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Questões de Interpretação de Texto – 2º ano Ensino Medio – parte 2

25 de agosto de 2026

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Este conjunto reúne questões de interpretação de texto pensadas para o 2º ano do Ensino Médio, com foco em leitura atenta, inferência e compreensão de efeitos de sentido.

As atividades alternam formatos de alternativas para desafiar a análise do estudante, exigindo observar informações explícitas, implícitas, relações entre ideias e escolhas linguísticas do texto.

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Questões de Interpretação de Texto – 2º ano Ensino Medio – parte 2

Questão 01

Leia o texto:nn“Na fila do ônibus, uma mulher observava o celular com expressão cansada. Ao lado dela, um menino tentava chamar sua atenção, repetindo o que tinha visto na rua: uma árvore derrubada pelo vento. A mulher respondeu com um sorriso rápido, mas continuou olhando a tela. Quando o ônibus chegou, o menino subiu primeiro e, da janela, apontou para o céu nublado como quem ainda esperava uma resposta do mundo.”nnA principal interpretação do trecho é que ele mostra:

A)a falta de educação da mulher e a curiosidade exagerada do menino diante da rua.B)o contraste entre a pressa da rotina e a atenção sensível do menino ao ambiente.C)a presença de uma discussão direta entre os personagens sobre o tempo e o trânsito.D)a vontade do menino de viajar sozinho e observar o céu durante o trajeto.E)o entusiasmo da mulher com o celular e a indiferença do menino à paisagem.

Gabarito: alternativa B). O texto opõe a distração da mulher à percepção atenta do menino, criando contraste entre rotina e sensibilidade.

Comentários por alternativa:

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A) O texto não julga a mulher nem trata a curiosidade do menino como exagero.
B) O texto opõe a distração da mulher à percepção atenta do menino, criando contraste entre rotina e sensibilidade.
C) Não há diálogo conflituoso nem discussão explícita.
D) O foco não é autonomia de viagem, mas observação do mundo.
E) Inverte os papéis: a mulher é distraída e o menino é atento.

Questão 02

Leia o texto:nn“Diante da vitrine vazia, a placa dizia ‘promoção imperdível’. A frase, escrita em letras chamativas, parecia conversar com o silêncio da loja. Quem passava diminuía o passo, olhava duas vezes e seguia adiante com um meio sorriso, como se entendesse a piada que a rua fazia com o anúncio.”nnNo trecho, a expressão ‘promoção imperdível’ produz um efeito de sentido de:

A)convocação literal para uma compra urgente, reforçada pelo sucesso comercial da loja.B)elogio direto à loja, já que o silêncio indica grande movimento de clientes.C)descrição neutra de uma campanha publicitária comum, sem qualquer tensão de sentido.D)ironização do anúncio, pois o contraste com a vitrine vazia reduz a credibilidade da oferta.E)explicação técnica sobre estratégias de vendas no comércio urbano.

Gabarito: alternativa D). Há ironia: o anúncio promete muito, mas a vitrine vazia cria contradição e enfraquece a oferta.

Comentários por alternativa:

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A) O texto não confirma urgência real nem sucesso comercial.
B) O silêncio sugere o oposto de movimento intenso.
C) O contraste cria ironia, não neutralidade.
D) Há ironia: o anúncio promete muito, mas a vitrine vazia cria contradição e enfraquece a oferta.
E) Não há explicação técnica; há efeito expressivo.

Questão 03

Leia o texto:nn“Se chover, a praça afunda. Se não chover, a poeira sobe. Ainda assim, no centro da praça, duas crianças desenhavam uma casa com gravetos, como se bastasse uma margem de chão seco para sustentar a imaginação.”nnA ideia principal do trecho é:

A)a oposição entre adversidade externa e força inventiva das crianças.B)a descrição objetiva das condições do solo em uma praça pública.C)a impossibilidade de brincar em espaços abertos quando o clima muda.D)a crítica à falta de planejamento urbano para lazer infantil.E)a defesa de que a chuva é sempre benéfica para o ambiente.

Gabarito: alternativa A). O texto contrapõe condições desfavoráveis à imaginação das crianças, que continuam criando apesar delas.

