Exercícios

Questões de Produtos Notáveis – 8º ano – parte 3

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Os produtos notáveis aparecem quando desenvolvemos expressões algébricas de forma estratégica, sem multiplicar termo por termo em todos os casos. Nesta lista, o foco está em reconhecer padrões como quadrado da soma, quadrado da diferença e produto da soma pela diferença.

As questões a seguir foram elaboradas para exigir leitura cuidadosa, domínio das identidades algébricas e atenção aos detalhes do cálculo. Cada item traz contexto e alternativas plausíveis para treinar a identificação correta do produto notável em situações variadas.

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Questões de Produtos Notáveis – 8º ano – parte 3

Questão 01

1. Uma arquiteta modelou a área de um jardim quadrado cujo lado mede (x + 4) metros. Qual expressão representa corretamente essa área em forma desenvolvida?

Gabarito: alternativa B). Correta. A área é (x + 4)2 = x2 + 8x + 16.

Comentários por alternativa:

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  • A) O termo do meio deveria ser 2·x·4, resultando em 8x.
  • B) Correta. A área é (x + 4)2 = x2 + 8x + 16.
  • C) Falta a multiplicação correta do termo do meio.
  • D) Esse é o desenvolvimento de (x – 4)2.
  • E) O termo do meio foi dobrado de forma incorreta.

Questão 02

2. Um aluno simplificou a expressão (2a – 5)2 para usar em um problema de geometria. Qual forma desenvolvida está correta?

Gabarito: alternativa D). Correta. Aplicando o quadrado da diferença: (2a – 5)2 = 4a2 – 20a + 25.

Comentários por alternativa:

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  • A) O termo do meio tem sinal negativo em (2a – 5)2.
  • B) O termo do meio deveria ser 2·2a·5, com sinal negativo.
  • C) O quadrado de 2a é 4a2, não 2a2.
  • D) Correta. Aplicando o quadrado da diferença: (2a – 5)2 = 4a2 – 20a + 25.
  • E) Faltou elevar 2a ao quadrado corretamente.

Questão 03

3. Em uma fábrica, a largura de uma placa é representada por (3m + 2) e o comprimento por (3m – 2). Qual é o produto dessas medidas?

Gabarito: alternativa A). Correta. É produto da soma pela diferença: (3m + 2)(3m – 2) = 9m2 – 4.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. É produto da soma pela diferença: (3m + 2)(3m – 2) = 9m2 – 4.
  • B) Essa expansão corresponde ao quadrado da soma, não ao produto da soma pela diferença.
  • C) O termo do meio desaparece nesse tipo de produto.
  • D) As parcelas não foram elevadas corretamente ao quadrado.
  • E) Faltou o termo constante negativo da diferença de quadrados.

Questão 04

4. Ao calcular a expressão (x + 3)2 – (x – 3)2, uma estudante quis simplificar sem fazer todas as multiplicações. Qual resultado ela deve obter?

Gabarito: alternativa E). Correta. Desenvolvendo e simplificando, sobra 12x.

Comentários por alternativa:

  • A) Os termos quadráticos não permanecem após a subtração.
  • B) Esse valor não considera corretamente a diferença entre os quadrados.
  • C) Os termos quadráticos se cancelam nessa subtração.
  • D) O resultado depende de x; não pode ser constante.
  • E) Correta. Desenvolvendo e simplificando, sobra 12x.

Questão 05

5. Um designer usou a expressão (k + 1/2)2 para representar o lado de um mosaico. Qual é a forma desenvolvida correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. (k + 1/2)2 = k2 + k + 1/4.

Comentários por alternativa:

  • A) O produto do meio ficou incompleto.
  • B) O termo do meio foi escrito sem simplificar corretamente.
  • C) Correta. (k + 1/2)2 = k2 + k + 1/4.
  • D) O quadrado de 1/2 é 1/4, não 1/2.
  • E) O termo do meio não é 1/4k nessa expansão.

Questão 06

6. Um professor pediu a simplificação de (5y – 2)(5y + 2) para comparar com outras identidades algébricas. Qual expressão equivalente deve aparecer?

Gabarito: alternativa B). Correta. É diferença de quadrados: (5y)2 – 22 = 25y2 – 4.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa é a expansão de um quadrado da soma.
  • B) Correta. É diferença de quadrados: (5y)2 – 22 = 25y2 – 4.
  • C) O termo do meio não existe nesse produto.
  • D) O coeficiente do termo quadrático foi calculado incorretamente.
  • E) Faltou a subtração do quadrado do segundo termo.

Questão 07

7. Uma aluna afirmou que o desenvolvimento de (2p + 7)2 é 4p2 + 28p + 49. A professora pediu uma conferência mais cuidadosa. Qual é a forma correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. O desenvolvimento dado pela aluna já está certo.

Comentários por alternativa:

  • A) O termo do meio deveria ser 2·2p·7.
  • B) O dobro do produto não é 56p.
  • C) O quadrado de 2p é 4p2, não 2p2.
  • D) O sinal do termo do meio é positivo em (2p + 7)2.
  • E) Correta. O desenvolvimento dado pela aluna já está certo.

Questão 08

8. Em uma competição, o tempo de uma volta foi representado por (m – 4)2 + (m + 4)2. Qual simplificação algébrica correta resume essa expressão?

Gabarito: alternativa A). Correta. Somando os desenvolvimentos, obtém-se 2m2 + 32.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Somando os desenvolvimentos, obtém-se 2m2 + 32.
  • B) Faltou dobrar o termo quadrático ao somar as duas expressões.
  • C) Os termos constantes não ficam negativos nesse caso.
  • D) A soma dos termos constantes foi feita de forma incompleta.
  • E) O termo quadrático final não é m2, e sim 2m2.

Questão 09

9. Um fabricante estima o volume de uma caixa com base em (x + 2)(x2 – 2x + 4). Qual é o produto final?

Gabarito: alternativa D). Correta. É a identidade da soma de cubos: (x + 2)(x2 – 2x + 4) = x3 + 8.

Comentários por alternativa:

  • A) A expansão não mantém esses termos extras.
  • B) O sinal correto é positivo, pois trata-se de soma de cubos.
  • C) Os termos intermediários se cancelam nessa identidade.
  • D) Correta. É a identidade da soma de cubos: (x + 2)(x2 – 2x + 4) = x3 + 8.
  • E) Os sinais não correspondem ao padrão de soma de cubos.

Questão 10

10. Para revisar produtos notáveis, um estudante comparou duas expressões: (a – b)2 e (a + b)2. Qual alternativa descreve corretamente a diferença entre elas ao desenvolver?

Gabarito: alternativa C). Correta. O termo do meio muda de sinal: (a – b)2 = a2 – 2ab + b2 e (a + b)2 = a2 + 2ab + b2.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve diferença de quadrados, não quadrado da soma e da diferença.
  • B) Falta o termo 2ab nas duas expansões.
  • C) Correta. O termo do meio muda de sinal: (a – b)2 = a2 – 2ab + b2 e (a + b)2 = a2 + 2ab + b2.
  • D) A mudança de sinal altera o desenvolvimento.
  • E) Os coeficientes e sinais não seguem esse padrão.

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