Exercícios

Questões sobre os Astecas – 7º ano – parte 2

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Os astecas construíram uma sociedade complexa no vale do México, com cidades, alianças políticas, tributos e práticas religiosas que marcaram sua organização histórica. Estudar esse povo exige atenção aos vínculos entre poder, guerra, economia e religião.

Nesta segunda parte, as questões retomam aspectos centrais da vida asteca, como a expansão de Tenochtitlán, a administração do império, os tributos e a relação entre ambiente e adaptação. Leia com cuidado e observe os detalhes de cada situação histórica.

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Questões sobre os Astecas – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre o Vale do México, a professora destacou que Tenochtitlán foi construída em uma área lacustre e exigiu soluções técnicas para garantir moradia, circulação e produção. Qual adaptação urbana asteca melhor explica esse sucesso?

Gabarito: alternativa B). Correto. As chinampas e os canais ajudavam a produzir alimentos e a organizar a vida na cidade lacustre.

Comentários por alternativa:

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  • A) Estradas de ferro pertencem a outro período histórico.
  • B) Correto. As chinampas e os canais ajudavam a produzir alimentos e a organizar a vida na cidade lacustre.
  • C) Concreto armado é uma técnica moderna, inexistente entre os astecas.
  • D) A drenagem total não foi a solução central de Tenochtitlán.
  • E) Portos marítimos não caracterizam uma cidade interiorana do vale.

Questão 02

Durante uma exposição, um estudante explicou que o poder asteca se sustentava por alianças, guerras e cobrança de tributos. Qual interpretação descreve melhor essa organização imperial?

Gabarito: alternativa D). Correto. O império asteca era centralizado e mantinha sua força com tributos cobrados dos povos dominados.

Comentários por alternativa:

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  • A) Havia hierarquia e domínio político, não autonomia plena.
  • B) Os astecas não praticavam democracia representativa nesses termos.
  • C) Feudalismo é associado à Europa medieval, não aos astecas.
  • D) Correto. O império asteca era centralizado e mantinha sua força com tributos cobrados dos povos dominados.
  • E) Império industrial pertence à história contemporânea.

Questão 03

Um grupo analisou objetos rituais astecas e percebeu que religião e guerra estavam profundamente ligadas. Qual prática ajudava a explicar essa relação no contexto asteca?

Gabarito: alternativa A). Correto. A religião asteca justificava guerras, sacrifícios e a expansão do poder político.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A religião asteca justificava guerras, sacrifícios e a expansão do poder político.
  • B) Cristianismo aparece no contato europeu posterior.
  • C) Budismo não fazia parte da religião asteca.
  • D) Islamismo não integra o universo cultural mesoamericano.
  • E) Essa prática pertence a outra tradição religiosa.

Questão 04

Em um mapa histórico, a professora pediu aos alunos que identificassem a relação entre os povos dominados e a capital asteca. Qual alternativa expressa melhor essa dinâmica?

Gabarito: alternativa E). Correto. O domínio asteca era sustentado pela circulação de tributos até a capital.

Comentários por alternativa:

  • A) Mercadores tinham papel importante, mas não controlavam o governo.
  • B) A independência não era o padrão do império.
  • C) Não havia igualdade política entre capital e conquistados.
  • D) Os tributos eram parte central da relação imperial.
  • E) Correto. O domínio asteca era sustentado pela circulação de tributos até a capital.

Questão 05

Ao comparar diferentes fontes, um aluno observou que o tlatoani tinha funções políticas e religiosas. O que melhor caracteriza essa figura na sociedade asteca?

Gabarito: alternativa C). Correto. O tlatoani concentrava liderança política, militar e prestígio religioso.

Comentários por alternativa:

  • A) Espa nhóis chegam depois, no contato de conquista.
  • B) Não era um cargo eletivo popular nesses termos.
  • C) Correto. O tlatoani concentrava liderança política, militar e prestígio religioso.
  • D) Seu papel ia muito além do comércio.
  • E) A hierarquia social asteca era mais complexa.

Questão 06

Numa atividade de história, a turma estudou a educação asteca e percebeu diferenças entre formação de nobres e de comuns. Qual ponto expressa melhor esse sistema?

Gabarito: alternativa B). Correto. A educação asteca era organizada e preparava os jovens para papéis sociais específicos.

Comentários por alternativa:

  • A) A educação era estruturada, não apenas informal.
  • B) Correto. A educação asteca era organizada e preparava os jovens para papéis sociais específicos.
  • C) Alfabetos europeus não pertencem ao contexto asteca anterior à conquista.
  • D) Também havia orientação moral e social.
  • E) A formação envolvia família, comunidade e instituições.

Questão 07

Em um exercício sobre economia, os estudantes examinaram o papel dos mercados astecas. Qual característica ajuda a entender sua importância para a vida urbana?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os mercados eram centrais para circulação de produtos e abastecimento urbano.

Comentários por alternativa:

  • A) Os mercados incluíam muitos tipos de bens.
  • B) Bolsas de valores são uma realidade moderna.
  • C) Não havia moeda metálica padronizada como regra geral.
  • D) A Europa não participava desse comércio antes da conquista.
  • E) Correto. Os mercados eram centrais para circulação de produtos e abastecimento urbano.

Questão 08

Ao estudar a expansão asteca, a professora pediu que a turma relacionasse conquista e controle territorial. Qual estratégia foi mais importante para ampliar o império?

Gabarito: alternativa A). Correto. Alianças e guerras foram decisivas na expansão asteca.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Alianças e guerras foram decisivas na expansão asteca.
  • B) A expansão envolveu conflitos e submissão de povos.
  • C) Muralhas não explicam a principal lógica imperial asteca.
  • D) O império era continental, não marítimo-atlântico.
  • E) A independência local não era a base do domínio.

Questão 09

Em uma análise de fontes, os alunos perceberam que a produção agrícola asteca dependia bastante do ambiente do vale. Qual relação entre natureza e sociedade é a mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. O ambiente lacustre foi adaptado para sustentar agricultura intensiva.

Comentários por alternativa:

  • A) A pesca oceânica não era a base da alimentação urbana.
  • B) Desertos áridos não definem o ambiente de Tenochtitlán.
  • C) Os astecas usavam lagos e canais, não apenas altitude.
  • D) Correto. O ambiente lacustre foi adaptado para sustentar agricultura intensiva.
  • E) Mineração de prata não era o eixo econômico asteca.

Questão 10

A leitura de um trecho sobre a conquista espanhola mostra que os astecas enfrentaram choque militar e político ao perderem alianças e chefias. Qual fator tornou o império mais vulnerável nesse momento?

Gabarito: alternativa C). Correto. Tributos pesados e tensões com povos dominados favoreceram alianças contra os astecas.

Comentários por alternativa:

  • A) Fábricas armadas não pertencem ao contexto asteca.
  • B) Não havia esse sistema político eleitoral.
  • C) Correto. Tributos pesados e tensões com povos dominados favoreceram alianças contra os astecas.
  • D) Havia cidades e centros de poder fortes, como Tenochtitlán.
  • E) Os astecas tinham religião intensa e organizada.

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