Exercícios

Questões sobre Criacionismo – 6º ano – parte 2

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O criacionismo é um tema importante para compreender como diferentes tradições explicam a origem da vida e do universo. Nesta atividade, o foco está no 6º ano, com linguagem adequada e abordagem cuidadosa, valorizando leitura, interpretação e comparação de ideias.

As questões a seguir foram elaboradas para estimular a reflexão sobre conceitos, narrativas, crenças, símbolos e diferentes formas de interpretação presentes no estudo do criacionismo. Leia com atenção e observe como as situações apresentam o tema em contextos variados.

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Questões sobre Criacionismo – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre narrativas de origem, a professora explica que o criacionismo apresenta uma explicação religiosa para a origem do mundo. Qual característica melhor define essa explicação?

Gabarito: alternativa B). Correto. O criacionismo associa a origem do mundo à ação divina.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso caracteriza investigação científica, não criacionismo.
  • B) Correto. O criacionismo associa a origem do mundo à ação divina.
  • C) Criacionismo não se fundamenta em cálculos como método principal.
  • D) Mapas antigos não definem essa explicação religiosa.
  • E) Fósseis pertencem ao estudo científico da vida passada.

Questão 02

Durante uma roda de conversa, um estudante afirma que o criacionismo é valorizado por pessoas que leem textos sagrados como fonte de entendimento sobre a origem da vida. Qual interpretação melhor corresponde a essa fala?

Gabarito: alternativa D). Correto. No criacionismo, textos sagrados podem orientar a compreensão da origem.

Comentários por alternativa:

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  • A) O criacionismo atribui significado à origem.
  • B) A fala não diz que a religião substitui toda cultura.
  • C) Isso não corresponde ao sentido criacionista.
  • D) Correto. No criacionismo, textos sagrados podem orientar a compreensão da origem.
  • E) Microscópio é ferramenta científica, não base religiosa.

Questão 03

Em um cartaz escolar, aparece a ideia de que o ser humano foi criado com propósito. Qual elemento está mais ligado a essa visão criacionista?

Gabarito: alternativa A). Correto. O criacionismo costuma relacionar a criação à intenção e ao propósito.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O criacionismo costuma relacionar a criação à intenção e ao propósito.
  • B) Isso contraria a ideia de propósito presente no criacionismo.
  • C) Essa formulação aproxima-se de explicações naturalistas, não criacionistas.
  • D) Medições astronômicas não definem essa visão religiosa.
  • E) Fenômeno mecânico não expressa a noção de criação com propósito.

Questão 04

Numa atividade de comparação, a turma lê duas frases: uma fala em criação divina e outra fala em explicação científica da origem da vida. Qual diferença é mais adequada entre elas?

Gabarito: alternativa E). Correto. Fé e investigação científica são bases diferentes de explicação.

Comentários por alternativa:

  • A) O método experimental não é comum às duas abordagens.
  • B) Os objetivos são diferentes e não se limitam a confirmar tradições.
  • C) A explicação religiosa não é tratada como simples lenda nessa abordagem.
  • D) A comparação trata de origem da vida, não de política ou economia.
  • E) Correto. Fé e investigação científica são bases diferentes de explicação.

Questão 05

Em um debate escolar, surge a pergunta sobre como o criacionismo é normalmente transmitido às crianças. Qual situação representa melhor essa transmissão?

Gabarito: alternativa C). Correto. O criacionismo costuma ser transmitido em contextos familiares e religiosos.

Comentários por alternativa:

  • A) Gráficos estatísticos não caracterizam essa forma de ensino.
  • B) Laboratório é contexto científico, não de transmissão religiosa.
  • C) Correto. O criacionismo costuma ser transmitido em contextos familiares e religiosos.
  • D) A formação da Terra não é observada diretamente no presente.
  • E) Mapas geológicos pertencem ao estudo científico da Terra.

Questão 06

Uma aluna diz: “No criacionismo, a natureza pode ser vista como sinal de cuidado e intenção divina”. Qual consequência interpretativa está mais próxima dessa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correto. Essa leitura vê a natureza como parte de uma criação com sentido.

Comentários por alternativa:

  • A) A fala indica valorização, não perda de valor simbólico.
  • B) Correto. Essa leitura vê a natureza como parte de uma criação com sentido.
  • C) Máquinas naturais não correspondem à ideia criacionista.
  • D) Leis econômicas não explicam essa interpretação religiosa.
  • E) O criacionismo relaciona a natureza ao sentido religioso.

Questão 07

Em um exercício, o professor pede que a turma identifique a ideia mais associada ao criacionismo entre várias frases. Qual opção está correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. A criação por uma força divina é central nessa visão.

Comentários por alternativa:

  • A) Processos mensuráveis remetem à explicação científica.
  • B) Isso não expressa a perspectiva religiosa do criacionismo.
  • C) Laboratório não é base exclusiva para essa explicação.
  • D) Calendário histórico não explica a origem do mundo.
  • E) Correto. A criação por uma força divina é central nessa visão.

Questão 08

Ao estudar diferentes crenças, a professora destaca que o criacionismo pode variar entre religiões, mas mantém a ideia de criação por uma divindade. Qual afirmação expressa melhor essa característica?

Gabarito: alternativa A). Correto. Há variações, mas a referência ao sagrado permanece.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Há variações, mas a referência ao sagrado permanece.
  • B) O tema continua ligado à criação, mesmo com diferenças.
  • C) As tradições podem usar símbolos diferentes.
  • D) O criacionismo não elimina diversidade de interpretações.
  • E) A base não é uma explicação científica única.

Questão 09

Num mural da escola, aparece a frase: “A criação revela valores e ensina a respeitar a vida”. Qual relação melhor representa essa mensagem dentro do criacionismo?

Gabarito: alternativa D). Correto. O criacionismo pode associar a criação a valores éticos.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase indica justamente um ensino moral.
  • B) A criação não substitui o estudo do comportamento humano.
  • C) Tabelas cronológicas não traduzem essa mensagem.
  • D) Correto. O criacionismo pode associar a criação a valores éticos.
  • E) A fala relaciona criação e valores.

Questão 10

Em uma atividade final, os estudantes discutem por que o criacionismo é estudado na escola sem ser apresentado como prova científica. Qual justificativa é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. O estudo escolar aborda o criacionismo como visão religiosa e cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) O criacionismo não funciona como regra matemática.
  • B) Essa justificativa é científica, não religiosa.
  • C) Correto. O estudo escolar aborda o criacionismo como visão religiosa e cultural.
  • D) Ele não elimina interpretações culturais.
  • E) Experimentos controlados não são sua base principal.

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