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Questões Saeb Português – 9º ano – parte 2

18 de julho de 2026

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Estas questões de Português para o 9º ano foram elaboradas no estilo Saeb, com foco em leitura, interpretação, efeitos de sentido e análise de recursos linguísticos. O material mantém um nível mais desafiador, adequado para revisar habilidades cobradas na avaliação.

Os textos e enunciados foram pensados para exigir atenção ao contexto, à intenção comunicativa e às marcas de construção do sentido. Em cada item, há uma alternativa correta e comentários curtos para apoiar a aprendizagem e a revisão.

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Questões Saeb Português – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Leia o trecho:nn“Depois da chuva forte, o campo amanheceu com poças espalhadas e o cheiro de terra molhada tomou conta do ar. As crianças, antes recolhidas, voltaram a correr descalças entre as árvores.”nnNo trecho, a expressão “tomou conta do ar” contribui para mostrar que o cheiro de terra molhada

A)foi percebido apenas por uma das crianças no campo.B)se espalhou pelo ambiente de forma intensa e perceptível.C)indica que a chuva terminou muito rápido e sem efeitos.D)significa que o ar ficou pesado por causa do frio.E)mostra que o cheiro estava concentrado dentro das poças.

Gabarito: alternativa B). Certo. A expressão indica difusão forte do cheiro no ambiente.

Comentários por alternativa:

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A) O trecho não limita a percepção a uma criança.
B) Certo. A expressão indica difusão forte do cheiro no ambiente.
C) O foco é o cheiro, não a duração da chuva.
D) Não há referência ao frio como causa.
E) A imagem não restringe o cheiro às poças.

Questão 02

2. Leia a resenha:nn“O filme parte de uma ideia simples, mas a desenvolve com cuidado. A trama avança sem pressa, e isso pode frustrar quem espera reviravoltas frequentes. Em compensação, os personagens ganham profundidade e as relações entre eles parecem mais verdadeiras.”nnA opinião do autor sobre o filme é que ele

A)apresenta uma história confusa, embora tenha boa fotografia e trilha sonora.B)não consegue desenvolver personagens, mas compensa com cenas de ação intensas.C)depende de reviravoltas para sustentar o interesse do espectador até o final.D)prioriza a profundidade dos personagens, mesmo com ritmo que pode desagradar parte do público.E)é fraco na construção da trama, apesar de revelar relações humanas convincentes.

Gabarito: alternativa D). Certo. O autor valoriza os personagens e reconhece o ritmo mais lento como possível limite.

Comentários por alternativa:

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A) A resenha não fala em confusão nem destaca fotografia ou trilha.
B) O texto diz o contrário: os personagens ganham profundidade.
C) A resenha sugere que o ritmo não depende de reviravoltas.
D) Certo. O autor valoriza os personagens e reconhece o ritmo mais lento como possível limite.
E) A trama é simples, mas bem desenvolvida; não é classificada como fraca.

Questão 03

3. Leia o cartaz:nn“Dia da coleta seletiva na escola.nTraga seus resíduos limpos e separados.nPequenas atitudes mudam o lugar onde vivemos.”nnA finalidade principal do cartaz é

A)instruir e convocar a comunidade escolar para participar da coleta seletiva.B)narra um evento escolar ocorrido no passado e relata seus resultados.C)explicar dados científicos sobre reciclagem e descarte de lixo.D)criticar o comportamento dos alunos que não separam resíduos em casa.E)divulgar um concurso de produção de cartazes sobre meio ambiente.

Gabarito: alternativa A). Certo. O cartaz orienta e chama o público para uma ação específica.

Comentários por alternativa:

A) Certo. O cartaz orienta e chama o público para uma ação específica.
B) O texto não narra um acontecimento passado.
C) Não há explicação científica, e sim convocação.
D) O cartaz não acusa nem critica diretamente alunos.
E) Não há anúncio de concurso.

Questão 04

4. Leia o comentário em rede social:nn“Adorei o novo ônibus da linha 7: confortável, silencioso e pontual. Agora dá até vontade de esperar no ponto sem reclamar.”nnA expressão “dá até vontade de esperar no ponto sem reclamar” cria um efeito de sentido de

A)ironia, porque o autor diz o oposto do que realmente pensa sobre o ônibus.B)eufemismo, porque suaviza uma crítica negativa sobre o serviço.C)formalidade, porque aproxima o comentário de um texto técnico sobre transporte.D)ambiguidade, porque impede saber se o autor gostou ou não do ônibus.E)hipérbole, porque aumenta a ideia de conforto para destacar a boa experiência.

Gabarito: alternativa E). Certo. A frase amplia o elogio para reforçar a satisfação do autor.

Comentários por alternativa:

A) Não há oposição entre o que se diz e o que se pensa.
B) Não há crítica negativa suavizada no trecho.
C) O tom é coloquial, não técnico.
D) O sentido geral é claro e favorável.
E) Certo. A frase amplia o elogio para reforçar a satisfação do autor.

Questão 05

5. Leia a notícia:nn“Uma pesquisa com adolescentes mostrou que o hábito de ler antes de dormir está associado a melhor concentração no dia seguinte. Os pesquisadores destacam, porém, que o resultado não prova relação de causa e efeito.”nnA expressão “não prova relação de causa e efeito” indica que os pesquisadores

A)recusam os resultados da pesquisa por considerá-los sem valor.B)afirmam que a leitura prejudica a concentração dos adolescentes.C)mostram cautela ao interpretar os dados e evitar conclusões exageradas.D)defendem que o hábito de ler antes de dormir é a única causa da concentração.E)confirmam que a pesquisa foi feita com método pouco confiável.

Gabarito: alternativa C). Certo. O trecho mostra prudência científica na interpretação do resultado.

