Exercícios

Questões do Saepe Português – 3º ano – parte 2

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As questões a seguir foram elaboradas para o 3º ano, com foco em habilidades de leitura, interpretação e análise de efeitos de sentido, em nível difícil.

O conjunto traz situações contextualizadas e alternativas equilibradas, exigindo atenção a pistas textuais, relações entre ideias e escolhas linguísticas precisas.

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Questões do Saepe Português – 3º ano – parte 2

Questão 01

Leia o trecho: “No painel da escola, o cartaz dizia: ‘Ler é abrir portas’. Ao final da feira, uma aluna comentou que a frase fazia mais sentido depois de conhecer novos livros e autores.” A interpretação mais adequada para a frase “Ler é abrir portas” é que a leitura

Gabarito: alternativa B). Correta: a metáfora relaciona leitura a ampliação de acesso ao conhecimento e a novas experiências.

Comentários por alternativa:

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  • A) A leitura não aparece como passatempo restrito.
  • B) Correta: a metáfora relaciona leitura a ampliação de acesso ao conhecimento e a novas experiências.
  • C) O texto não afirma substituição de outras aprendizagens.
  • D) A frase não limita a leitura ao livro didático.
  • E) O texto não sugere eliminação de dúvidas.

Questão 02

Em um texto de opinião sobre o uso do celular na escola, o autor afirma: “A tecnologia pode colaborar com a aprendizagem, desde que seja usada com propósito.” A ideia central do trecho é que o celular

Gabarito: alternativa D). Correta: o trecho defende uso orientado, com finalidade pedagógica clara.

Comentários por alternativa:

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  • A) O texto não defende proibição total.
  • B) O celular não substitui o estudo em sala.
  • C) O professor continua sendo importante na mediação.
  • D) Correta: o trecho defende uso orientado, com finalidade pedagógica clara.
  • E) O texto trata do uso na escola, não fora dela.

Questão 03

Leia o anúncio: “Novo caderno 10 matérias: organização para sua rotina, espaço para anotações e capa resistente.” O principal objetivo comunicativo do texto é

Gabarito: alternativa A). Correta: o anúncio tem finalidade persuasiva, destacando qualidades do produto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: o anúncio tem finalidade persuasiva, destacando qualidades do produto.
  • B) O texto não descreve um problema escolar.
  • C) Não há narrativa pessoal no texto.
  • D) Não existe comparação explícita entre marcas.
  • E) Não se trata de regras de uso.

Questão 04

Num poema, lê-se: “A tarde escorre lenta / sobre o telhado azul / e o vento penteia as folhas.” O efeito de sentido produzido pelas expressões destacadas é de

Gabarito: alternativa E). Correta: o vento “penteia” e a tarde “escorre” criam personificação.

Comentários por alternativa:

  • A) As imagens são figuradas, não literais.
  • B) Não há intenção humorística evidente.
  • C) O texto não usa linguagem técnica.
  • D) Não aparecem medidas ou precisão exata.
  • E) Correta: o vento “penteia” e a tarde “escorre” criam personificação.

Questão 05

Leia o trecho de crônica: “Quando o ônibus atrasou pela terceira vez, João abriu um sorriso e disse que o dia estava ficando interessante.” O efeito de sentido produzido pela fala de João indica

Gabarito: alternativa C). Correta: o sorriso e a frase sugerem ironia diante do atraso repetido.

Comentários por alternativa:

  • A) O contexto mostra incômodo, não conformismo positivo.
  • B) A fala não expressa felicidade real.
  • C) Correta: o sorriso e a frase sugerem ironia diante do atraso repetido.
  • D) Há reação ao atraso, não indiferença.
  • E) O elogio não deve ser tomado literalmente.

Questão 06

Em um texto jornalístico, a autora escreve: “Os dados mostram crescimento, mas a escola ainda enfrenta desafios para garantir permanência dos alunos.” A palavra “mas” estabelece relação de

Gabarito: alternativa B). Correta: “mas” introduz contraste entre os dois enunciados.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há soma de ideias equivalentes.
  • B) Correta: “mas” introduz contraste entre os dois enunciados.
  • C) A segunda parte não explica a primeira.
  • D) Não há conclusão, e sim contraste.
  • E) Não há condição expressa no trecho.

Questão 07

Leia o trecho: “A biblioteca do bairro ganhou novas estantes, computadores e um espaço de leitura mais silencioso.” A sequência de elementos mostra principalmente

Gabarito: alternativa E). Correta: o trecho lista mudanças feitas na biblioteca, caracterizando enumeração.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há conclusão sobre leitores.
  • B) Não há comparação entre bairros.
  • C) A opinião não é o foco principal.
  • D) O texto não apresenta relação causal.
  • E) Correta: o trecho lista mudanças feitas na biblioteca, caracterizando enumeração.

Questão 08

Uma tirinha mostra um estudante dizendo: “Estudei a noite toda para a prova”, enquanto o desenho revela cansaço e olheiras. O sentido produzido pela relação entre fala e imagem é de

Gabarito: alternativa A). Correta: a imagem tensiona a fala, criando contraste entre o que é dito e o que é mostrado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: a imagem tensiona a fala, criando contraste entre o que é dito e o que é mostrado.
  • B) O texto não discute valor da prova.
  • C) O desenho não reforça entusiasmo.
  • D) Não se trata de desconhecimento do tema.
  • E) O resultado da prova não é mencionado.

Questão 09

Leia o texto de campanha: “Doe livros usados. Um livro parado pode virar descoberta na mão de outro leitor.” A expressão “pode virar descoberta” sugere que os livros

Gabarito: alternativa D). Correta: a campanha valoriza o reaproveitamento e a circulação de livros.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto indica valorização, não perda.
  • B) Não há defesa de guardar indefinidamente.
  • C) O foco é leitura, não decoração.
  • D) Correta: a campanha valoriza o reaproveitamento e a circulação de livros.
  • E) A proposta é doar, não descartar.

Questão 10

Em um artigo de divulgação, o autor afirma: “Aprender a argumentar exige ler, comparar ideias e rever posições.” Nesse trecho, o verbo “exige” indica que essas ações são

Gabarito: alternativa C). Correta: “exige” marca necessidade das ações para aprender a argumentar.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto afirma o contrário de dispensáveis.
  • B) Entretenimento não é o foco do trecho.
  • C) Correta: “exige” marca necessidade das ações para aprender a argumentar.
  • D) Não se trata de efeito automático.
  • E) O texto não fala em etapas secundárias.

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