Exercícios

Questões Discursivas sobre Cadeia Alimentar – 6º ano – parte 2

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A cadeia alimentar mostra como a energia e a matéria circulam nos ecossistemas, ligando produtores, consumidores e decompositores. Compreender essas relações ajuda a interpretar equilíbrio, dependência e impactos ambientais.

Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e desafiadoras sobre cadeia alimentar, com foco na identificação de níveis tróficos, fluxo de energia, mudanças na população de seres vivos e consequências de alterações no ambiente.

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Questões Discursivas sobre Cadeia Alimentar – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma área de mata, há capim, gafanhotos, sapos, cobras e gaviões. Se o capim diminuir por falta de chuva, qual consequência tende a ocorrer primeiro na cadeia alimentar apresentada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Menos capim significa menos alimento para os gafanhotos, afetando primeiro esse consumidor.

Comentários por alternativa:

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  • A) A falta de alimento na base tende a reduzir, não ampliar, as populações acima.
  • B) Correta. Menos capim significa menos alimento para os gafanhotos, afetando primeiro esse consumidor.
  • C) Sem alimento suficiente na base, não há crescimento imediato de cobras.
  • D) Sapos não se alimentam de capim nessa cadeia.
  • E) Cobras não produzem alimento; são consumidores.

Questão 02

Numa lagoa, fitoplâncton alimenta pequenos crustáceos, que servem de alimento a peixes pequenos, consumidos por garças. Analise a situação e escolha a interpretação mais adequada sobre a posição do fitoplâncton nessa cadeia.

Gabarito: alternativa D). Correta. O fitoplâncton realiza fotossíntese e é a base produtora da cadeia.

Comentários por alternativa:

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  • A) Fitoplâncton não consome crustáceos; ele produz matéria orgânica.
  • B) Decompositores atuam sobre restos e cadáveres, não como base fotossintetizante.
  • C) Topo da cadeia é ocupado por consumidores que se alimentam de outros animais.
  • D) Correta. O fitoplâncton realiza fotossíntese e é a base produtora da cadeia.
  • E) Consumidor primário se alimenta de produtores, não o contrário.

Questão 03

Em um campo, uma sequência alimentar é: milho -> lagarta -> pássaro -> cobra -> gavião. Se as lagartas aumentarem muito em número, o que pode acontecer com mais probabilidade nas etapas seguintes da cadeia?

Gabarito: alternativa A). Correta. Mais lagartas podem favorecer pássaros, e o efeito pode refletir nos níveis acima.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Mais lagartas podem favorecer pássaros, e o efeito pode refletir nos níveis acima.
  • B) Lagartas consomem milho; não aumentam o crescimento do produtor.
  • C) A cobra depende do pássaro, não do milho diretamente.
  • D) Gaviões são carnívoros e não se alimentam de milho.
  • E) Aumentos populacionais alteram a cadeia, mas não a extinguem automaticamente.

Questão 04

Considere a cadeia: folhas -> gafanhoto -> sapo -> cobra -> urubu. Explique qual é o papel dos decompositores nessa cadeia e por que eles são importantes para o ambiente.

Gabarito: alternativa E). Correta. Decompositores reciclam matéria e devolvem nutrientes ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Produção de folhas é função de produtores, não de decompositores.
  • B) Podem atuar em vários lugares do ambiente, não só no topo.
  • C) Decompositores não caçam; atuam na decomposição.
  • D) Eles reciclam matéria, não criam energia nova.
  • E) Correta. Decompositores reciclam matéria e devolvem nutrientes ao ambiente.

Questão 05

Em uma floresta, a energia passa do capim para o coelho, depois para a raposa. Ao comparar o capim com a raposa, qual afirmação descreve melhor a quantidade de energia disponível em cada nível?

Gabarito: alternativa C). Correta. Em cadeias alimentares, a energia diminui nos níveis mais altos.

