Questões sobre Fração – 5º ano – parte 3
As questões desta página trabalham frações em situações do cotidiano, com leitura, comparação, representação e cálculo. O foco está em interpretar corretamente partes de um todo e usar a ideia de fração com segurança.
Os exercícios foram elaborados para exigir atenção aos valores, aos enunciados e às relações entre as partes. Leia com cuidado e observe como as frações aparecem em diferentes contextos, sempre dentro do conteúdo de fração do 5º ano.
Questões sobre Fração – 5º ano – parte 3
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Calculando 25 ÷ 5 = 5 e 5 × 3 = 15.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Basta transformar 2/3 em 4/6 e somar 1/6.
Comentários por alternativa:
- A) Somar não significa multiplicar denominadores.
- B) O resultado está errado para a soma dada.
- C) As frações não viram iguais sem transformação.
- D) Correta. Basta transformar 2/3 em 4/6 e somar 1/6.
- E) O denominador não vira 9 nesse caso.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A fração é parte pintada sobre total de partes iguais.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A fração é parte pintada sobre total de partes iguais.
- B) A ordem da fração está invertida.
- C) 2/8 representa a parte não pintada.
- D) O denominador foi usado de forma incorreta.
- E) 1/8 indica só uma parte pintada.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Um terço de 12 é 4 fatias.
Comentários por alternativa:
- A) 1/3 de 12 não é 3.
- B) A interpretação da fração está errada.
- C) Metade não corresponde a 1/3.
- D) A conta não combina com a fração informada.
- E) Correta. Um terço de 12 é 4 fatias.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. 4/4 representa a unidade inteira.
Comentários por alternativa:
- A) Menor numerador não torna a fração maior.
- B) Estar no meio não define o maior valor.
- C) Correta. 4/4 representa a unidade inteira.
- D) 3/4 é grande, mas não é o maior.
- E) Com o mesmo denominador, os numeradores mudam o valor.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Dividir em 5 partes iguais dá 1/5 para cada criança.
Comentários por alternativa:
- A) Dividir em 5 não gera metade para cada criança.
- B) Correta. Dividir em 5 partes iguais dá 1/5 para cada criança.
- C) Quartos aparecem quando há 4 partes iguais.
- D) 1/3 não corresponde a 5 partes.
- E) 5/1 não representa partilha em partes iguais.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. 3/4 – 1/2 = 3/4 – 2/4 = 1/4.
Comentários por alternativa:
- A) O restante não pode ser maior que o inicial.
- B) O resultado não corresponde à subtração.
- C) A transformação foi feita de forma incorreta.
- D) Não restou metade da jarra.
- E) Correta. 3/4 – 1/2 = 3/4 – 2/4 = 1/4.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Com mesmo denominador, somam-se os numeradores.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Com mesmo denominador, somam-se os numeradores.
- B) Os denominadores não se multiplicam aqui.
- C) Os numeradores não se anulam.
- D) O denominador não vira 10 nessa soma.
- E) A conta não corresponde ao total lido.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Somando frações com mesmo denominador, ficam 5/8.
Comentários por alternativa:
- A) Os denominadores não se somam assim.
- B) O total de fatias comidas não é 6.
- C) 1/8 representa o que sobrou, não o que foi comido.
- D) Correta. Somando frações com mesmo denominador, ficam 5/8.
- E) O denominador não vira 10.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. 24 ÷ 6 = 4, e 4 × 5 = 20?
Comentários por alternativa:
- A) A conta apresentada não leva ao valor correto.
- B) A ideia de maior parte não basta para calcular.
- C) Correta. 24 ÷ 6 = 4, e 4 × 5 = 20?
- D) A subtração não corresponde à fração dada.
- E) O numerador não indica quantidade exata por si só.
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