Exercícios

Questões sobre 30 Questões de Ciencias – 7º ano – parte 2

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Estas questões de Ciências foram elaboradas para estudantes do 7º ano, com foco em situações do cotidiano e em habilidades de análise mais refinadas. O objetivo é revisar conteúdos essenciais com exigência de interpretação, comparação e aplicação de conceitos.

O conjunto segue um nível difícil, com alternativas plausíveis e comentários curtos para orientar o estudo. Leia cada enunciado com atenção e escolha a opção que melhor explica o fenômeno, a relação biológica ou o processo científico apresentado.

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Questões sobre 30 Questões de Ciencias – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma horta escolar, as folhas de algumas plantas ficaram amareladas, enquanto outras permaneceram verdes e saudáveis. A professora comentou que o problema poderia estar relacionado à absorção de água e sais minerais pelas raízes. Qual estrutura está mais diretamente envolvida nessa absorção?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os pelos absorventes ampliam a superfície de contato e favorecem a absorção de água e sais minerais.

Comentários por alternativa:

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  • A) O caule transporta seivas, mas não é a principal estrutura de absorção.
  • B) Correta. Os pelos absorventes ampliam a superfície de contato e favorecem a absorção de água e sais minerais.
  • C) Folhas realizam fotossíntese e trocas gasosas, não absorção de sais.
  • D) Flores têm função reprodutiva, não de absorção.
  • E) Frutos protegem e dispersam sementes, sem condução de água.

Questão 02

2. Durante uma caminhada, um estudante percebeu que uma lagoa com muitas algas apresentava água esverdeada e menos peixes. A professora relacionou o fenômeno ao excesso de nutrientes na água. Que processo explica melhor essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correta. O excesso de nutrientes favorece a proliferação de algas e, depois, a decomposição consome oxigênio.

Comentários por alternativa:

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  • A) Luz em excesso não converte animais em produtores.
  • B) A temperatura pode influenciar, mas não explica o conjunto do fenômeno.
  • C) Não ocorre transformação de peixes em plantas; a ideia não tem base biológica.
  • D) Correta. O excesso de nutrientes favorece a proliferação de algas e, depois, a decomposição consome oxigênio.
  • E) A diminuição da evaporação não explica a queda de oxigênio.

Questão 03

3. Em uma aula prática, um grupo comparou sementes secas e sementes colocadas em algodão úmido. Após alguns dias, apenas as sementes úmidas começaram a germinar. Qual condição foi indispensável para o início desse processo?

Gabarito: alternativa A). Correta. A água é essencial para ativar as reações metabólicas da germinação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A água é essencial para ativar as reações metabólicas da germinação.
  • B) Folhas não são necessárias no começo da germinação.
  • C) O fruto protege a semente, mas não inicia a germinação.
  • D) Flores estão ligadas à reprodução da planta adulta.
  • E) Vento pode dispersar sementes, mas não desencadeia a germinação.

Questão 04

4. Em uma experiência, dois copos com água receberam a mesma quantidade de açúcar. Um foi mexido e o outro ficou parado. O açúcar desapareceu primeiro no copo mexido. Qual explicação científica melhor justifica o resultado?

Gabarito: alternativa E). Correta. Agitação aumenta o contato entre soluto e solvente, acelerando a dissolução.

Comentários por alternativa:

  • A) A água não muda para sólido por ser mexida.
  • B) Mexer não muda a substância; apenas facilita a mistura.
  • C) Não houve evaporação do açúcar por simples agitação.
  • D) A água parada continua com capacidade de dissolver.
  • E) Correta. Agitação aumenta o contato entre soluto e solvente, acelerando a dissolução.

Questão 05

5. Um estudante observou que uma planta colocada perto da janela crescia inclinada na direção da luz. A professora explicou que isso ajuda a planta a produzir alimento. Qual característica do vegetal está sendo evidenciada?

Gabarito: alternativa C). Correta. O fototropismo é o crescimento orientado pela luz, favorecendo a fotossíntese.

