Exercícios

Questões sobre 10 Questões de Vestibular resolvidas sobre Sociologia – 3º ano – parte 2

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Nesta seleção, você encontrará 10 questões de vestibular sobre Sociologia, pensadas para o 3º ano do Ensino Médio, com foco em interpretação, análise conceitual e aplicação de ideias sociológicas em contextos reais.

As questões foram elaboradas em nível difícil, com comentários curtos e objetivos, para ajudar na revisão dos principais temas cobrados em provas, sem sair do recorte proposto e mantendo linguagem adequada ao vestibular.

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Questões sobre 10 Questões de Vestibular resolvidas sobre Sociologia – 3º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma escola pública, professores e estudantes observam que grupos com maior acesso a materiais, cursos e redes de apoio conseguem melhores resultados, mesmo quando o esforço individual parece semelhante. À luz da Sociologia, essa situação evidencia principalmente a

Gabarito: alternativa B). Correta. A situação mostra como recursos desiguais ajudam a reproduzir vantagens sociais.

Comentários por alternativa:

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  • A) A competição não garante igualdade de condições entre os grupos.
  • B) Correta. A situação mostra como recursos desiguais ajudam a reproduzir vantagens sociais.
  • C) A escola amplia trajetórias, mas não substitui a família.
  • D) O caso mostra desigualdade de oportunidades, não igualdade.
  • E) A escola não atua de modo socialmente neutro nesse contexto.

Questão 02

2. Em uma pesquisa sobre juventudes urbanas, um sociólogo analisa como consumo, linguagem, vestuário e uso das redes sociais ajudam os jovens a reconhecer pertencimentos e estabelecer fronteiras simbólicas entre grupos. Nessa perspectiva, o objeto central da análise é

Gabarito: alternativa D). Correta. O foco está na cultura como construção de sentidos, identidades e distinções.

Comentários por alternativa:

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  • A) Renda é socialmente distribuída, não um fator biológico.
  • B) A análise é sociológica, não genética.
  • C) O caso trata de sociabilidade e cultura, não de burocracia.
  • D) Correta. O foco está na cultura como construção de sentidos, identidades e distinções.
  • E) Economia influencia, mas não explica sozinha as identidades citadas.

Questão 03

3. Durante um debate sobre trabalho e tecnologia, um estudante afirma que a mecanização e os aplicativos de entrega trouxeram ganhos de produtividade, mas também intensificaram o controle sobre o tempo e o ritmo dos trabalhadores. Essa leitura se aproxima de uma interpretação sociológica que destaca

Gabarito: alternativa A). Correta. A racionalização do trabalho pode ampliar produtividade e controle ao mesmo tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A racionalização do trabalho pode ampliar produtividade e controle ao mesmo tempo.
  • B) A cooperação não elimina conflitos nem exploração.
  • C) A autonomia varia muito entre ocupações e plataformas.
  • D) As relações de dominação podem persistir em novas formas.
  • E) A divisão do trabalho continua produzindo desigualdades.

Questão 04

4. Em uma comunidade marcada por forte presença religiosa, algumas lideranças locais mobilizam valores morais para influenciar decisões coletivas, orientar comportamentos e legitimar determinadas posições políticas. Numa análise sociológica, esse processo pode ser compreendido como

Gabarito: alternativa E). Correta. A religião pode funcionar como autoridade simbólica na vida social.

Comentários por alternativa:

  • A) A religião pode ter efeitos públicos e sociais relevantes.
  • B) Tradição não impede, por si só, toda mudança social.
  • C) O texto não indica substituição total do Estado.
  • D) Valores e crenças são centrais na análise do caso.
  • E) Correta. A religião pode funcionar como autoridade simbólica na vida social.

Questão 05

5. Ao estudar movimentos sociais, uma turma identifica que certos grupos organizados utilizam protestos, redes digitais e pressão institucional para ampliar direitos e disputar reconhecimento público. Isso revela, principalmente, que os movimentos sociais são

Gabarito: alternativa C). Correta. Movimentos sociais articulam demandas coletivas e ação política.