Comentários por alternativa:

A) Os resultados não são recusados, apenas interpretados com cautela.
B) A notícia apresenta efeito positivo, não prejuízo.
C) Certo. O trecho mostra prudência científica na interpretação do resultado.
D) O texto não afirma exclusividade causal.
E) Não há crítica ao método, apenas à interpretação.

Questão 06

6. Leia o trecho do conto:nn“Quando a luz acabou, ninguém falou nada. O relógio da parede continuou marcando o tempo, mas o silêncio parecia maior do que a sala.”nnA comparação presente no trecho sugere que o silêncio

A)era provocado pelo relógio, que fez os personagens se calarem.B)ocupava o espaço de modo tão intenso que parecia dominar o ambiente.C)mostrava que a sala estava vazia e sem móveis ao redor.D)servia para indicar que todos estavam dormindo naquele momento.E)revela que o narrador queria medir o tempo com maior precisão.

Gabarito: alternativa B). Certo. O silêncio é personificado e ampliado para expressar tensão.

Comentários por alternativa:

A) O relógio não é causa do silêncio.
B) Certo. O silêncio é personificado e ampliado para expressar tensão.
C) Não há informação sobre sala vazia.
D) O trecho não menciona sono.
E) A ideia central não é precisão temporal.

Questão 07

7. Leia o trecho de uma entrevista:nn“É comum pensar que tecnologia e leitura competem entre si, mas isso não precisa acontecer. Muitos jovens leem em telas, comentam obras em fóruns e produzem resenhas em vídeo. O desafio é transformar o uso digital em oportunidade de formação leitora.”nnA ideia central defendida pelo entrevistado é que

A)a tecnologia substitui a leitura tradicional e reduz o interesse por livros impressos.B)a leitura em telas impede a formação de leitores críticos e autônomos.C)produzir resenhas em vídeo é a forma mais eficiente de ensinar leitura.D)os fóruns virtuais devem ser usados apenas para divulgar obras clássicas.E)o contato digital com textos e discussões pode fortalecer a formação leitora.

Gabarito: alternativa E). Certo. O entrevistado valoriza o uso digital como recurso de formação leitora.

Comentários por alternativa:

A) A entrevista não defende substituição, e sim integração.
B) O texto afirma o contrário da alternativa.
C) A produção em vídeo aparece como exemplo, não como única solução.
D) O texto não limita fóruns a obras clássicas.
E) Certo. O entrevistado valoriza o uso digital como recurso de formação leitora.

Questão 08

8. Leia a tirinha descrita:nnNa primeira cena, um aluno diz: “Vou estudar depois”.nNa segunda, ele vê o relógio passando rápido e repete: “Depois, depois…”.nNa última, entrega a prova em branco e comenta: “O ‘depois’ venceu”.nnO humor da tirinha se constrói principalmente pela

A)contradição entre a promessa de estudar e o resultado final da prova em branco.B)narração de um acidente, que transforma o estudo em um problema inesperado.C)descrição de uma rotina escolar sem conflitos ou mudanças significativas.D)presença de linguagem técnica, que torna o diálogo mais formal e engraçado.E)comparação entre relógio e professor, que cria um sentido literal para o atraso.

Gabarito: alternativa A). Certo. O humor nasce da incoerência entre intenção e consequência.

Comentários por alternativa:

A) Certo. O humor nasce da incoerência entre intenção e consequência.
B) Não há acidente na sequência apresentada.
C) O conflito é central para o efeito humorístico.
D) O diálogo é coloquial, não técnico.
E) Não há comparação entre relógio e professor.

Questão 09

9. Leia o trecho:nn“Entre respostas curtas e mensagens apressadas, o estudante percebeu que entendia cada vez menos os textos que lia. Decidiu, então, reler com calma, sublinhar ideias e perguntar o que o autor queria dizer.”nnA atitude do estudante revela que ele

A)passou a rejeitar textos mais longos por considerá-los inúteis.B)buscou decorar os textos para responder rapidamente às perguntas.C)concluiu que mensagens curtas são suficientes para qualquer situação.D)percebeu a dificuldade de leitura e adotou estratégias para compreendê-la melhor.E)entendeu que reler piora a interpretação e reduz a atenção.

Gabarito: alternativa D). Certo. O trecho mostra autorregulação e uso de estratégias de leitura.

Comentários por alternativa:

A) Ele não rejeita textos longos; tenta compreendê-los melhor.
B) Memorização não é a estratégia apresentada.
C) O texto indica a limitação das mensagens curtas.
D) Certo. O trecho mostra autorregulação e uso de estratégias de leitura.
E) O trecho afirma o contrário, pois reler ajuda a entender.

Questão 10

10. Leia a crônica:nn“Na fila do mercado, ninguém se olhava. Cada um segurava seu celular como se ali coubesse o mundo inteiro. Quando a senhora à frente pediu licença para passar com dificuldade, só então os olhos se ergueram, um pouco envergonhados.”nnA crítica implícita na crônica está relacionada à

A)falta de tecnologia suficiente para facilitar a comunicação entre as pessoas.B)lentidão do atendimento no mercado, que irrita os clientes.C)dependência dos celulares e ao distanciamento nas relações cotidianas.D)dificuldade de idosos em circular em espaços comerciais cheios.E)necessidade de substituir o contato presencial por mensagens escritas.

Gabarito: alternativa C). Certo. A crônica critica o isolamento causado pelo uso excessivo do celular.

Comentários por alternativa:

A) O texto não denuncia pouca tecnologia; questiona o uso excessivo.
B) O atendimento não é o foco do trecho.
C) Certo. A crônica critica o isolamento causado pelo uso excessivo do celular.
D) A senhora aparece como elemento de contraste, não como alvo da crítica.
E) O texto não defende substituição do contato presencial.

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