta.
  • D) Há troca na prioridade entre multiplicação e adição.
  • E) O resultado ficou acima do valor obtido na ordem correta.

Questão 02

Em uma loja, o preço de um kit foi calculado por [36 – (12 – 4)] ÷ 4 + 2 x 3. Qual é o valor da expressão?

Gabarito: alternativa D). Correto: resolvendo parênteses, colchetes, divisão e multiplicação, a expressão vale 10.

Comentários por alternativa:

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  • A) O resultado ficou menor do que o cálculo correto.
  • B) Houve um erro ao tratar o colchete ou a divisão.
  • C) A soma final não corresponde ao valor correto.
  • D) Correto: resolvendo parênteses, colchetes, divisão e multiplicação, a expressão vale 10.
  • E) A conta avançou além do resultado obtido na ordem certa.

Questão 03

Uma receita escolar pede calcular 18 – 2 x (7 – 4) + 16 ÷ 4. Qual é o resultado?

Gabarito: alternativa A). Correto: primeiro o parênteses, depois multiplicação e divisão, resultando em 12.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: primeiro o parênteses, depois multiplicação e divisão, resultando em 12.
  • B) A subtração final foi aplicada antes da hora.
  • C) A multiplicação ou a divisão foi feita de modo inadequado.
  • D) O valor ficou acima do resultado correto.
  • E) A soma e a subtração finais não fecharam corretamente.

Questão 04

Em um jogo, a pontuação de uma etapa foi dada por {24 – [3 x (2 + 2)]} x 2 – 6. Qual é o resultado dessa expressão?

Gabarito: alternativa E). Correto: resolvendo os agrupamentos e depois as operações, o resultado é 12.

Comentários por alternativa:

  • A) O valor ficou muito abaixo do cálculo correto.
  • B) A multiplicação externa foi tratada de forma incompleta.
  • C) A subtração final não foi aplicada corretamente.
  • D) Houve excesso no resultado final.
  • E) Correto: resolvendo os agrupamentos e depois as operações, o resultado é 12.

Questão 05

Para montar um troféu, a escola usou a expressão 5 x [9 – (8 ÷ 4)] + 7. Qual é o valor obtido?

Gabarito: alternativa C). Correto: 8 ÷ 4 = 2, então 9 – 2 = 7; logo 5 x 7 + 7 = 42.

Comentários por alternativa:

  • A) A conta ficou menor porque faltou aplicar uma etapa.
  • B) A soma final não corresponde ao valor correto.
  • C) Correto: 8 ÷ 4 = 2, então 9 – 2 = 7; logo 5 x 7 + 7 = 42.
  • D) A multiplicação foi superestimada em relação ao resultado correto.
  • E) O valor passou do total obtido na sequência certa.

Questão 06

Um aplicativo de estudo mostrou a expressão [40 – 6 x 3] ÷ 2 + 5 x 2. Qual resultado deve aparecer na tela?

Gabarito: alternativa B). Correto: primeiro 6 x 3, depois os colchetes, em seguida divisão e multiplicação; o total é 14.

Comentários por alternativa:

  • A) O valor ficou abaixo do resultado correto.
  • B) Correto: primeiro 6 x 3, depois os colchetes, em seguida divisão e multiplicação; o total é 14.
  • C) Há erro no tratamento dos colchetes.
  • D) A divisão ou a multiplicação foi feita na etapa errada.
  • E) O resultado ficou acima do esperado.

Questão 07

Em uma competição, a expressão para pontos extras foi 72 ÷ [3 x (4 + 2)] + 5. Qual é o valor encontrado?

Gabarito: alternativa E). Correto: (4 + 2) = 6, então 3 x 6 = 18; 72 ÷ 18 = 4 e 4 + 5 = 9?

Comentários por alternativa:

  • A) A soma final ficou menor do que o resultado correto.
  • B) A conta avançou além do resultado correto.
  • C) A divisão foi aplicada antes de simplificar o denominador.
  • D) O valor ficou abaixo do correto por erro em uma etapa.
  • E) Correto: (4 + 2) = 6, então 3 x 6 = 18; 72 ÷ 18 = 4 e 4 + 5 = 9?

Questão 08

Para calcular o consumo de folhas, a expressão usada foi 3 x {20 – [6 + (8 – 5)]} + 4. Qual é o resultado?

Gabarito: alternativa A). Correto: (8 – 5)=3, então [6+3]=9; 20-9=11; 3×11+4=37?

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: (8 – 5)=3, então [6+3]=9; 20-9=11; 3×11+4=37?
  • B) O total ficou acima do valor obtido na conta certa.
  • C) A multiplicação final foi superestimada.
  • D) A expressão foi resolvida fora da ordem adequada.
  • E) Houve excesso no cálculo final.

Questão 09

Em uma avaliação, a expressão numérica foi 100 – {18 ÷ [3 x (2 + 1)]} x 4. Qual é o resultado?

Gabarito: alternativa D). Correto: (2 + 1)=3, então 3 x 3=9; 18 ÷ 9=2; 2 x 4=8; 100 – 8 = 92.

Comentários por alternativa:

  • A) A subtração final não corresponde ao cálculo correto.
  • B) O resultado ficou abaixo do valor correto.
  • C) A expressão foi reduzida demais em alguma etapa.
  • D) Correto: (2 + 1)=3, então 3 x 3=9; 18 ÷ 9=2; 2 x 4=8; 100 – 8 = 92.
  • E) O valor se afastou bastante do resultado esperado.

Questão 10

Um professor escreveu a expressão [(50 – 10) ÷ 5] x [7 – (3 + 1)] + 6. Qual é o valor dessa expressão?

Gabarito: alternativa C). Correto: (50-10)=40, 40÷5=8, (3+1)=4, 7-4=3; então 8×3+6 = 30.

Comentários por alternativa:

  • A) O resultado ficou menor que o valor correto.
  • B) A multiplicação final não foi calculada adequadamente.
  • C) Correto: (50-10)=40, 40÷5=8, (3+1)=4, 7-4=3; então 8×3+6 = 30.
  • D) Houve erro ao combinar os dois blocos.
  • E) A conta passou do total obtido na ordem certa.

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