Comentários por alternativa:

  • A) Movimentos não se confundem com instituições estatais.
  • B) Muitos movimentos são organizados e constroem repertórios de ação.
  • C) Correta. Movimentos sociais articulam demandas coletivas e ação política.
  • D) O foco é coletivo, não individual.
  • E) Direitos e identidade são centrais para muitos movimentos.

Questão 06

6. Em uma região industrial, moradores relatam que a expansão de empreendimentos elevou preços, alterou o uso do espaço urbano e deslocou famílias de menor renda. Ao analisar esse processo, a Sociologia permite compreender que o território urbano é

Gabarito: alternativa B). Correta. A cidade resulta de relações sociais, interesses e conflitos históricos.

Comentários por alternativa:

  • A) O espaço urbano é socialmente produzido, não só natural.
  • B) Correta. A cidade resulta de relações sociais, interesses e conflitos históricos.
  • C) Políticas públicas e agentes econômicos influenciam fortemente o território.
  • D) A vontade individual não explica processos urbanos amplos.
  • E) Arquitetura importa, mas não determina sozinha a cidade.

Questão 07

7. Em sala de aula, os alunos discutem por que determinadas normas parecem “naturais” e são pouco questionadas, mesmo quando beneficiam alguns grupos e prejudicam outros. Na tradição sociológica, essa percepção se relaciona ao conceito de

Gabarito: alternativa E). Correta. Ideologia pode apresentar relações sociais como naturais e legítimas.

Comentários por alternativa:

  • A) Diferenças culturais não explicam, sozinhas, a legitimação do poder.
  • B) Solidariedade mecânica é outro conceito, ligado à coesão social.
  • C) Anomia não significa ausência total de regras em toda sociedade.
  • D) Estereótipos não esgotam a análise da estrutura social.
  • E) Correta. Ideologia pode apresentar relações sociais como naturais e legítimas.

Questão 08

8. Em um estudo sobre famílias brasileiras, a pesquisadora observa que o aumento da escolarização feminina modifica trajetórias profissionais, relações domésticas e expectativas sobre casamento e maternidade. A interpretação sociológica mais adequada é a de que

Gabarito: alternativa A). Correta. A educação pode alterar papéis sociais e relações de gênero.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A educação pode alterar papéis sociais e relações de gênero.
  • B) O caso indica mudanças, não permanência intacta.
  • C) A escolarização repercute em relações familiares e profissionais.
  • D) O casamento influencia, mas não determina sozinho essas escolhas.
  • E) O fenômeno é social, não biológico.

Questão 09

9. Ao comparar diferentes grupos sociais, um professor destaca que redes de contato, prestígio familiar e participação em ambientes exclusivos podem ampliar oportunidades escolares e profissionais. Esse conjunto de recursos corresponde, em termos sociológicos, ao conceito de

Gabarito: alternativa D). Correta. Capital social envolve redes de relações que produzem vantagens concretas.

Comentários por alternativa:

  • A) Capital cultural é outro conceito e não substitui todas as desigualdades.
  • B) O caso trata de redes sociais, não de coerção estatal.
  • C) Mobilidade estrutural não é sinônimo de rede de contatos.
  • D) Correta. Capital social envolve redes de relações que produzem vantagens concretas.
  • E) Divisão técnica do trabalho diz respeito à organização produtiva.

Questão 10

10. Em uma análise sobre consumo contemporâneo, um sociólogo afirma que a escolha de marcas, estilos e experiências serve, em muitos casos, para comunicar posição social e construir reconhecimento entre grupos. Nessa leitura, o consumo é compreendido como

Gabarito: alternativa C). Correta. O consumo também comunica identidades e distinções sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Consumo tem significado social e simbólico, não biológico.
  • B) Necessidade material não explica todo o sentido do consumo.
  • C) Correta. O consumo também comunica identidades e distinções sociais.
  • D) O consumo pode distinguir grupos, não igualá-los automaticamente.
  • E) Classe, status e cultura continuam influenciando o consumo.

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