Comentários por alternativa:

  • A) Predadores recebem energia de várias presas, mas não acumulam mais que a base.
  • B) A energia não aumenta ao subir na cadeia; ela diminui.
  • C) Correta. Em cadeias alimentares, a energia diminui nos níveis mais altos.
  • D) Os níveis não têm energia semelhante; há perda entre transferências.
  • E) Tamanho do organismo não determina maior energia disponível.

Questão 06

Num manguezal, algas microscópicas são consumidas por pequenos animais aquáticos, que são comidos por peixes maiores e, por fim, por aves pescadoras. Analise a cadeia e indique a interpretação mais adequada sobre a retirada das algas do ambiente.

Gabarito: alternativa B). Correta. Sem produtores, a cadeia perde sua base e os demais níveis são afetados.

Comentários por alternativa:

  • A) Peixes não produzem alimento; dependem de outros seres vivos.
  • B) Correta. Sem produtores, a cadeia perde sua base e os demais níveis são afetados.
  • C) Menos algas tende a reduzir, não ampliar, os consumidores.
  • D) O impacto começa na base e pode alcançar todos os níveis.
  • E) Todos os organismos dependem de energia na cadeia.

Questão 07

Uma turma observou a cadeia: árvore -> inseto -> sapo -> cobra -> gavião. Se os gaviões diminuírem muito, qual efeito pode ocorrer de forma mais coerente no restante da cadeia?

Gabarito: alternativa E). Correta. Menos predadores de topo pode favorecer presas intermediárias e alterar o equilíbrio.

Comentários por alternativa:

  • A) Gaviões não consomem árvores.
  • B) Insetos são controlados também por outros fatores, não desaparecem de imediato.
  • C) Predadores do topo influenciam a dinâmica dos demais níveis.
  • D) Sapos não competem com árvores; eles consomem insetos.
  • E) Correta. Menos predadores de topo pode favorecer presas intermediárias e alterar o equilíbrio.

Questão 08

Em uma pradaria, a cadeia alimentar é: capim -> capivara -> onça. Se uma doença reduzir fortemente as capivaras, qual mudança se espera primeiro e por quê?

Gabarito: alternativa A). Correta. Menos herbívoros consomem menos capim, favorecendo o aumento da planta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Menos herbívoros consomem menos capim, favorecendo o aumento da planta.
  • B) Sem capivaras, a onça tem menos alimento, não mais.
  • C) A doença afeta capivaras, não o capim diretamente.
  • D) Onças não produzem capivaras; isso não ocorre na cadeia.
  • E) A cadeia pode ser alterada sem desaparecer.

Questão 09

Em uma horta, a cadeia é: alface -> lesma -> sapo -> serpente. Se o agricultor usar um agrotóxico que reduza muito as lesmas, qual interpretação é mais consistente com o funcionamento da cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correta. Menos presas pode reduzir o sapo e, em seguida, afetar a serpente.

Comentários por alternativa:

  • A) Sapos não passam a comer alface nessa cadeia.
  • B) Lesmas consomem alface; não competem por luz com ela.
  • C) Agrotóxico não fornece energia à cadeia.
  • D) Correta. Menos presas pode reduzir o sapo e, em seguida, afetar a serpente.
  • E) O agrotóxico tende a reduzir, não fortalecer, as lesmas.

Questão 10

Em um rio, a cadeia alimentar observada é: plantas aquáticas -> caramujo -> peixe pequeno -> peixe grande -> lontra. Descreva a consequência ecológica mais provável se as plantas aquáticas forem reduzidas por poluição da água.

Gabarito: alternativa C). Correta. A redução dos produtores compromete os consumidores em cascata.

Comentários por alternativa:

  • A) A poluição reduz a base alimentar, não concentra alimento no topo.
  • B) Lontras não produzem plantas aquáticas.
  • C) Correta. A redução dos produtores compromete os consumidores em cascata.
  • D) Peixes não produzem energia a partir da luz solar.
  • E) A redução dos produtores pode atingir toda a cadeia.

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