Comentários por alternativa:

A) O texto contrapõe condições desfavoráveis à imaginação das crianças, que continuam criando apesar delas.
B) A descrição do solo é secundária; o sentido central é simbólico.
C) O foco não é a impossibilidade de brincar.
D) A crítica urbana não é o tema principal.
E) Não há elogio ou defesa da chuva no trecho.

Questão 04

Leia o texto:nn“Ele dizia que ‘estava bem’, mas a cadeira vazia ao lado, o prato intocado e a palavra curta com que respondia aos amigos indicavam outra coisa. No fim da noite, foi o primeiro a sair, deixando sobre a mesa um guardanapo dobrado com cuidado excessivo.”nnA interpretação mais adequada é que o personagem:

A)estava genuinamente tranquilo e apenas quis encerrar a conversa cedo.B)procurava demonstrar educação, mas sem qualquer desconforto interior.C)sentia-se à vontade e preferiu não comer por excesso de satisfação.D)estava irritado com os amigos e planejava uma saída definitiva do grupo.E)expressava, por sinais indiretos, um mal-estar que contradizia sua fala.

Gabarito: alternativa E). Os indícios físicos e comportamentais contradizem a fala do personagem e revelam desconforto.

Comentários por alternativa:

A) Os indícios apontam para desconforto, não tranquilidade.
B) Há mais do que polidez; há contradição entre fala e sinais.
C) O texto sugere mal-estar, não satisfação.
D) A irritação não é explicitada nem há ruptura definitiva.
E) Os indícios físicos e comportamentais contradizem a fala do personagem e revelam desconforto.

Questão 05

Leia o texto:nn“Na legenda da foto, alguém escreveu: ‘saudade boa do que ainda não aconteceu’. A frase foi repetida, curtida e compartilhada, porque parecia nomear uma sensação conhecida e estranha ao mesmo tempo: desejar algo antes mesmo de perdê-lo.”nnA expressão destacada indica:

A)um desejo de antecipar perdas futuras para lidar melhor com elas.B)uma lembrança exata de fatos passados, sem interferência afetiva.C)uma contradição emocional em que a expectativa já se mistura com a falta.D)uma rejeição completa de experiências novas e de relações afetivas.E)uma avaliação objetiva sobre o valor de fotografias em redes sociais.

Gabarito: alternativa C). A frase revela uma mistura paradoxal de expectativa e ausência, típica de um sentimento ambíguo.

Comentários por alternativa:

A) Não há preparo racional para perdas futuras.
B) A frase não trata de lembrança passada, mas de algo inexistente.
C) A frase revela uma mistura paradoxal de expectativa e ausência, típica de um sentimento ambíguo.
D) O texto não fala em rejeição de novidades.
E) O foco é afetivo, não técnico ou objetivo.

Questão 06

Leia o texto:nn“Quando o professor pediu uma síntese do conto, o aluno entregou um texto extenso, repleto de detalhes do cenário, das roupas e dos gestos das personagens. Ao final, a última frase dizia: ‘No fundo, o importante é perceber que nada disso muda o que a história quer dizer’.”nnA atitude do aluno revela que ele:

A)evitou a análise porque preferiu copiar trechos do conto literalmente.B)confundiu síntese com resumo longo e detalhado, mas reconheceu a necessidade de organizar a ideia central.C)apresentou uma interpretação totalmente errada, sem qualquer relação com o conto.D)entendeu que descrever detalhes substitui a leitura do sentido global do texto.E)ignorou a proposta do professor e escreveu sobre outro assunto.

Gabarito: alternativa B). Ele amplia demais a resposta, mas mostra consciência de que o centro é a ideia principal.

Comentários por alternativa:

A) Não há cópia literal nem fuga total da proposta.
B) Ele amplia demais a resposta, mas mostra consciência de que o centro é a ideia principal.
C) O texto mostra relação com o conto e tentativa de compreensão.
D) Ele não substitui sentido por descrição; tenta recuperá-lo no final.
E) O tema continua relacionado ao conto.

