Exercícios

Questões sobre Genética – 9º ano

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A genética estuda como as características são herdadas e como diferentes combinações de genes influenciam os fenótipos. No 9º ano, esse tema ajuda a compreender leis de herança, dominância, recessividade, probabilidades e aplicações em situações do cotidiano.

Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e de nível difícil, pensadas para avaliar interpretação, raciocínio e domínio dos conceitos básicos de genética. Leia com atenção cada situação e compare as alternativas antes de marcar sua resposta.

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Questões sobre Genética – 9º ano

Questão 01

Em uma espécie de planta, a cor das flores é determinada por um gene com dois alelos: V para violeta e v para branca. O alelo V é dominante. Ao cruzar duas plantas heterozigotas, qual é a proporção fenotípica esperada entre as descendentes?

Gabarito: alternativa B). Correto. Em Vv x Vv, a proporção fenotípica é 3:1, com predominância de violetas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Essa proporção ocorreria em teste com um heterozigoto e um recessivo, não aqui.
  • B) Correto. Em Vv x Vv, a proporção fenotípica é 3:1, com predominância de violetas.
  • C) Inverte a relação esperada entre dominante e recessivo.
  • D) O recessivo pode aparecer em homozigose, então não são todos violetas.
  • E) O recessivo não domina o cruzamento; ele aparece em parte dos descendentes.

Questão 02

Em um heredograma simplificado, um casal sem a característica tem um filho afetado por uma condição recessiva. Qual explicação genética é a mais adequada para esse caso?

Gabarito: alternativa D). Correto. Pais fenotipicamente normais podem ser portadores e gerar um descendente recessivo afetado.

Comentários por alternativa:

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  • A) Se ambos fossem AA, não haveria alelo recessivo para o filho afetado.
  • B) A questão informa pais sem a característica.
  • C) Ambiente não cria alelos dominantes; genes já estão presentes no genótipo.
  • D) Correto. Pais fenotipicamente normais podem ser portadores e gerar um descendente recessivo afetado.
  • E) A condição pode pular gerações sem aparecer nos avós.

Questão 03

Em humanos, a capacidade de enrolar a língua é tratada em uma atividade escolar como característica dominante. Uma pessoa que não consegue enrolar a língua tem qual genótipo mais provável, considerando esse modelo simplificado?

Gabarito: alternativa A). Correto. No modelo escolar, quem não apresenta a característica dominante é homozigoto recessivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. No modelo escolar, quem não apresenta a característica dominante é homozigoto recessivo.
  • B) Rr tende a manifestar o dominante nesse modelo.
  • C) RR expressaria o fenótipo dominante, não a ausência dele.
  • D) Rr não costuma produzir fenótipo recessivo no modelo simplificado.
  • E) O ambiente não troca o padrão genético básico descrito.

Questão 04

Em um cruzamento entre uma planta de flores vermelhas heterozigota e uma planta de flores brancas homozigota recessiva, qual resultado genotípico é esperado na descendência?

Gabarito: alternativa E). Correto. No cruzamento Rr x rr, os descendentes tendem a ser 50% Rr e 50% rr.

Comentários por alternativa:

  • A) RR não pode surgir porque o segundo genitor só fornece alelos r.
  • B) Essa proporção não corresponde às combinações possíveis do enunciado.
  • C) O genitor rr não fornece alelo dominante.
  • D) A distribuição não é 3:1 nesse tipo de cruzamento.
  • E) Correto. No cruzamento Rr x rr, os descendentes tendem a ser 50% Rr e 50% rr.

Questão 05

Em uma espécie de peixe, a cor do corpo depende de um alelo dominante C e de um recessivo c. Um macho com genótipo Cc cruza com uma fêmea cc. Qual é a chance de nascer um filhote com corpo colorido?

Gabarito: alternativa C). Correto. O macho produz C e c, e a fêmea só produz c; metade dos filhotes será Cc, com cor colorida.

