Exercícios

Questões sobre Ondas Sonoras – 9º ano

Publicidade

As ondas sonoras fazem parte do cotidiano, mas sua compreensão exige atenção a conceitos como frequência, intensidade, timbre, velocidade e reflexão. Neste conjunto, você vai analisar situações reais e interpretar fenômenos sonoros com mais precisão.

As questões foram elaboradas para o 9º ano, com nível difícil e foco exclusivo em ondas sonoras. Leia com cuidado, compare as alternativas e observe como os conceitos se relacionam em diferentes contextos.

Publicidade

Questões sobre Ondas Sonoras – 9º ano

Questão 01

Em um auditório, dois alto-falantes emitem o mesmo som musical. Uma pessoa percebe que um deles é mais agudo, embora ambos pareçam ter o mesmo volume. Qual característica da onda sonora explica essa diferença de altura sonora?

Gabarito: alternativa B). Correto. Sons mais agudos estão associados a maior frequência.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Amplitude se relaciona com intensidade, não com a altura sonora.
  • B) Correto. Sons mais agudos estão associados a maior frequência.
  • C) A velocidade depende do meio, não da altura percebida.
  • D) Intensidade está ligada ao volume, não à nota.
  • E) Comprimento de onda se relaciona inversamente com a frequência.

Questão 02

Durante um show, uma pessoa se afasta das caixas de som e nota que o som fica menos intenso, mas a música continua reconhecível. Qual explicação melhor descreve o que mudou na onda sonora recebida por ela?

Gabarito: alternativa D). Correto. A maior distância reduz a intensidade percebida, associada à diminuição da amplitude recebida.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Frequência não muda por afastamento em meio estacionário.
  • B) O timbre continua reconhecível; a distância altera sobretudo a intensidade.
  • C) A velocidade não aumenta por a pessoa se afastar da fonte.
  • D) Correto. A maior distância reduz a intensidade percebida, associada à diminuição da amplitude recebida.
  • E) O período não diminui por afastamento da fonte.

Questão 03

Em uma aula, o professor toca dois sons no mesmo volume: um de flauta e outro de violino. Os alunos percebem facilmente qual instrumento está tocando, mesmo com notas parecidas. O que permite essa distinção?

Gabarito: alternativa A). Correto. O timbre permite identificar fontes sonoras diferentes com mesma altura e intensidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O timbre permite identificar fontes sonoras diferentes com mesma altura e intensidade.
  • B) Instrumentos podem tocar a mesma frequência em situações diferentes.
  • C) Intensidade não determina sozinha a identidade do instrumento.
  • D) A velocidade depende do meio, não do instrumento em si.
  • E) O período está ligado à frequência, não ao material do instrumento.

Questão 04

Um mergulhador observa que um som produzido acima da água chega ao seu ouvido depois de um intervalo perceptível. Em qual situação o som se propagará mais rapidamente, mantendo a mesma fonte?

Gabarito: alternativa E). Correto. O som se propaga mais rapidamente em meios materiais mais densos, como a água, do que no ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Som não se propaga no vácuo.
  • B) No ar frio, a velocidade tende a diminuir.
  • C) A frequência não determina sozinha a velocidade de propagação.
  • D) Ar rarefeito não favorece maior velocidade do som.
  • E) Correto. O som se propaga mais rapidamente em meios materiais mais densos, como a água, do que no ar.

Questão 05

Em uma experiência, um estudante bate palmas diante de um paredão e ouve o retorno do som depois de um pequeno intervalo. Se o retorno foi percebido como eco, qual condição favorece essa percepção?

Gabarito: alternativa C). Correto. Eco ocorre quando o som refletido chega com atraso suficiente para ser distinguido.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é necessário atravessar líquido para haver eco.
  • B) A intensidade não determina o tempo de retorno.
  • C) Correto. Eco ocorre quando o som refletido chega com atraso suficiente para ser distinguido.
  • D) A distinção depende do atraso, não de uma frequência específica.
  • E) O retorno não precisa ser mais intenso que o som original.

Questão 06

Um carro de sirene ligada se aproxima de um observador parado. Depois passa por ele e começa a se afastar. O que o observador tende a perceber durante a aproximação e após a passagem?

Gabarito: alternativa B). Correto. O efeito Doppler altera a frequência percebida conforme a fonte se aproxima ou se afasta.

Comentários por alternativa:

  • A) A aproximação tende a elevar, não reduzir, a frequência percebida.
  • B) Correto. O efeito Doppler altera a frequência percebida conforme a fonte se aproxima ou se afasta.
  • C) Há mudança de frequência, além da intensidade aparente.
  • D) A velocidade de propagação não muda por causa do movimento da fonte.
  • E) A frequência percebida varia com o movimento relativo.

Questão 07

Em um gráfico de ondas sonoras, duas ondas têm a mesma frequência, mas uma apresenta amplitude maior que a outra. O que se espera ao comparar os sons correspondentes?

Gabarito: alternativa E). Correto. Amplitude maior está relacionada a maior intensidade, sem alterar a frequência.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior amplitude não significa período menor nem frequência menor.
  • B) Amplitude não determina a altura sonora.
  • C) Menor amplitude não implica frequência maior nem timbre diferente por si só.
  • D) No mesmo meio, a velocidade é a mesma para ambas.
  • E) Correto. Amplitude maior está relacionada a maior intensidade, sem alterar a frequência.

Questão 08

Em uma sala silenciosa, um estudante encosta o ouvido em uma mesa e percebe o som de outro estudante batendo levemente do outro lado da estrutura. A comparação com o som transmitido pelo ar mostra que o som chega com mais facilidade pela mesa. Qual interpretação está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Em sólidos, as vibrações se transmitem rapidamente, favorecendo a propagação sonora.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em sólidos, as vibrações se transmitem rapidamente, favorecendo a propagação sonora.
  • B) A mesa não aumenta a frequência da fonte.
  • C) Som não é onda eletromagnética.
  • D) O ar transmite som, embora com menor eficiência que sólidos.
  • E) Não se trata de eco, mas de transmissão vibracional.

Questão 09

Um violão é afinado e uma corda passa a vibrar com menor frequência que antes. O que acontece com o som produzido por essa corda?

Gabarito: alternativa D). Correto. Menor frequência corresponde a som mais grave.

Comentários por alternativa:

  • A) Frequência menor não produz som mais agudo.
  • B) Volume não depende necessariamente da frequência.
  • C) A tensão interfere na vibração da corda.
  • D) Correto. Menor frequência corresponde a som mais grave.
  • E) Mudança de frequência altera a altura sonora, não apenas o timbre.

Questão 10

Em uma prova prática, dois alunos analisam ondas sonoras no mesmo ambiente. Um afirma que a velocidade depende do meio; o outro afirma que ela muda quando a nota fica mais aguda. Qual conclusão está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. A velocidade depende do meio; a altura sonora depende da frequência.

Comentários por alternativa:

  • A) Intensidade não define a velocidade da onda.
  • B) Sons agudos não viajam mais depressa por isso.
  • C) Correto. A velocidade depende do meio; a altura sonora depende da frequência.
  • D) Timbre não altera a velocidade no mesmo meio.
  • E) Frequência e velocidade são grandezas diferentes.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0