Comentários por alternativa:

  • A) Luz pode influenciar ciclos, mas não define esse crescimento.
  • B) Respiração ocorre em plantas, mas não explica a inclinação.
  • C) Correta. O fototropismo é o crescimento orientado pela luz, favorecendo a fotossíntese.
  • D) Plantas não realizam digestão como animais.
  • E) A excreção não orienta o crescimento do caule.

Questão 06

6. Em um laboratório escolar, o professor colocou uma vela acesa dentro de um recipiente fechado. Após algum tempo, a chama apagou. Explique o motivo mais adequado para esse resultado.

Gabarito: alternativa B). Correta. A combustão depende de oxigênio, que se torna insuficiente no recipiente fechado.

Comentários por alternativa:

  • A) A chama não apaga por perder massa, e sim pela falta de oxigênio.
  • B) Correta. A combustão depende de oxigênio, que se torna insuficiente no recipiente fechado.
  • C) Luz não é o fator que mantém a combustão.
  • D) Vela usa cera como combustível; vapor de água não a substitui.
  • E) CO2 não alimenta a chama; ele não sustenta combustão.

Questão 07

7. Em uma trilha, um aluno viu musgos crescendo em um tronco úmido e sombreado. A professora explicou que esses seres não possuem vasos condutores desenvolvidos. Qual consequência está mais relacionada a essa característica?

Gabarito: alternativa E). Correta. Briófitas dependem de umidade e não possuem vasos condutores bem desenvolvidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Musgos não têm raízes verdadeiras profundas.
  • B) Musgos não produzem sementes; formam esporos.
  • C) Musgos não apresentam flores.
  • D) Não formam frutos; isso ocorre em angiospermas.
  • E) Correta. Briófitas dependem de umidade e não possuem vasos condutores bem desenvolvidos.

Questão 08

8. Um grupo de estudantes comparou dois tipos de piso: um claro e outro escuro, expostos ao sol. Após algum tempo, o piso escuro estava mais quente. Qual explicação descreve melhor a diferença observada?

Gabarito: alternativa A). Correta. Superfícies escuras absorvem mais radiação e tendem a aquecer mais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Superfícies escuras absorvem mais radiação e tendem a aquecer mais.
  • B) Superfícies claras refletem mais, mas não refletem toda a energia.
  • C) O aquecimento não ocorre por reação química com o ar.
  • D) A cor clara não impede a incidência de luz.
  • E) A diferença térmica observada foi real, não apenas sensorial.

Questão 09

9. Uma criança lavou as mãos com água e sabão após brincar no quintal. A mãe explicou que o sabão ajuda na remoção de sujeiras com gordura. Qual propriedade do sabão explica melhor esse efeito?

Gabarito: alternativa D). Correta. O sabão emulsiona gorduras, permitindo que sejam removidas pela água.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há corte físico da sujeira pelo sabão.
  • B) Sabão não transforma gordura em água.
  • C) A ação principal não é aquecer a pele.
  • D) Correta. O sabão emulsiona gorduras, permitindo que sejam removidas pela água.
  • E) Sabão precisa da água para agir na remoção.

Questão 10

10. Em uma atividade de campo, os alunos observaram uma cadeia alimentar em que capim era consumido por gafanhotos, que serviam de alimento para sapos. A professora perguntou qual papel o capim desempenha nessa cadeia. Qual é a resposta correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. O capim é produtor, pois realiza fotossíntese e inicia o fluxo de energia.

Comentários por alternativa:

  • A) Capim não se alimenta de gafanhotos; ele é alimento deles.
  • B) Decompositores são fungos e bactérias, não capim.
  • C) Correta. O capim é produtor, pois realiza fotossíntese e inicia o fluxo de energia.
  • D) Consumidor secundário não realiza fotossíntese nem depende diretamente da luz como produtor.
  • E) Capim não é predador; ele não ocupa o topo da cadeia.

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