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Questões Figuras de Linguagem – 8º ano

5 de setembro de 2026

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As figuras de linguagem ampliam os sentidos do texto e ajudam a criar humor, emoção, crítica ou intensidade. Reconhecê-las exige observar o contexto, a intenção do enunciador e o efeito produzido na leitura.

Nesta seleção de questões difíceis, o estudante vai analisar trechos variados e identificar recursos como metáfora, metonímia, hipérbole, ironia, antítese, personificação e eufemismo, com atenção aos detalhes do texto.

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Questões Figuras de Linguagem – 8º ano

Questão 01

1. Em uma campanha de leitura, lê-se: “A biblioteca é um oceano de ideias, e cada livro é uma porta aberta para outros mundos.” A figura de linguagem predominante é:

A)metonímia, porque substitui livros por biblioteca e cria uma relação de parte pelo todo.B)metáfora, porque associa biblioteca e livros a imagens que representam ideias e possibilidades.C)comparação, porque faz uma semelhança explícita entre biblioteca, oceano e porta.D)personificação, porque atribui vontade humana à biblioteca e aos livros.E)hipérbole, porque exagera o tamanho real da biblioteca e dos livros.

Gabarito: alternativa B). Correto: há associações simbólicas, sem comparação explícita, formando metáforas.

Comentários por alternativa:

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A) Não há substituição por relação de parte pelo todo.
B) Correto: há associações simbólicas, sem comparação explícita, formando metáforas.
C) Falta marca comparativa explícita, como ‘como’.
D) Não há ação humana atribuída aos elementos.
E) O foco está no sentido figurado, não no exagero.

Questão 02

2. Num texto sobre o cansaço de estudar para provas seguidas, aparece: “Depois de três simulados e dois trabalhos, minha mochila parecia carregar o peso do planeta.” A figura de linguagem é:

A)uma metáfora que transforma o peso da mochila em imagem de enorme sobrecarga.B)uma ironia que critica o estudante por reclamar de algo sem importância.C)uma sinestesia que mistura sensação física de peso com percepção visual do planeta.D)uma hipérbole que amplia a ideia de peso para mostrar exaustão e excesso.E)uma metonímia que usa planeta no lugar de materiais escolares.

Gabarito: alternativa D). Correto: há exagero intencional para intensificar a sensação de sobrecarga.

Comentários por alternativa:

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A) Há imagem figurada, mas o exagero é o recurso central.
B) Não existe oposição entre o que se diz e o que se quer dizer.
C) Não há mistura de sentidos sensoriais.
D) Correto: há exagero intencional para intensificar a sensação de sobrecarga.
E) Não ocorre substituição por relação de contiguidade.

Questão 03

3. Em uma crítica ao uso excessivo de mensagens curtas, lê-se: “No grupo da turma, metade responde com emoji e a outra metade, com silêncio eloquente.” A figura de linguagem mais evidente é:

A)antítese, porque contrapõe duas formas opostas de responder.B)eufemismo, porque suaviza o impacto da ausência de resposta.C)metáfora, porque identifica o silêncio como algo literalmente eloquente.D)personificação, porque atribui ao silêncio uma ação humana concreta.E)metonímia, porque substitui mensagens por pessoas.

Gabarito: alternativa A). Correto: há oposição entre responder com emoji e responder com silêncio.

Comentários por alternativa:

A) Correto: há oposição entre responder com emoji e responder com silêncio.
B) O foco não é suavizar uma situação desagradável.
C) A expressão cria contraste, não identidade literal.
D) Não há ação humana real atribuída ao silêncio.
E) Não há relação de contiguidade nesse caso.

Questão 04

4. Num romance juvenil, uma personagem comenta, ao entrar na sala de aula depois de se atrasar: “Cheguei na hora da festa, quando o sinal já tinha contado a história toda sem mim.” A figura de linguagem predominante é:

A)metonímia, pois o sinal representa a aula e sua duração.B)hipérbole, porque o atraso é apresentado como algo impossível de reparar.C)comparação, porque o sinal é colocado lado a lado com uma pessoa.D)eufemismo, porque a personagem ameniza o próprio atraso com delicadeza.E)personificação, pois o sinal recebe a ação de contar uma história.

Gabarito: alternativa E). Correto: o sinal ganha ação humana ao “contar a história”.

Comentários por alternativa:

A) A expressão não se baseia em substituição por contiguidade.
B) Não há exagero central de grande intensidade.
C) Falta marcador comparativo explícito.
D) Não há suavização de uma ideia desagradável.
E) Correto: o sinal ganha ação humana ao “contar a história”.

Questão 05

5. Em um poema sobre a ansiedade antes de uma apresentação, lê-se: “Meu coração disparou, minha voz sumiu e o relógio se arrastou pela parede.” A figura de linguagem mais forte no trecho é:

A)sinestesia, porque há mistura entre som, visão e tato na mesma imagem poética.B)metáfora, porque o relógio se transforma literalmente em parede.C)hipérbole, porque o tempo e as reações corporais são intensificados de modo expressivo.D)metonímia, porque coração e voz substituem a pessoa inteira.E)ironia, porque o trecho diz o contrário do que a personagem sente.

