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Questões sobre Misturas – 6º ano – parte 3

8 de agosto de 2026

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No estudo das misturas, é importante observar propriedades visíveis, como aspecto uniforme ou desigual, além de entender que seus componentes podem ser recuperados por métodos físicos. Esse tema ajuda a interpretar situações do cotidiano com mais atenção e precisão.

As questões a seguir retomam conceitos centrais sobre misturas do 6º ano, com situações contextualizadas e alternativas pensadas para exigir análise cuidadosa. Leia com calma, compare as descrições e identifique a opção mais adequada em cada caso.

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Questões sobre Misturas – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma lancheira, João levou uma salada de frutas com pedaços de banana, maçã e mamão claramente visíveis. Essa mistura pode ser classificada como:

A)mistura homogênea, porque apresenta uma única fase visívelB)mistura heterogênea, porque seus componentes podem ser percebidosC)substância pura, porque contém alimentos de origem vegetalD)solução, porque os pedaços ficaram distribuídos de modo uniformeE)corpo simples, porque foi formada por um único material

Gabarito: alternativa B). Correta. Como os componentes podem ser vistos, trata-se de uma mistura heterogênea.

Comentários por alternativa:

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A) Há mais de uma parte visível na salada.
B) Correta. Como os componentes podem ser vistos, trata-se de uma mistura heterogênea.
C) Mistura não é substância pura.
D) Não há dissolução dos pedaços.
E) A salada tem mais de um material.

Questão 02

2. Um estudante misturou água e açúcar em um copo e mexeu até desaparecerem os grãos visíveis. A melhor descrição para esse sistema é:

A)vira uma substância pura, já que a mistura fica com aspecto únicoB)continua heterogênea, pois o açúcar pode ser visto no fundo do copoC)é um corpo simples, porque envolve apenas líquidos transparentesD)parece uma mistura homogênea, pois o açúcar fica distribuído em toda a águaE)forma uma suspensão, porque o açúcar se deposita após alguns minutos

Gabarito: alternativa D). Correta. O açúcar se dissolve na água e forma uma mistura homogênea.

Comentários por alternativa:

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A) Mistura não vira substância pura.
B) Os grãos não ficam visíveis após dissolver.
C) Há dois materiais envolvidos, não um só.
D) Correta. O açúcar se dissolve na água e forma uma mistura homogênea.
E) Açúcar dissolvido não se deposita como suspensão.

Questão 03

3. Em uma sala, há dois copos: um com água e óleo misturados e outro com água com sal totalmente dissolvido. Sobre esses sistemas, é correto afirmar que:

A)o primeiro é heterogêneo e o segundo é homogêneo, pela formação de uma única fase no segundoB)ambos são heterogêneos, porque têm mais de um material na composiçãoC)o primeiro é homogêneo e o segundo é heterogêneo, pela diferença de aparênciaD)ambos são homogêneos, porque apresentam líquidos sem separação visívelE)os dois são substâncias puras, pois não apresentam sólidos aparentes

Gabarito: alternativa A). Correta. Água e óleo formam fases separadas; água e sal dissolvido formam uma fase só.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Água e óleo formam fases separadas; água e sal dissolvido formam uma fase só.
B) Ter mais de um material não basta para serem heterogêneos.
C) Está invertido.
D) Água e óleo têm separação visível.
E) Misturas não são substâncias puras.

Questão 04

4. Em uma aula prática, a professora colocou uma mistura de areia e água em um recipiente. Para recuperar a areia, um grupo escolheu uma técnica de separação baseada na diferença entre um sólido insolúvel e um líquido. O método mais adequado é:

A)evaporação, porque a água desaparece e a areia permaneceB)peneiração, porque a água passa pela peneira e a areia fica retidaC)decantação, porque os dois materiais se transformam em líquidosD)destilação, porque a areia ferve antes da água e pode ser recolhidaE)filtração, porque o sólido fica no filtro e o líquido atravessa

Gabarito: alternativa E). Correta. A filtração separa sólido insolúvel de líquido com auxílio de um filtro.

Comentários por alternativa:

A) Evaporação é mais usada para solutos dissolvidos.
B) Peneiração separa sólidos por tamanho, não sólido e líquido.
C) Decantação não transforma materiais em líquidos.
D) Destilação não se aplica à areia com água.
E) Correta. A filtração separa sólido insolúvel de líquido com auxílio de um filtro.

Questão 05

5. Uma garrafa contém água, areia e óleo. Após repouso, observam-se camadas diferentes e parte da areia no fundo. Sobre esse sistema, a melhor interpretação é:

A)há uma única fase, porque os líquidos se misturam totalmenteB)há duas fases, porque a areia se separa do óleo e da águaC)há três fases, porque cada substância ocupa uma parte diferente do recipienteD)há uma solução, porque o óleo dissolve a areia na águaE)há uma substância pura, porque os componentes ficam organizados em camadas

Gabarito: alternativa C). Correta. São três partes visivelmente distintas, caracterizando três fases.

