Exercícios

Questões Discursivas sobre Cadeia Alimentar – 6º ano – parte 3

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A cadeia alimentar mostra como a energia e a matéria circulam entre os seres vivos em um ambiente. Ao analisar quem produz, quem consome e quem decompõe, é possível entender relações importantes entre organismos.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e desafiadoras sobre cadeia alimentar, com foco em interpretação, interação entre seres vivos e consequências de alterações no ambiente. O objetivo é ampliar a compreensão do tema de forma clara e aplicada.

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Questões Discursivas sobre Cadeia Alimentar – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma lagoa, algas são consumidas por pequenos crustáceos, que servem de alimento para peixes menores. Esses peixes, por sua vez, são comidos por peixes maiores. Qual explicação descreve melhor o papel das algas nessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa B). Correta: algas produzem matéria orgânica por fotossíntese e iniciam a cadeia.

Comentários por alternativa:

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  • A) Consumidores não produzem seu próprio alimento.
  • B) Correta: algas produzem matéria orgânica por fotossíntese e iniciam a cadeia.
  • C) Decompositores atuam sobre restos orgânicos, não como algas.
  • D) Algas não capturam outros seres vivos.
  • E) Parasitas vivem às custas de um hospedeiro, o que não ocorre aqui.

Questão 02

Em uma área de mata, folhas caídas são transformadas por fungos e bactérias em substâncias aproveitadas pelas plantas. Como esse processo contribui para a cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correta: decompositores reciclam nutrientes e devolvem substâncias ao ambiente.

Comentários por alternativa:

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  • A) A energia entra pela produção, não é impedida pelos decompositores.
  • B) Decomposição não aumenta consumidores de topo.
  • C) Fungos e bactérias não substituem produtores na fotossíntese.
  • D) Correta: decompositores reciclam nutrientes e devolvem substâncias ao ambiente.
  • E) Os nutrientes são devolvidos ao solo para uso das plantas.

Questão 03

Em um campo, gafanhotos comem capim, sapos comem gafanhotos e cobras comem sapos. Se os sapos diminuírem muito, qual efeito é mais provável nessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa A). Correta: com menos sapos, os gafanhotos sofrem menor predação e podem aumentar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: com menos sapos, os gafanhotos sofrem menor predação e podem aumentar.
  • B) Cobras tendem a ter menos alimento, não mais.
  • C) Com menos gafanhotos, o capim pode aumentar.
  • D) Menos sapos significam menos alimento para cobras.
  • E) Gafanhotos não dependem de sapos para se alimentar.

Questão 04

Uma sequência alimentar pode ser representada por capim -> gafanhoto -> sapo -> cobra. Se a energia disponível diminui a cada etapa, qual conclusão melhor explica esse fato?

Gabarito: alternativa E). Correta: parte da energia é usada no metabolismo e dissipada como calor.

Comentários por alternativa:

  • A) A energia não é criada pelos organismos.
  • B) A energia entra pela base da cadeia, não pelos consumidores finais.
  • C) Nem toda energia é transferida ao próximo nível.
  • D) A energia não se acumula só em um nível.
  • E) Correta: parte da energia é usada no metabolismo e dissipada como calor.

Questão 05

Em um ambiente com plantas, um inseto herbívoro, um pássaro insetívoro e um falcão, qual alternativa apresenta a ordem correta dos níveis tróficos na cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correta: a sequência começa no produtor e segue pelos consumidores em ordem alimentar.

Comentários por alternativa:

  • A) O consumidor secundário não vem antes do primário.
  • B) A ordem dos níveis está invertida.
  • C) Correta: a sequência começa no produtor e segue pelos consumidores em ordem alimentar.
  • D) Decompositores não ocupam essa sequência direta.
  • E) Decompositores não substituem consumidores na cadeia.

Questão 06

Em um lago, peixes pequenos alimentam-se de larvas de insetos, e peixes grandes comem os peixes pequenos. Quando inseticidas reduzem muito as larvas, o que pode acontecer com essa cadeia?

Gabarito: alternativa B). Correta: menos larvas significa menos alimento para peixes pequenos e impacto nos níveis seguintes.

Comentários por alternativa:

  • A) Os peixes grandes dependem dos peixes pequenos, não diretamente das larvas.
  • B) Correta: menos larvas significa menos alimento para peixes pequenos e impacto nos níveis seguintes.
  • C) As plantas não são o elo mencionado nessa relação.
  • D) As larvas foram reduzidas pelo inseticida, não favorecidas.
  • E) Inseticidas não aumentam alimento; eles alteram populações.

Questão 07

Em uma floresta, a sequência folha -> lagarta -> pássaro -> gavião representa uma cadeia alimentar. Se as folhas representam a base dessa sequência, por que elas são importantes para todo o sistema?

Gabarito: alternativa E). Correta: as folhas vêm das plantas, que produzem alimento e sustentam a cadeia.

Comentários por alternativa:

  • A) Folhas não são consumidores.
  • B) Folhas não são parasitas.
  • C) Folhas não exercem papel de decomposição.
  • D) Folhas não são predadoras.
  • E) Correta: as folhas vêm das plantas, que produzem alimento e sustentam a cadeia.

Questão 08

Em uma região costeira, algas são consumidas por zooplâncton, que serve de alimento para sardinhas. As sardinhas são comidas por atuns. Se a população de atuns aumenta muito, qual consequência pode ocorrer no sistema?

Gabarito: alternativa A). Correta: mais atuns podem reduzir sardinhas, o que tende a aliviar a pressão sobre o zooplâncton.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: mais atuns podem reduzir sardinhas, o que tende a aliviar a pressão sobre o zooplâncton.
  • B) Mais atuns não favorecem diretamente o zooplâncton; isso depende da queda das sardinhas.
  • C) Atuns não comem algas.
  • D) Mais predadores tendem a reduzir sardinhas.
  • E) Atuns são consumidores, não produtores.

Questão 09

Um estudante escreveu a sequência milho -> rato -> cobra -> gavião. Se o milho for retirado dessa área, qual interpretação está mais adequada sobre a cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correta: sem o produtor, a base energética da cadeia fica comprometida.

Comentários por alternativa:

  • A) Ratos não comem cobras.
  • B) Cobras não produzem milho.
  • C) Gaviões continuam sendo consumidores.
  • D) Correta: sem o produtor, a base energética da cadeia fica comprometida.
  • E) Os consumidores dependem da base produtora.

Questão 10

Em um jardim, uma planta é consumida por um caracol, o caracol é comido por um sapo e o sapo pode ser predado por uma ave. Se essa ave desaparece, qual é a melhor análise da cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correta: sem a ave, o sapo pode crescer, alterando os níveis abaixo dele.

Comentários por alternativa:

  • A) O caracol depende da planta, não da ave.
  • B) Plantas produzem seu próprio alimento.
  • C) Correta: sem a ave, o sapo pode crescer, alterando os níveis abaixo dele.
  • D) Organismos do topo também influenciam a cadeia.
  • E) Menos predadores não aumentam o controle sobre o sapo.

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