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Questões Orações Subordinadas Adverbiais – 9º ano – parte 3

10 de setembro de 2026

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As orações subordinadas adverbiais explicam circunstâncias como causa, condição, concessão, finalidade, tempo e comparação. Neste conjunto, o foco está em reconhecer o valor semântico e a função dessas orações em contextos variados.

As questões a seguir foram elaboradas para o 9º ano com nível difícil, exigindo análise do sentido da oração e da relação que ela estabelece com a oração principal. Leia com atenção e observe os conectivos, mas também o contexto global da frase.

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Questões Orações Subordinadas Adverbiais – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em “Embora o sinal estivesse aberto, o motorista reduziu a velocidade”, a oração destacada expressa ideia de:

A)causa, pois explica o motivo da redução da velocidadeB)concessão, pois indica uma oposição vencida pela ação principalC)condição, pois mostra uma hipótese para a ação ocorrerD)tempo, pois situa a ação principal em um momento anteriorE)consequência, pois apresenta o resultado da redução da velocidade

Gabarito: alternativa B). Correto. “Embora” introduz concessão, isto é, uma circunstância contrária ao esperado.

Comentários por alternativa:

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A) Não há explicação de motivo; há contraste entre as ideias.
B) Correto. “Embora” introduz concessão, isto é, uma circunstância contrária ao esperado.
C) Não há hipótese para a ação principal, mas oposição.
D) A oração não situa tempo; ela contrapõe uma expectativa.
E) Não apresenta resultado, e sim contraste com a ação principal.

Questão 02

2. Na frase “O time continuou treinando até que a chuva diminuísse e o campo secasse”, a oração subordinada adverbial pode ser classificada como:

A)uma oração concessiva que contrasta a continuidade do treino com a chuva intensaB)uma oração causal que explica por que o treino foi mantido após a chuvaC)uma oração condicional que estabelece a necessidade de o campo secarD)uma oração temporal que marca o limite final de uma ação prolongada no tempoE)uma oração comparativa que aproxima o treino do momento em que o campo secou

Gabarito: alternativa D). Correto. “Até que” marca tempo final, indicando o término da ação principal.

Comentários por alternativa:

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A) Não há oposição concessiva; o foco é o término da ação.
B) Não há explicação de causa, mas limite temporal.
C) Não existe hipótese para o treino continuar; há encerramento no tempo.
D) Correto. “Até que” marca tempo final, indicando o término da ação principal.
E) A comparação não está presente; a relação é temporal.

Questão 03

3. Assinale a alternativa em que a oração subordinada adverbial é de finalidade:

A)O pesquisador separou as amostras para que os resultados ficassem mais confiáveis.B)Quando a professora entrou, os alunos já estavam em silêncio.C)Se houver dúvidas, o grupo pedirá nova explicação.D)O aluno revisou o resumo porque a prova seria difícil.E)Embora estivesse cansado, ele terminou a tarefa com atenção.

Gabarito: alternativa A). Correto. “Para que” indica finalidade, ou seja, objetivo da ação principal.

Comentários por alternativa:

A) Correto. “Para que” indica finalidade, ou seja, objetivo da ação principal.
B) A oração indica tempo, situando a entrada da professora.
C) A oração indica condição, ligada à possibilidade de dúvidas.
D) A oração indica causa, explicando o motivo da revisão.
E) A oração indica concessão, com oposição ao esperado.

Questão 04

4. Em “A biblioteca ficou mais silenciosa do que o corredor quando terminou o recreio”, a oração destacada estabelece:

A)uma causa do silêncio da biblioteca em relação ao corredorB)uma finalidade da organização dos alunos no intervaloC)uma condição para que a biblioteca ficasse silenciosaD)uma consequência do término do recreio no ambiente escolarE)uma comparação que mede a intensidade do silêncio entre dois espaços

Gabarito: alternativa E). Correto. “Mais … do que” constrói comparação entre dois termos.

Comentários por alternativa:

A) Não há explicação causal; há comparação de intensidade.
B) Não há objetivo expresso pela oração destacada.
C) Não se trata de hipótese ou condição.
D) A ideia principal é comparar, não apresentar consequência.
E) Correto. “Mais … do que” constrói comparação entre dois termos.

Questão 05

5. Em “Como o experimento falhou, a equipe refez todo o procedimento”, a oração subordinada adverbial expressa:

A)tempo, porque localiza a refação após o experimentoB)condição, porque sugere uma hipótese para a falha do experimentoC)causa, porque apresenta o motivo de a equipe refazer o procedimentoD)concessão, porque contrapõe a falha ao trabalho da equipeE)consequência, porque mostra o resultado direto do experimento

Gabarito: alternativa C). Correto. “Como” com sentido de “porque” introduz oração causal.

