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Questões Saeb Lingua Portuguesa – 9º ano – parte 2

29 de julho de 2026

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As questões a seguir foram elaboradas para revisar habilidades cobradas no Saeb de Língua Portuguesa no 9º ano, com foco em leitura, interpretação e análise de efeitos de sentido.

O conjunto traz textos curtos, situações comunicativas variadas e alternativas plausíveis, exigindo atenção aos recursos linguísticos, ao contexto e à finalidade de cada enunciado.

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Questões Saeb Lingua Portuguesa – 9º ano – parte 2

Questão 01

Leia a tirinha.nnNa cena, um aluno diz: “Estudei a noite toda!”. Em seguida, a prova aparece com uma nota baixa e o colega responde: “Dá para ver que você passou a noite acordado.”nnO humor da tirinha está principalmente baseado na

A)comparação literal entre estudar e dormir, que reforça o cansaço do personagem.B)relação entre a expressão do aluno e a interpretação inesperada do colega.C)oposição entre o conteúdo da prova e a matéria que foi estudada.D)descrição objetiva do esforço do aluno antes da avaliação.E)repetição de palavras parecidas que intensificam o sentido da fala.

Gabarito: alternativa B). Certo. O humor surge da interpretação dupla da expressão “passou a noite acordado”.

Comentários por alternativa:

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A) O efeito não está na comparação literal, mas na ambiguidade da expressão.
B) Certo. O humor surge da interpretação dupla da expressão “passou a noite acordado”.
C) A tirinha não destaca conflito entre conteúdo da prova e matéria estudada.
D) Há descrição, mas o humor vem da interpretação da fala.
E) Não há repetição decisiva; o ponto central é a ambiguidade.

Questão 02

Leia o trecho de uma campanha escolar:nn“Desligar a luz ao sair da sala é um gesto pequeno que rende um impacto grande no consumo de energia da escola.”nnA principal finalidade do enunciado é

A)relatar um acontecimento cotidiano com foco em detalhes da rotina escolar.B)entreter o leitor por meio de uma formulação curiosa e espontânea.C)apresentar uma definição técnica sobre consumo elétrico e desperdício.D)convencer a comunidade escolar a adotar uma atitude de economia de energia.E)comparar diferentes tipos de energia usados em ambientes escolares.

Gabarito: alternativa D). Certo. O enunciado pretende persuadir o leitor a mudar de comportamento.

Comentários por alternativa:

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A) Não há narrativa de fato ocorrido; há orientação de comportamento.
B) A intenção não é humorística ou recreativa.
C) O foco não é conceituar tecnicamente o tema.
D) Certo. O enunciado pretende persuadir o leitor a mudar de comportamento.
E) Não há comparação entre fontes de energia.

Questão 03

Leia o trecho de uma crônica:nn“Quando chove forte no fim da tarde, a cidade parece respirar mais devagar, como se os prédios também cansassem do barulho e da pressa.”nnNo trecho, a expressão “a cidade parece respirar mais devagar” produz um efeito de

A)personificação, ao atribuir à cidade uma ação própria de seres vivos.B)objetividade, porque descreve um fenômeno urbano de forma literal.C)generalização, já que todos os prédios reagem da mesma maneira.D)enumeração, porque apresenta diferentes elementos da paisagem urbana.E)contraste, pois aproxima ideias sem relação entre si.

Gabarito: alternativa A). Certo. A cidade recebe ação humana/biológica, caracterizando personificação.

Comentários por alternativa:

A) Certo. A cidade recebe ação humana/biológica, caracterizando personificação.
B) A frase é figurada, não objetiva.
C) Não há generalização como recurso principal.
D) Não existe enumeração de elementos no trecho.
E) O efeito predominante é personificação, não contraste.

Questão 04

Leia o anúncio:nn“Se o trânsito já faz parte da sua rotina, que tal transformar o tempo parado em leitura? Baixe o aplicativo da biblioteca municipal.”nnA estratégia persuasiva mais evidente do anúncio é

A)relatar experiências de usuários satisfeitos com o serviço.B)apresentar dados estatísticos para comprovar o aumento da leitura.C)comparar diferentes formatos de livro para orientar o leitor.D)descrever o funcionamento do aplicativo em linguagem técnica.E)associar a leitura a uma solução prática para um problema cotidiano.

Gabarito: alternativa E). Certo. O anúncio vincula o aplicativo a uma necessidade real do público.

Comentários por alternativa:

A) Não aparecem depoimentos de usuários.
B) Não há dados numéricos no anúncio.
C) O foco não é comparar formatos de leitura.
D) A linguagem é convidativa, não técnica.
E) Certo. O anúncio vincula o aplicativo a uma necessidade real do público.

Questão 05

Leia o trecho de uma resenha:nn“O documentário evita explicações prontas e constrói seu impacto aos poucos, graças à montagem ágil e às imagens silenciosas.”nnA palavra “evita”, nesse contexto, indica que o documentário

A)desconsidera o tema central e muda de assunto durante a exibição.B)retira toda a informação do espectador para criar suspense gratuito.C)rejeita soluções fáceis e prefere construir o sentido gradualmente.D)elimina as imagens e depende apenas da narração em off.E)abandona a montagem e organiza as cenas de modo aleatório.

Gabarito: alternativa C). Certo. “Evita” marca recusa de explicações fáceis, com construção progressiva do sentido.

