Exercícios

Questões Roma – 6º ano – parte 3

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A seguir, você encontra questões contextualizadas sobre Roma, pensadas para revisar conteúdos importantes do 6º ano com maior nível de desafio. O foco está em aspectos centrais da vida romana, de sua organização e de suas transformações, sem fugir do recorte proposto.

Leia com atenção os enunciados e observe como as situações apresentam relações entre espaço, poder, sociedade e cultura na Roma antiga. As alternativas foram elaboradas para exigir interpretação, comparação e atenção aos detalhes históricos.

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Questões Roma – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma aula sobre a Roma antiga, a professora explicou que a cidade se desenvolveu em uma região estratégica da Península Itálica. Qual foi uma vantagem importante dessa localização para os romanos?

Gabarito: alternativa B). Correto. A posição de Roma favoreceu comércio, circulação e domínio de caminhos importantes.

Comentários por alternativa:

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  • A) Roma se relacionou com vários povos, não ficou isolada geograficamente.
  • B) Correto. A posição de Roma favoreceu comércio, circulação e domínio de caminhos importantes.
  • C) A região favorecia circulação, e não bloqueava a navegação e a economia.
  • D) Roma não dependeu apenas de metais; comércio e agricultura também foram importantes.
  • E) A Península Itálica tem clima temperado, não polar.

Questão 02

Ao estudar a sociedade romana, um aluno percebeu diferenças entre grupos sociais e seus direitos. Qual alternativa descreve melhor uma característica dos plebeus em Roma?

Gabarito: alternativa D). Correto. Os plebeus eram numerosos e lutaram por direitos políticos e sociais.

Comentários por alternativa:

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  • A) A monarquia romana não era ocupada pelos plebeus.
  • B) Essa descrição se relaciona mais aos patrícios e às funções religiosas.
  • C) Os plebeus viviam em Roma e participavam da vida social e econômica.
  • D) Correto. Os plebeus eram numerosos e lutaram por direitos políticos e sociais.
  • E) Os plebeus eram romanos, não um grupo estrangeiro.

Questão 03

Em uma narrativa sobre conflitos sociais em Roma, apareceu a expressão “lutas entre patrícios e plebeus”. Qual foi um resultado importante dessas tensões?

Gabarito: alternativa A). Correto. As lutas levaram a conquistas políticas e sociais para os plebeus.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As lutas levaram a conquistas políticas e sociais para os plebeus.
  • B) As leis escritas foram uma conquista, não um retrocesso.
  • C) As diferenças sociais não desapareceram rapidamente.
  • D) Roma manteve instituições e regras políticas, mesmo com mudanças.
  • E) Os conflitos não destruíram a organização da cidade.

Questão 04

Durante uma aula, os estudantes analisaram a passagem da monarquia para a república romana. O que mudou de forma mais importante nessa transição?

Gabarito: alternativa E). Correto. Na república, o governo passou a envolver magistrados e o Senado.

Comentários por alternativa:

  • A) O exército permaneceu importante na política romana.
  • B) Roma não deixou de ser cidade ao adotar a república.
  • C) A república substituiu a monarquia; os reis não continuaram no poder.
  • D) A religião tinha influência, mas não escolhia sozinha todos os governantes.
  • E) Correto. Na república, o governo passou a envolver magistrados e o Senado.

Questão 05

Em um mapa histórico, um grupo de alunos observou que Roma expandiu seus domínios pelo Mediterrâneo. Qual fator ajudou essa expansão?

Gabarito: alternativa C). Correto. A disciplina militar foi decisiva para as conquistas romanas.

Comentários por alternativa:

  • A) O Mediterrâneo não era um mar congelado e serviu como rota de expansão.
  • B) As legiões eram parte forte do poder romano, não fracas.
  • C) Correto. A disciplina militar foi decisiva para as conquistas romanas.
  • D) Roma tinha interesse em comércio, território e guerra.
  • E) As estradas romanas ajudavam, em vez de impedir, o deslocamento.

Questão 06

Uma família romana visitou ruínas de aquedutos e ouviu que essas obras eram fundamentais para a cidade. O que os aquedutos faziam?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os aquedutos transportavam água e sustentavam a vida urbana romana.

Comentários por alternativa:

  • A) Aquedutos não faziam essa ligação política secreta.
  • B) Correto. Os aquedutos transportavam água e sustentavam a vida urbana romana.
  • C) Muralhas móveis não eram a função dos aquedutos.
  • D) Esse papel corresponde a armazéns, não aos aquedutos.
  • E) Aquedutos não transportavam soldados pelo mar.

Questão 07

Ao comparar a vida cotidiana em Roma, uma professora pediu que os alunos identificassem uma característica das cidades romanas. Qual alternativa descreve melhor esse aspecto?

Gabarito: alternativa E). Correto. As cidades romanas tinham espaços públicos e obras de convivência e administração.

Comentários por alternativa:

  • A) Roma possuía muitas obras permanentes e espaços coletivos.
  • B) Os romanos não moravam em cavernas nas cidades.
  • C) Os romanos investiam em obras públicas, não evitavam construí-las.
  • D) A vida urbana romana se organizava em torno de mercados e centros políticos.
  • E) Correto. As cidades romanas tinham espaços públicos e obras de convivência e administração.

Questão 08

Em um debate, os alunos discutiram por que a escravidão foi importante na sociedade romana. Qual alternativa apresenta uma interpretação mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto. A escravidão era base de parte importante do trabalho e da economia romana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A escravidão era base de parte importante do trabalho e da economia romana.
  • B) O trabalho romano não era feito apenas por cidadãos livres.
  • C) Os escravizados não ocupavam os cargos mais altos do governo.
  • D) Escravizados não tinham as mesmas garantias políticas dos patrícios.
  • E) A escravidão estava ligada também às guerras e continuou em vários momentos.

Questão 09

Durante uma atividade, a turma estudou a importância do Senado romano. Qual função estava mais relacionada a esse órgão na Roma antiga?

Gabarito: alternativa D). Correto. O Senado tinha forte papel político nas decisões do Estado romano.

Comentários por alternativa:

  • A) O Senado não tinha essa função climática.
  • B) Na república, não escolhia imperadores; isso é de outro contexto histórico.
  • C) A religião tinha papel próprio, mas o Senado não controlava tudo sozinho.
  • D) Correto. O Senado tinha forte papel político nas decisões do Estado romano.
  • E) As legiões continuavam responsáveis pelas campanhas militares.

Questão 10

Ao final do estudo, os alunos discutiram por que o legado romano ainda aparece em muitos lugares hoje. Qual alternativa apresenta um exemplo coerente desse legado?

Gabarito: alternativa C). Correto. Língua e direito são exemplos marcantes da herança romana.

Comentários por alternativa:

  • A) A monarquia romana não continuou em todos os países europeus.
  • B) Gladiadores não fazem parte da vida urbana moderna.
  • C) Correto. Língua e direito são exemplos marcantes da herança romana.
  • D) Os deuses romanos não permanecem como religião oficial universal.
  • E) A escravidão romana não é base legal dos Estados atuais.

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