Exercícios

Questões Discursivas sobre Cadeia Alimentar – 6º ano

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A cadeia alimentar mostra como a energia circula entre os seres vivos em um ambiente, ligando produtores, consumidores e decompositores. Entender essas relações ajuda a interpretar o equilíbrio ecológico e prever efeitos de mudanças na natureza.

Nesta atividade, você vai analisar situações, comparar papéis ecológicos e explicar consequências de alterações em cadeias alimentares. As questões exigem leitura atenta, raciocínio e domínio dos conceitos básicos de ecologia.

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Questões Discursivas sobre Cadeia Alimentar – 6º ano

Questão 01

1. Em uma área de campo, a sequência capim → gafanhoto → sapo → cobra representa uma cadeia alimentar. Se os gafanhotos diminuírem muito, qual consequência é mais provável nessa cadeia?

Gabarito: alternativa B). Correto. Menos gafanhotos significam menos consumo de capim e menos alimento para o sapo.

Comentários por alternativa:

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  • A) A cobra tende a ter menos alimento, não mais, quando há menos organismos na base intermediária.
  • B) Correto. Menos gafanhotos significam menos consumo de capim e menos alimento para o sapo.
  • C) O capim é produtor e não depende do consumo por animais para crescer.
  • D) O sapo não aumenta de imediato; a disponibilidade de alimento tende a cair.
  • E) A quantidade de gafanhotos interfere, sim, nos níveis seguintes da cadeia.

Questão 02

2. Observe a situação: em um lago, algas são consumidas por pequenos crustáceos, que servem de alimento para peixes pequenos. Esses, por sua vez, podem ser predados por peixes maiores. Explique qual é o papel das algas nessa cadeia.

Gabarito: alternativa D). Correto. As algas produzem matéria orgânica e iniciam a cadeia alimentar.

Comentários por alternativa:

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  • A) Algas não são consumidores; elas produzem seu próprio alimento.
  • B) Algas não ocupam a posição final; elas iniciam a cadeia.
  • C) Algas não são decompositoras; essa função é de fungos e bactérias.
  • D) Correto. As algas produzem matéria orgânica e iniciam a cadeia alimentar.
  • E) Parasitas dependem de hospedeiros, mas algas realizam fotossíntese.

Questão 03

3. Em uma mata, folhas de árvores são comidas por lagartas, que são comidas por pássaros, e os pássaros podem ser consumidos por cobras. Se uma doença reduzir muito o número de pássaros, o que tende a acontecer com as lagartas?

Gabarito: alternativa A). Correto. Com menos pássaros, há menos predação sobre as lagartas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Com menos pássaros, há menos predação sobre as lagartas.
  • B) Lagartas comem folhas, não pássaros.
  • C) Lagartas não competem com cobras; elas podem ser alimento para pássaros.
  • D) A doença nos pássaros não implica extinção imediata das lagartas.
  • E) Predadores influenciam, sim, o tamanho das populações.

Questão 04

4. Em um campo cultivado, parte dos insetos herbívoros foi eliminada pelo uso de agrotóxico. Depois disso, alguns animais insetívoros começaram a desaparecer. Relacione esse fato ao funcionamento da cadeia alimentar.

Gabarito: alternativa E). Correto. A redução das presas dificulta a manutenção dos insetívoros.

Comentários por alternativa:

  • A) Menos insetos significam menos alimento, não mais energia disponível.
  • B) O agrotóxico não aumenta a resistência alimentar dos herbívoros.
  • C) Agrotóxico não interrompe a fotossíntese diretamente em toda a cadeia.
  • D) Insetívoros não produzem seu próprio alimento como produtores.
  • E) Correto. A redução das presas dificulta a manutenção dos insetívoros.

Questão 05

5. Em uma sequência alimentar marinha, fitoplâncton é comido por zooplâncton, que serve de alimento para sardinhas, que podem ser consumidas por atuns. Qual é a função ecológica do zooplâncton nessa cadeia?

Gabarito: alternativa C). Correto. O zooplâncton consome o produtor diretamente, por isso é consumidor primário.

