Questões sobre Método Científico – 7º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Comparar é útil, mas não substitui a formulação de uma pergunta científica.
• B) Correta. A observação registrada e a pergunta investigável iniciam a investigação científica.
• C) Sem registro, a observação perde valor para análise e comparação posterior.
• D) Consulta prévia pode ajudar, mas o método começa com observação do fenômeno.
• E) Mudar a posição altera a variável e não permite concluir nada sozinho.

Comentários por alternativa:

• A) Isso dificulta saber qual fator influenciou o resultado.
• B) Comparações combinadas ficam menos claras para interpretar a causa.
• C) Quantidade diferente pode interferir na comparação, em vez de esclarecer a causa.
• D) Correta. Mudar uma variável por vez ajuda a identificar a relação entre causa e efeito.
• E) Trocar recipientes adiciona outra mudança ao experimento.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Anotar dados produz informações objetivas para análise científica.
• B) Registrar não substitui a observação; ele a organiza.
• C) O registro não garante o mesmo resultado em todo experimento.
• D) Os dados servem justamente para comparar momentos diferentes.
• E) A hipótese pode ser revisada com base nos dados coletados.

Comentários por alternativa:

• A) Hipóteses científicas precisam ser testáveis, não baseadas apenas em crença.
• B) A hipótese apresenta uma relação única e testável entre fatores.
• C) Se já estivesse comprovado, deixaria de funcionar como hipótese investigativa.
• D) Uma hipótese deve orientar a observação, não ser vaga.
• E) Correta. A hipótese é testável porque relaciona condição e possível efeito observável.

Comentários por alternativa:

• A) Rapidez não é o critério; a comparabilidade é o ponto central.
• B) Criatividade não resolve a falta de controle das condições.
• C) Correta. Recipientes diferentes alteram a comparação e podem influenciar a interpretação dos resultados.
• D) Etiquetas ajudam a identificar os grupos e não prejudicam o método.
• E) Comparar tipos de solo é compatível com investigação científica.

Comentários por alternativa:

• A) Repetir melhora a confiança, mas não prova a hipótese sozinho.
• B) Correta. Repetições ajudam a verificar consistência e reduzir influência do acaso.
• C) É possível concluir, desde que a análise seja cuidadosa.
• D) Repetição complementa a observação, não a substitui.
• E) A hipótese só é discutida após a análise dos resultados.

Comentários por alternativa:

• A) Estilo de escrita não substitui evidência observável.
• B) Mudar o nome não produz dados nem melhora a verificação.
• C) Mais detalhes não resolvem a falta de evidência.
• D) Opiniões podem ajudar a pensar, mas não confirmam a explicação.
• E) Correta. Explicações científicas precisam de evidências observáveis e comparáveis.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Sem datas, comparar a evolução do processo fica mais difícil e menos preciso.
• B) A falta de anotação não muda a decomposição da fruta.
• C) O problema não depende de cortar a fruta.
• D) A hipótese continua existindo, embora o registro fique incompleto.
• E) A observação não se torna falsa; ela fica menos organizada.

Comentários por alternativa:

• A) A função é reduzir, não ampliar, as variáveis em análise.
• B) O grupo de comparação não precisa ter os melhores resultados.
• C) Hipóteses são revistas com dados, não substituídas pelo grupo de comparação.
• D) Correta. O grupo de comparação fornece a referência para avaliar o efeito da variável estudada.
• E) Se o tratamento for igual, a comparação perde sentido.

Comentários por alternativa:

• A) Escrever bem não torna a hipótese verdadeira.
• B) Repetição da conclusão não substitui evidência.
• C) Correta. A conclusão deve considerar os dados e permitir revisão da hipótese.
• D) A explicação comum precisa também ser testada.
• E) Registrar resultados é parte essencial da investigação científica.