Questões de Portugues com Descritores – 9º ano – parte 3
Este material reúne questões de Português com descritores para o 9º ano, com foco em leitura, interpretação e análise de efeitos de sentido. As atividades foram elaboradas para desenvolver habilidades cobradas em avaliações, com textos contextualizados e alternativas plausíveis.
As questões exploram diferentes descritores da área, como identificação de tese, inferência, coesão, pontuação, recursos expressivos e finalidade comunicativa. O objetivo é estimular a leitura atenta e a justificativa das respostas com base no texto.
Questões de Portugues com Descritores – 9º ano – parte 3
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O texto ressalta a importância do uso consciente da água na rotina.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A contradição gera humor e ironia.
Comentários por alternativa:
- A) A frase mostra confusão, não organização temporal.
- B) A fala não critica a escola.
- C) Não há indício de medo ou evasão da verdade.
- D) Correta. A contradição gera humor e ironia.
- E) Não há referência a perda de objeto.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A expressão aponta para ações individuais com efeitos coletivos.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A expressão aponta para ações individuais com efeitos coletivos.
- B) O texto valoriza os gestos, não os considera sem importância.
- C) Não se fala em imposição, mas em convite à ação.
- D) O texto apresenta mudança planejada, não casual.
- E) A propaganda incentiva economia, não atrapalhação.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. “Mas” introduz contraste entre as ideias.
Comentários por alternativa:
- A) “Mas” não soma informações; contrapõe ideias.
- B) Não há relação de causa explicada pela conjunção.
- C) Não há alternância de ações.
- D) Não apresenta conclusão lógica.
- E) Correta. “Mas” introduz contraste entre as ideias.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A enumeração mostra diversidade de ações.
Comentários por alternativa:
- A) O texto apresenta ações diferentes, não repetição.
- B) Não há destaque exclusivo para uma atividade.
- C) Correta. A enumeração mostra diversidade de ações.
- D) A lista sugere organização, não descuido.
- E) As atividades aparecem juntas, não como substituição.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Há exagero crítico para questionar a propaganda.
Comentários por alternativa:
- A) O uso é figurado, não religioso.
- B) Correta. Há exagero crítico para questionar a propaganda.
- C) Não há referência científica no trecho.
- D) A palavra não foi usada de forma neutra.
- E) Não se trata de explicação técnica.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A frase usa sentido figurado para intensificar o estado emocional.
Comentários por alternativa:
- A) “Coragem” não é objeto físico no contexto.
- B) Não há comparação explícita.
- C) A mochila não recebe ação humana.
- D) A expressão final está ligada ao personagem.
- E) Correta. A frase usa sentido figurado para intensificar o estado emocional.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. “Se” indica condição para o resultado.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. “Se” indica condição para o resultado.
- B) Não há conclusão, mas hipótese condicional.
- C) A oração não explica, condiciona.
- D) Não há contraste entre as ações.
- E) Não há referência temporal principal.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho revela aprendizado e revisão de postura.
Comentários por alternativa:
- A) Há compreensão clara do tema abordado.
- B) O entrevistado valoriza a experiência, não a rejeita.
- C) Ele apresenta mudança significativa, logo há interesse.
- D) Correta. O trecho revela aprendizado e revisão de postura.
- E) O texto valoriza escuta, não menos escuta.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Os infinitivos criam dinamismo e ampliam os efeitos da leitura.
Comentários por alternativa:
- A) Os verbos não indicam ações concluídas.
- B) Não há sequência temporal narrada.
- C) Correta. Os infinitivos criam dinamismo e ampliam os efeitos da leitura.
- D) Os verbos não substituem nomes próprios.
- E) O texto valoriza a leitura, não a critica.
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