Comentários por alternativa:

A) O tema central permanece; não há mudança de assunto.
B) O texto não fala em ocultar tudo, mas em construir aos poucos.
C) Certo. “Evita” marca recusa de explicações fáceis, com construção progressiva do sentido.
D) O trecho valoriza imagens, não sua eliminação.
E) A montagem é destacada como recurso organizado.

Questão 06

Leia o comentário publicado em uma rede social:nn“Depois de três tentativas, o time finalmente encontrou o ritmo. O resultado não veio por sorte, mas por insistência e ajuste de jogo.”nnO sentido global do comentário evidencia principalmente

A)a crítica à falta de talento da equipe em partidas decisivas.B)a valorização do esforço contínuo para alcançar melhora no desempenho.C)a surpresa diante de uma vitória obtida sem planejamento.D)a comparação entre dois campeonatos de níveis diferentes.E)a recusa em reconhecer qualquer mérito do treinador.

Gabarito: alternativa B). Certo. O comentário destaca persistência, ajuste e construção de desempenho.

Comentários por alternativa:

A) Não há ataque à qualidade do time; há reconhecimento de evolução.
B) Certo. O comentário destaca persistência, ajuste e construção de desempenho.
C) O comentário aponta planejamento e insistência, não improviso.
D) Não existe comparação entre competições.
E) O treinador é associado ao ajuste do jogo.

Questão 07

Leia o trecho de um conto:nn“Ele abriu a janela e, por um instante, achou que a rua o observava de volta.”nnNesse trecho, o efeito de sentido decorre principalmente

A)da descrição exata de uma cena urbana conhecida pelo leitor.B)da explicação direta do medo sentido pelo personagem.C)do uso de linguagem científica para explicar a percepção visual.D)da sequência temporal de ações sem interferência de emoção.E)da presença de uma imagem subjetiva que rompe a expectativa do real.

Gabarito: alternativa E). Certo. A imagem subjetiva cria estranhamento e amplia o efeito literário.

Comentários por alternativa:

A) A cena é estranha e subjetiva, não puramente descritiva.
B) O medo é sugerido, não explicado de forma direta.
C) Não há linguagem científica no trecho.
D) A emoção interfere diretamente na percepção.
E) Certo. A imagem subjetiva cria estranhamento e amplia o efeito literário.

Questão 08

Leia a manchete e o subtítulo:nn“Biblioteca do bairro amplia horários.”n“Moradores passam a ter acesso ao espaço também aos sábados e no início da noite.”nnA relação entre manchete e subtítulo mostra que o subtítulo

A)esclarece a manchete ao detalhar em que consiste a ampliação dos horários.B)contradiz a manchete ao apresentar uma mudança de tema e de local.C)repete a manchete com palavras diferentes e sem acrescentar informação relevante.D)substitui a manchete, porque traz a informação principal do texto jornalístico.E)apresenta uma opinião pessoal sobre a importância da biblioteca.

Gabarito: alternativa A). Certo. O subtítulo especifica o que significa a ampliação anunciada na manchete.

Comentários por alternativa:

A) Certo. O subtítulo especifica o que significa a ampliação anunciada na manchete.
B) O tema e o local permanecem os mesmos.
C) Há acréscimo de informação, não simples repetição.
D) O subtítulo complementa, mas não substitui a manchete.
E) Não há opinião pessoal no subtítulo.

Questão 09

Leia o trecho de uma reportagem:nn“Embora o aplicativo prometa rapidez, muitos usuários relatam que continuam precisando revisar manualmente os textos antes de enviá-los.”nnA palavra “embora” estabelece entre as ideias uma relação de

A)causa, pois a rapidez do aplicativo explica a revisão manual.B)conclusão, porque a revisão aparece como resultado inevitável.C)comparação, ao aproximar dois modos de uso semelhantes.D)oposição, ao indicar contraste entre promessa e experiência real.E)finalidade, já que revisar manualmente seria o objetivo do aplicativo.

Gabarito: alternativa D). Certo. “Embora” introduz ideia de concessão, produzindo contraste.

Comentários por alternativa:

A) Não há relação de causa entre as ideias.
B) A revisão não aparece como conclusão lógica.
C) Não se trata de comparação entre elementos.
D) Certo. “Embora” introduz ideia de concessão, produzindo contraste.
E) A revisão não é apresentada como objetivo do aplicativo.

Questão 10

Leia a fala de um personagem em uma história em quadrinhos:nn“Se eu tivesse começado antes, hoje estaria tranquilo.”nnA forma verbal destacada expressa, no contexto, uma ideia de

A)certeza sobre um fato presente, sem relação com hipóteses.B)ordem dirigida a outra pessoa, com tom de orientação.C)condição hipotética ligada a uma consequência no presente.D)pedido de informação sobre uma ação já concluída.E)dúvida sobre a possibilidade de iniciar uma tarefa.

Gabarito: alternativa C). Certo. O enunciado apresenta hipótese no passado com efeito imaginado no presente.

Comentários por alternativa:

A) Não há certeza; há suposição.
B) Não existe comando dirigido a alguém.
C) Certo. O enunciado apresenta hipótese no passado com efeito imaginado no presente.
D) Não há pergunta no trecho.
E) A dúvida aparece como consequência da hipótese, não como foco principal.

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