Comentários por alternativa:

  • A) Zooplâncton não é decompositor; ele se alimenta de matéria orgânica viva.
  • B) Zooplâncton não realiza fotossíntese.
  • C) Correto. O zooplâncton consome o produtor diretamente, por isso é consumidor primário.
  • D) Ele não está no final da cadeia; é consumidor inicial.
  • E) Zooplâncton não come sardinhas; é alimento delas.

Questão 06

6. Em uma horta, a retirada de uma espécie de joaninha reduziu a quantidade de controle natural sobre pulgões. Analise como isso pode afetar a cadeia alimentar local e explique a relação entre predador e presa.

Gabarito: alternativa B). Correto. Menos predadores favorecem o aumento das presas e podem prejudicar as plantas.

Comentários por alternativa:

  • A) Pulgões se alimentam das plantas; sem controle, o dano tende a crescer.
  • B) Correto. Menos predadores favorecem o aumento das presas e podem prejudicar as plantas.
  • C) Sem alimento, joaninhas não aumentam de imediato.
  • D) Sem predadores, os pulgões podem aumentar, não desaparecer.
  • E) Predadores influenciam fortemente o número de presas.

Questão 07

7. Em uma floresta, sementes são comidas por roedores, que são caçados por corujas. Se a quantidade de sementes diminuir por um período de seca, qual consequência é mais coerente para os roedores?

Gabarito: alternativa E). Correto. Menos alimento na base geralmente reduz a população de consumidores primários.

Comentários por alternativa:

  • A) Com menos alimento, o crescimento populacional tende a ser dificultado.
  • B) Roedores não produzem sementes; esse é o papel das plantas.
  • C) Roedores não comem corujas nessa cadeia.
  • D) Corujas continuam sendo consumidores e predadores.
  • E) Correto. Menos alimento na base geralmente reduz a população de consumidores primários.

Questão 08

8. Em uma área de mangue, caranguejos se alimentam de matéria orgânica em decomposição, e peixes jovens usam esse ambiente como abrigo e fonte de alimento. Explique por que a presença de decompositores e detritívoros é importante para a cadeia alimentar.

Gabarito: alternativa A). Correto. Decompositores e detritívoros reciclam matéria e mantêm o fluxo de nutrientes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Decompositores e detritívoros reciclam matéria e mantêm o fluxo de nutrientes.
  • B) Eles não produzem glicose pela luz; essa função é dos produtores.
  • C) Não ocupam o topo da cadeia; atuam na reciclagem.
  • D) Eles favorecem a circulação de matéria, não a bloqueiam.
  • E) Não substituem produtores; dependem da matéria orgânica produzida por eles.

Questão 09

9. Em uma cadeia alimentar simplificada, plantas são consumidas por gafanhotos, que são consumidos por sapos, que podem ser consumidos por cobras. Se a quantidade de plantas aumentar bastante, qual efeito pode ocorrer com o tempo?

Gabarito: alternativa D). Correto. Mais produtores podem sustentar mais herbívoros e, depois, mais consumidores.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesmo com alimento abundante, os gafanhotos continuam se alimentando.
  • B) Mais plantas não levam ao desaparecimento imediato das cobras.
  • C) Sapos não produzem plantas; continuam como consumidores.
  • D) Correto. Mais produtores podem sustentar mais herbívoros e, depois, mais consumidores.
  • E) Aumento de plantas favorece a base da cadeia, não seu desaparecimento.

Questão 10

10. Em uma lagoa, a poluição reduziu a quantidade de plantas aquáticas e algas. Depois disso, observou-se queda no número de caramujos e peixes que se alimentavam deles. Analise a sequência de impactos na cadeia alimentar.

Gabarito: alternativa C). Correto. Menos produtores reduzem alimento para consumidores e afetam os níveis seguintes.

Comentários por alternativa:

  • A) Poluição não aumenta a produção de alimento; geralmente reduz os produtores.
  • B) Caramujos não se tornam produtores; continuam consumidores.
  • C) Correto. Menos produtores reduzem alimento para consumidores e afetam os níveis seguintes.
  • D) Peixes não se alimentam diretamente da poluição.
  • E) Caramujos não decompõem a água; essa função cabe a decompositores.

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