Comentários por alternativa:

A) Os materiais não se misturam totalmente.
B) Também há separação entre água e óleo.
C) Correta. São três partes visivelmente distintas, caracterizando três fases.
D) Óleo não dissolve areia na água.
E) Camadas não indicam substância pura.

Questão 06

6. Em um experimento, uma professora pediu que os alunos separassem uma mistura de água com sal usando aquecimento. Um aluno explicou que o objetivo era recuperar o sal sólido após a retirada da água. A técnica mais adequada é:

A)filtração, porque o sal fica preso no papel de filtroB)evaporação, porque a água passa para o vapor e o sal permaneceC)imantação, porque o sal responde ao ímã usado na bancadaD)peneiração, porque o sal tem grãos maiores que a malhaE)catação, porque os grãos de sal são retirados um a um

Gabarito: alternativa B). Correta. A evaporação remove a água e deixa o sal no recipiente.

Comentários por alternativa:

A) Filtração não separa sal dissolvido.
B) Correta. A evaporação remove a água e deixa o sal no recipiente.
C) Sal não é atraído por ímã.
D) Peneira não separa soluto dissolvido.
E) Catação não é prática para sal dissolvido.

Questão 07

7. Em uma praça, uma equipe de limpeza recolheu uma mistura de folhas secas, pequenos galhos e areia. Para separar os materiais com base no tamanho dos fragmentos, o método mais apropriado é:

A)decantação, porque os sólidos se organizam em camadas com o repousoB)imantação, porque os galhos são atraídos por um ímã comumC)filtração, porque a areia passa e as folhas ficam retidas no papelD)destilação, porque os materiais sólidos possuem pontos de ebulição diferentesE)peneiração, porque a malha separa partículas maiores das menores

Gabarito: alternativa E). Correta. A peneiração separa sólidos por diferença de tamanho.

Comentários por alternativa:

A) Repouso não separa sólidos por camadas nesse caso.
B) Galhos não são atraídos por ímã.
C) Filtração não é a melhor para sólidos com tamanhos próximos.
D) Destilação não se aplica a sólidos secos.
E) Correta. A peneiração separa sólidos por diferença de tamanho.

Questão 08

8. Ao observar um copo com água, gelo e açúcar dissolvido, um estudante disse que há apenas uma substância porque tudo parece transparente. A avaliação mais adequada é:

A)está incorreto, porque há água, gelo e açúcar formando um sistema com partes distintasB)está incorreto, porque o gelo e a água são fases diferentes do mesmo materialC)está correto, porque o açúcar desapareceu e não participa do sistemaD)está correto, pois a aparência transparente indica substância puraE)está correto, porque toda mistura transparente é homogênea

Gabarito: alternativa A). Correta. Há mais de um componente e mais de uma fase no sistema.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Há mais de um componente e mais de uma fase no sistema.
B) Isso não explica a presença do açúcar dissolvido.
C) O açúcar continua presente, embora dissolvido.
D) Transparência não define substância pura.
E) Mistura transparente pode ter mais de uma fase.

Questão 09

9. Em um laboratório escolar, uma mistura de água, álcool e uma pequena porção de areia foi deixada em repouso. Depois de algum tempo, a areia se depositou no fundo, enquanto os líquidos permaneceram misturados. A melhor conclusão é:

A)a mistura toda é homogênea, porque há dois líquidos misturadosB)a mistura toda é heterogênea, porque qualquer sistema com areia tem duas fasesC)há uma única fase, pois a areia desapareceu ao repousoD)há parte homogênea entre os líquidos e parte heterogênea devido à areia separadaE)há apenas sólidos e líquidos sem interação, por isso não pode ser classificada

Gabarito: alternativa D). Correta. Os líquidos formam uma parte homogênea, e a areia gera separação visível.

Comentários por alternativa:

A) A areia torna o sistema mais complexo.
B) A parte líquida pode ser homogênea.
C) A areia não desaparece ao repouso.
D) Correta. Os líquidos formam uma parte homogênea, e a areia gera separação visível.
E) Todo sistema material pode ser classificado.

Questão 10

10. Uma turma recebeu uma mistura de limalha de ferro, areia e sal. O professor pediu uma sequência de separação que recuperasse cada componente, usando propriedades diferentes em etapas sucessivas. A ordem mais adequada é:

A)dissolver, filtrar e depois usar um ímã para retirar o salB)usar um ímã, dissolver o restante em água e filtrar a areiaC)usar um ímã, filtrar a areia e evaporar a água para obter o salD)filtrar primeiro, depois usar imantação e por último destilar a águaE)peneirar, depois decantar e por fim evaporar toda a mistura

Gabarito: alternativa C). Correta. Primeiro retira-se o ferro com ímã, depois separa-se a areia por filtração e, por fim, recupera-se o sal por evaporação.

Comentários por alternativa:

A) O sal não é retirado com ímã.
B) A areia deve ser separada antes da evaporação.
C) Correta. Primeiro retira-se o ferro com ímã, depois separa-se a areia por filtração e, por fim, recupera-se o sal por evaporação.
D) A filtração não substitui a imantação inicial.
E) Peneiração e decantação não resolvem bem essa mistura.

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