Exercícios

Questões sobre Fósseis – 7º ano – parte 3

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Os fósseis são registros importantes para entender como organismos viveram no passado e como ambientes antigos eram diferentes dos atuais. Em Ciências, esse tema ajuda a interpretar evidências preservadas em rochas, sedimentos e materiais naturais.

Nesta seleção, as questões exploram formação, preservação, tipos de fósseis e o que eles revelam sobre mudanças ao longo do tempo. O foco é desenvolver leitura atenta e raciocínio científico a partir de situações contextualizadas.

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Questões sobre Fósseis – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Em um afloramento rochoso, estudantes encontraram marcas de folhas e pequenas impressões de conchas em uma camada sedimentar. O professor explicou que essas estruturas podem ser fósseis porque registram vestígios de seres vivos do passado. Qual característica favorece mais a preservação desse tipo de evidência?

Gabarito: alternativa B). Correto. O soterramento rápido ajuda a proteger o vestígio da destruição e aumenta a chance de fossilização.

Comentários por alternativa:

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  • A) Sol e vento tendem a desgastar o vestígio, dificultando a preservação.
  • B) Correto. O soterramento rápido ajuda a proteger o vestígio da destruição e aumenta a chance de fossilização.
  • C) Movimentação intensa pode deformar ou destruir a impressão.
  • D) Decompositores aceleram a perda do material orgânico.
  • E) Água corrente pode dispersar sedimentos e apagar marcas frágeis.

Questão 02

2. Durante a observação de fósseis em museu, a turma comparou um osso mineralizado com uma marca de pegada preservada em rocha. A professora pediu que identificassem a diferença entre esses dois registros. Qual alternativa apresenta a comparação mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Um registra parte do corpo; o outro mostra a ação ou o comportamento do organismo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Nenhum deles é fóssil de ambiente nem mineral magmático.
  • B) Nenhum dos dois registra composição do ar.
  • C) O osso não é impressão, e a pegada não é organismo intacto.
  • D) Correto. Um registra parte do corpo; o outro mostra a ação ou o comportamento do organismo.
  • E) Há diferença entre vestígio corporal e vestígio de atividade.

Questão 03

3. Em uma escavação controlada, foi encontrado um tronco petrificado com detalhes da madeira ainda visíveis. Os alunos discutiram como esse material pôde permanecer por tanto tempo. Qual explicação é mais coerente com a fossilização observada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Na petrificação, minerais ocupam ou substituem partes do material original ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Na petrificação, minerais ocupam ou substituem partes do material original ao longo do tempo.
  • B) Exposição não favorece a preservação detalhada por muito tempo.
  • C) Congelamento não produz petrificação da madeira.
  • D) Aquecimento altera o material, mas não gera fossilização desse tipo.
  • E) Carvão vegetal não é o mesmo que fossilização por mineralização.

Questão 04

4. Um estudante perguntou por que fósseis são importantes para reconstruir ambientes antigos, mesmo quando não mostram o organismo completo. A professora respondeu que certas evidências permitem inferências sobre o local onde viviam. Qual alternativa explica melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correto. Fósseis ajudam a inferir clima, água, solo e interações ecológicas do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Fósseis não fornecem apenas idade exata da rocha.
  • B) Eles não registram a temperatura atual da escavação.
  • C) Eles têm uso mais amplo do que identificar espécies raras.
  • D) A análise das rochas continua importante junto com os fósseis.
  • E) Correto. Fósseis ajudam a inferir clima, água, solo e interações ecológicas do passado.

Questão 05

5. Em uma aula prática, a turma observou fósseis em diferentes camadas de rochas sedimentares. O professor destacou que a posição da camada pode ajudar a organizar uma sequência relativa de acontecimentos. Qual conclusão está de acordo com essa observação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em geral, camadas mais profundas são depositadas antes das superiores, ajudando a ordenar eventos no tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) As camadas podem ter idades diferentes.
  • B) A relação costuma ser a inversa.
  • C) Correto. Em geral, camadas mais profundas são depositadas antes das superiores, ajudando a ordenar eventos no tempo.
  • D) A posição é útil para comparação relativa.
  • E) Profundidade não define o organismo, e sim a deposição.

Questão 06

6. Uma reportagem escolar mostrou um fóssil encontrado em um local hoje seco, mas com sinais de organismos associados à água. Os alunos discutiram o que isso sugere sobre o passado da região. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. Fósseis podem indicar mudanças de clima, presença de água e transformações ambientais ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Fósseis justamente ajudam a perceber mudanças ambientais.
  • B) Correto. Fósseis podem indicar mudanças de clima, presença de água e transformações ambientais ao longo do tempo.
  • C) Vento não forma rocha sedimentar desse modo.
  • D) A adaptação imediata não explica o registro fossilizado.
  • E) Fósseis são úteis para interpretar ambientes passados.

Questão 07

7. Em uma análise, o professor mostrou um inseto preservado dentro de resina endurecida. A turma quis saber por que esse caso é diferente de um fóssil em rocha. Qual alternativa descreve melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa E). Correto. A resina pode aprisionar e conservar detalhes do organismo, diferente da fossilização comum em rochas.

Comentários por alternativa:

  • A) A resina costuma preservar detalhes com mais fidelidade.
  • B) A resina pode preservar muito bem o organismo.
  • C) Resina pode preservar diferentes organismos, não só plantas.
  • D) Os processos são diferentes.
  • E) Correto. A resina pode aprisionar e conservar detalhes do organismo, diferente da fossilização comum em rochas.

Questão 08

8. Uma estudante observou que alguns fósseis apresentam partes mineralizadas, enquanto outros são apenas marcas em relevo. A professora pediu uma explicação sobre por que existem esses diferentes modos de preservação. Qual alternativa responde melhor?

Gabarito: alternativa A). Correto. O tipo de tecido, o ambiente e o soterramento influenciam muito o resultado da fossilização.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O tipo de tecido, o ambiente e o soterramento influenciam muito o resultado da fossilização.
  • B) Os organismos não preservam todos do mesmo modo.
  • C) Marcas preservadas em rocha podem ser fósseis.
  • D) A fossilização está muito ligada a sedimentos, não só a rochas ígneas.
  • E) O tamanho não é o único fator decisivo.

Questão 09

9. Em uma atividade de campo, a turma comparou fósseis de diferentes períodos geológicos, sem sair do tema fossilização. O professor pediu cuidado para não confundir idade da rocha com idade do fóssil. Qual afirmação é mais correta?

Gabarito: alternativa D). Correto. Um fóssil pode ter sido retrabalhado e incorporado a uma rocha mais recente.

Comentários por alternativa:

  • A) Fóssil e rocha nem sempre têm a mesma idade.
  • B) A rocha não define sozinha o ser vivo.
  • C) A idade pode ser estimada por diferentes métodos.
  • D) Correto. Um fóssil pode ter sido retrabalhado e incorporado a uma rocha mais recente.
  • E) O fóssil não é necessariamente mais novo que a camada.

Questão 10

10. Um grupo observou que certos fósseis permitem comparar características de organismos antigos com os atuais, mas o professor reforçou que isso não significa que os seres vivos ficaram iguais ao longo do tempo. Qual conclusão expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. Fósseis são evidências de mudanças nas formas de vida ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles permitem comparações valiosas.
  • B) As espécies não permanecem idênticas ao longo do tempo.
  • C) Correto. Fósseis são evidências de mudanças nas formas de vida ao longo do tempo.
  • D) Não indicam surgimento simultâneo de todos os seres vivos.
  • E) Mostram muito mais do que a cor dos organismos.

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