Gabarito: alternativa C). Correto: o trecho intensifica reações e sensação de tempo lento com exagero expressivo.

Comentários por alternativa:

A) Há imagem poética, mas não mistura sensorial decisiva.
B) Não existe transformação literal do relógio.
C) Correto: o trecho intensifica reações e sensação de tempo lento com exagero expressivo.
D) Não há relação de contiguidade entre as partes e o todo.
E) O texto não apresenta oposição irônica.

Questão 06

6. Em uma charge sobre celular em sala de aula, o professor diz: “Que alegria ver todos tão conectados… com o wi-fi, porque comigo, parece que nenhum aluno está em casa.” A figura de linguagem usada no trecho final é:

A)metáfora, porque estar em casa significa compreender o conteúdo.B)ironia, porque a fala aparenta elogio, mas expressa crítica ao desinteresse.C)personificação, porque o wi-fi ganha comportamento humano.D)eufemismo, porque o professor suaviza sua insatisfação com os alunos.E)antítese, porque há oposição entre sala de aula e internet.

Gabarito: alternativa B). Correto: o elogio aparente esconde crítica ao comportamento dos alunos.

Comentários por alternativa:

A) A expressão não tem esse sentido figurado principal.
B) Correto: o elogio aparente esconde crítica ao comportamento dos alunos.
C) O wi-fi não recebe ação humana relevante aqui.
D) A crítica não está suavizada; ela é indireta.
E) Há contraste, mas a marca central é a ironia.

Questão 07

7. Em um texto de divulgação científica para adolescentes, aparece: “A tecnologia abriu janelas para o conhecimento, mas também ergueu muros entre quem conversa e quem apenas desliza o dedo na tela.” A figura de linguagem predominante é:

A)metonímia, porque janelas e muros substituem dispositivos tecnológicos.B)eufemismo, porque o texto suaviza problemas de comunicação.C)hipérbole, porque os efeitos da tecnologia são apresentados de forma exagerada.D)comparação, porque conhecimento é colocado lado a lado com janelas e muros.E)antítese, porque contrapõe abertura e separação em imagens opostas.

Gabarito: alternativa E). Correto: há oposição clara entre ideias de abertura e isolamento.

Comentários por alternativa:

A) Não há substituição por contiguidade.
B) Não há suavização do problema.
C) O foco não é exagero, e sim oposição de ideias.
D) Falta elemento comparativo explícito.
E) Correto: há oposição clara entre ideias de abertura e isolamento.

Questão 08

8. Num comentário sobre a pressa da rotina escolar, lê-se: “As tarefas me perseguiram o dia inteiro, e a campainha da escola parecia me expulsar da própria tarde.” A figura de linguagem mais adequada é:

A)personificação, porque tarefas e campainha recebem ações humanas.B)metáfora, porque a tarde se transforma literalmente em pessoa.C)hipérbole, porque a rotina é ampliada para mostrar pressão e desconforto.D)metonímia, porque a escola substitui a rotina escolar inteira.E)sinestesia, porque há mistura de sons com emoções de forma sensorial.

Gabarito: alternativa A). Correto: tarefas e campainha são apresentados com ações humanas.

Comentários por alternativa:

A) Correto: tarefas e campainha são apresentados com ações humanas.
B) Não há transformação literal em pessoa.
C) Há intensidade, mas a personificação é mais evidente.
D) A relação não é de substituição contígua.
E) Não ocorre mistura sensorial marcante.

Questão 09

9. Em uma música, o verso diz: “Meu quarto é um deserto quando você não responde.” A figura de linguagem presente é:

A)comparação, porque o quarto é apresentado como se fosse um deserto.B)antítese, porque há oposição entre quarto e deserto.C)metonímia, porque o quarto representa a ausência da pessoa.D)metáfora, porque o quarto é identificado figuradamente com o deserto.E)eufemismo, porque a solidão é suavizada pela imagem do deserto.

Gabarito: alternativa D). Correto: o quarto é apresentado como deserto por associação figurada direta.

Comentários por alternativa:

A) Faltam conectivos como ‘como’ ou ‘tal qual’.
B) A oposição não é o mecanismo principal.
C) Não há relação de contiguidade entre os termos.
D) Correto: o quarto é apresentado como deserto por associação figurada direta.
E) A imagem intensifica, não suaviza, a solidão.

Questão 10

10. Em uma crônica sobre mudanças no bairro, lê-se: “A praça, cansada de ver tudo igual, resolveu florescer depois da reforma.” A figura de linguagem usada é:

A)hipérbole, porque a praça passa por uma mudança impossível de acontecer.B)metáfora, porque florescer significa apenas ficar mais bonita.C)personificação, porque a praça recebe vontade e ação humanas.D)ironia, porque o texto critica a reforma por meio de elogio fingido.E)eufemismo, porque a frase ameniza a ideia de abandono anterior.

Gabarito: alternativa C). Correto: a praça recebe ação e vontade humanas, caracterizando personificação.

Comentários por alternativa:

A) Não há exagero central; há atribuição de ação humana.
B) A frase vai além de mera beleza literal.
C) Correto: a praça recebe ação e vontade humanas, caracterizando personificação.
D) Não há elogio fingido com intenção crítica predominante.
E) O foco não é suavizar uma situação desagradável.

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