Questão 07

Leia o texto:nn“Na feira, o vendedor anunciava que sua fruta era ‘a mais doce da cidade’. Uma senhora pediu para experimentar. Depois de provar, sorriu com gentileza e disse: ‘Doce, sim. Mas a cidade deve andar muito amarga para que isso seja o topo’.”nnA fala da senhora revela principalmente:

A)aprovação total do produto, confirmada pela comparação com outras frutas.B)incômodo com o preço, embora a qualidade fosse considerada excelente.C)dúvida sobre a origem da fruta e sobre seu modo de cultivo.D)interesse em discutir a economia da feira com o vendedor.E)crítica irônica ao exagero da propaganda do vendedor.

Gabarito: alternativa E). Ela ironiza a propaganda ao relativizar a promessa de superioridade da fruta.

Comentários por alternativa:

A) A fala não é elogio pleno; há ironia.
B) O preço não é mencionado.
C) A origem da fruta não é o foco.
D) Não há debate econômico no trecho.
E) Ela ironiza a propaganda ao relativizar a promessa de superioridade da fruta.

Questão 08

Leia o texto:nn“O cartaz dizia: ‘Fale menos, escute mais’. No mesmo corredor, um grupo discutia alto sobre respeito, enquanto outro passava apressado, de fone nos ouvidos. Quem parava diante da frase não demorava muito ali, talvez porque ler aquilo já exigisse um tipo de silêncio raro.”nnA interpretação mais consistente é que o texto:

A)mostra um contraste entre discurso e prática, valorizando a escuta como atitude difícil.B)defende a obediência ao cartaz como regra social imediata e incontestável.C)explica o funcionamento dos aparelhos de som usados pelos personagens.D)apresenta uma crítica direta apenas ao uso de fones de ouvido no corredor.E)narra uma campanha oficial de conscientização sobre trânsito escolar.

Gabarito: alternativa A). O trecho opõe a frase do cartaz ao comportamento das pessoas, destacando a escuta como prática desafiadora.

Comentários por alternativa:

A) O trecho opõe a frase do cartaz ao comportamento das pessoas, destacando a escuta como prática desafiadora.
B) O texto não impõe obediência; observa o contraste.
C) Não há explicação técnica sobre aparelhos.
D) A crítica não se limita aos fones.
E) Não há campanha nem tema de trânsito.

Questão 09

Leia o texto:nn“Quando a campainha tocou, a avó abriu a porta e reconheceu o neto pelo jeito de ficar parado, sem dizer o motivo da visita. Ele trazia uma sacola pequena e os olhos atentos, como quem não quer parecer invasivo ao entrar num lugar que ainda é casa, mas já começa a ser memória.”nnA expressão final sugere que a casa é vista como:

A)um espaço físico comum, descrito de modo neutro e funcional.B)um lugar de passagem, sem qualquer valor emocional para o narrador.C)um ambiente hostil, que impede a convivência entre avó e neto.D)um espaço ligado ao afeto e à lembrança, com dimensão afetiva em transformação.E)um cenário simbólico apenas para destacar a sacola carregada pelo personagem.

Gabarito: alternativa D). A casa aparece como espaço de afeto e memória, não só como cenário material.

Comentários por alternativa:

A) O texto vai além da descrição funcional.
B) Há forte valor emocional na expressão.
C) Não há hostilidade; há delicadeza na aproximação.
D) A casa aparece como espaço de afeto e memória, não só como cenário material.
E) A sacola é secundária; o foco está na memória.

Questão 10

Leia o texto:nn“Entre o anúncio e o produto, havia uma diferença discreta, quase educada, como se a embalagem tivesse aprendido a prometer com mais elegância do que cumprir. Ainda assim, muita gente comprava, talvez porque a frustração também possa vir com boa apresentação.”nnO efeito de sentido predominante é de:

A)idealização do consumo como experiência sempre satisfatória.B)defesa da publicidade como forma fiel de informar o público.C)crítica ao consumo, com humor sutil e percepção da discrepância entre promessa e entrega.D)descrição objetiva de embalagens e suas características visuais.E)exaltação da frustração como qualidade desejável do mercado.

Gabarito: alternativa C). O texto critica o consumo com ironia leve, apontando a distância entre promessa publicitária e realidade.

Comentários por alternativa:

A) O texto não idealiza a compra.
B) A publicidade não aparece como fiel, mas como promissora demais.
C) O texto critica o consumo com ironia leve, apontando a distância entre promessa publicitária e realidade.
D) Há julgamento, não mera descrição.
E) A frustração é crítica, não elogio.

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