Comentários por alternativa:

  • A) 25% seria esperado em outro tipo de cruzamento.
  • B) Dominância não altera a proporção por si só.
  • C) Correto. O macho produz C e c, e a fêmea só produz c; metade dos filhotes será Cc, com cor colorida.
  • D) Fenótipo dominante no genitor não garante todos os descendentes dominantes.
  • E) O alelo dominante pode aparecer nos descendentes vindos do macho.

Questão 06

Em um heredograma, uma característica aparece em homens e mulheres com frequência semelhante, e filhos afetados podem nascer de pais não afetados. Esse padrão é mais compatível com herança autossômica recessiva ou ligada ao sexo?

Gabarito: alternativa B). Correto. A distribuição semelhante entre os sexos e o aparecimento em filhos de pais normais sugerem herança autossômica recessiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda característica recessiva ligada ao sexo aparece mais em homens.
  • B) Correto. A distribuição semelhante entre os sexos e o aparecimento em filhos de pais normais sugerem herança autossômica recessiva.
  • C) Ligada ao sexo dominante tende a aparecer em gerações sucessivas, não a pular facilmente.
  • D) Dominância autossômica não exige pais sem a característica gerando afetados.
  • E) Herança ligada ao Y ocorre só em homens, não em ambos os sexos.

Questão 07

Uma estudante observa que o pai é do grupo sanguíneo A e a mãe é do grupo sanguíneo B. O filho nasceu com grupo sanguíneo O. Considerando o sistema ABO, qual interpretação é correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. Pais IAi e IBi podem gerar um filho ii, que corresponde ao grupo O.

Comentários por alternativa:

  • A) AA e BB não gerariam filho O.
  • B) A e B são codominantes; não se transformam em O.
  • C) Mutação não é necessária para explicar esse resultado.
  • D) Grupo O não ocorre com apenas um alelo recessivo.
  • E) Correto. Pais IAi e IBi podem gerar um filho ii, que corresponde ao grupo O.

Questão 08

Um casal tem dois filhos. Um deles apresenta fenótipo recessivo para uma característica monogênica, enquanto o outro apresenta fenótipo dominante. Sobre os genótipos parentais, a conclusão mais adequada é:

Gabarito: alternativa A). Correto. Pais heterozigotos podem gerar descendentes com fenótipos diferentes na proporção esperada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Pais heterozigotos podem gerar descendentes com fenótipos diferentes na proporção esperada.
  • B) Homozigoto recessivo não explica filho dominante sozinho.
  • C) Homozigose dominante não permite descendente recessivo nesse modelo.
  • D) Não há essa restrição para o pai e a mãe.
  • E) Genótipos diferentes podem produzir fenótipos diferentes.

Questão 09

Em uma espécie de coelho, pelo preto é dominante sobre pelo branco. Um coelho preto cruzado com um coelho branco gera metade dos descendentes pretos e metade brancos. Qual é o genótipo mais provável do coelho preto?

Gabarito: alternativa D). Correto. A proporção 1:1 com um branco bb indica que o coelho preto é heterozigoto Bb.

Comentários por alternativa:

  • A) BB com bb geraria todos os descendentes pretos.
  • B) O resultado do cruzamento ajuda a distinguir o genótipo.
  • C) bb seria branco, não preto.
  • D) Correto. A proporção 1:1 com um branco bb indica que o coelho preto é heterozigoto Bb.
  • E) A questão não envolve herança ligada ao sexo.

Questão 10

Em uma atividade prática, uma turma monta o quadro de Punnett para um cruzamento entre dois indivíduos Aa. Um estudante afirma que a chance de nascer um descendente heterozigoto é maior que a de nascer um homozigoto recessivo. Qual análise está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em Aa x Aa, Aa e aa aparecem cada um em 25%, então as frequências são iguais.

Comentários por alternativa:

  • A) Heterozigotos não aparecem em metade, e sim em 50%? Aqui a comparação pedida é com aa.
  • B) Dominância afeta fenótipo, não a frequência do genótipo Aa.
  • C) Correto. Em Aa x Aa, Aa e aa aparecem cada um em 25%, então as frequências são iguais.
  • D) AA, Aa e aa não têm essa distribuição.
  • E) O sexo não interfere nesse cruzamento autossômico.

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