Comentários por alternativa:

A) Não há indicação temporal, mas explicação do motivo.
B) A estrutura não apresenta hipótese, e sim explicação.
C) Correto. “Como” com sentido de “porque” introduz oração causal.
D) Não há contraste concessivo entre as ideias.
E) A oração não mostra resultado; mostra motivo.

Questão 06

6. Leia: “O palestrante falou mais devagar, a fim de que o público acompanhasse as ideias sem dificuldade.” A relação semântica da oração subordinada adverbial é:

A)uma causa que justifica a mudança de ritmo do palestrante diante do públicoB)uma finalidade construída por locução conjuntiva, indicando o propósito da falaC)uma condição que dependeria da atenção prévia dos ouvintesD)uma comparação entre a velocidade da fala e a compreensão do públicoE)uma consequência da fala pausada sobre o entendimento da plateia

Gabarito: alternativa B). Correto. “A fim de que” é locução típica de finalidade.

Comentários por alternativa:

A) Não explica a razão; aponta o objetivo da ação.
B) Correto. “A fim de que” é locução típica de finalidade.
C) Não há hipótese estabelecida para a fala acontecer.
D) Não se trata de comparação de graus ou medidas.
E) A oração indica objetivo, não resultado.

Questão 07

7. Em “Caso o aviso não seja lido, os estudantes perderão o prazo da inscrição”, a oração subordinada adverbial é:

A)temporal, porque marca o momento em que o prazo será perdidoB)causal, porque apresenta a razão de os estudantes perderem o prazoC)consecutiva, porque mostra a consequência natural de não ler o avisoD)concessiva, porque admite a leitura do aviso e ainda prevê a perda do prazoE)condicional, porque estabelece uma hipótese para o acontecimento principal

Gabarito: alternativa E). Correto. “Caso” introduz condição, isto é, uma hipótese.

Comentários por alternativa:

A) Não localiza tempo; propõe uma hipótese.
B) Não apresenta motivo, mas possibilidade.
C) A consequência é da condição, mas o valor da oração é condicional.
D) Não há oposição vencida, e sim condição.
E) Correto. “Caso” introduz condição, isto é, uma hipótese.

Questão 08

8. Na frase “A turma demonstrou segurança, tanto que respondeu às perguntas sem hesitar”, a oração subordinada adverbial tem valor:

A)consecutivo, porque apresenta um efeito resultante da segurança demonstradaB)causal, porque a segurança explica a resposta tranquilaC)comparativo, porque aproxima a segurança da resposta rápidaD)condicional, porque a resposta depende da segurança da turmaE)concessivo, porque a turma respondeu bem apesar da insegurança

Gabarito: alternativa A). Correto. “Tanto que” introduz consequência, mostrando efeito da ideia anterior.

Comentários por alternativa:

A) Correto. “Tanto que” introduz consequência, mostrando efeito da ideia anterior.
B) O foco é o efeito, não a explicação do motivo.
C) Não há comparação entre termos; há consequência.
D) Não se formula hipótese para a resposta.
E) Não há contraste entre insegurança e bom desempenho.

Questão 09

9. Em “Mesmo que o roteiro fosse alterado, os atores manteriam a cena principal”, a oração destacada indica:

A)uma condição real para a manutenção da cena principalB)uma causa que explica a postura dos atores diante do roteiroC)uma consequência da alteração do roteiro sobre a encenaçãoD)uma concessão que reconhece um obstáculo sem impedir a ação principalE)uma comparação entre a versão original e a alterada do roteiro

Gabarito: alternativa D). Correto. “Mesmo que” é típico de concessão, com ideia de obstáculo superado.

Comentários por alternativa:

A) A forma verbal mostra hipótese, não condição real.
B) Não há explicação causal, mas oposição admitida.
C) Não se trata de resultado direto da alteração.
D) Correto. “Mesmo que” é típico de concessão, com ideia de obstáculo superado.
E) Não há comparação de semelhança ou diferença entre versões.

Questão 10

10. Assinale a opção em que a oração subordinada adverbial é de tempo, com relação de simultaneidade:

A)O grupo organizou as pastas para que o material ficasse acessível ao professor.B)Se a entrega atrasar, a coordenação ajustará o cronograma da feira.C)O coordenador iniciou a reunião enquanto os alunos preenchiam a lista de presença.D)Embora o laboratório estivesse cheio, os alunos concluíram a atividade.E)A atividade terminou tão cedo que houve tempo para revisar o conteúdo.

Gabarito: alternativa C). Correto. “Enquanto” indica simultaneidade entre duas ações.

Comentários por alternativa:

A) A oração indica finalidade, não tempo.
B) A oração indica condição para a ação principal.
C) Correto. “Enquanto” indica simultaneidade entre duas ações.
D) A oração indica concessão, com contraste.
E) A oração indica consequência, não simultaneidade.

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