Exercícios

Questões sobre os Astecas – 7º ano

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Os astecas construíram um dos povos mais marcantes da Mesoamérica, com uma sociedade organizada, cidades planejadas e forte tradição religiosa. Estudar esse tema ajuda a compreender como diferentes povos desenvolveram formas próprias de viver, governar e produzir conhecimento.

Nesta atividade, você vai analisar aspectos da economia, da política, da cultura e das práticas religiosas astecas em situações contextualizadas. As questões exigem leitura atenta e interpretação histórica, com foco exclusivo nos astecas.

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Questões sobre os Astecas – 7º ano

Questão 01

Em uma cidade asteca, o mercado reunia comerciantes, produtores e consumidores de regiões diferentes. Esse espaço tinha papel importante porque

Gabarito: alternativa B). Correta. O mercado integrava produção, circulação de bens e relações entre diferentes grupos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os tributos continuavam existindo e tinham grande importância na organização asteca.
  • B) Correta. O mercado integrava produção, circulação de bens e relações entre diferentes grupos.
  • C) Os mercados tinham função econômica central, não apenas religiosa.
  • D) O treinamento militar ocorria em outros espaços e com outras finalidades.
  • E) Os sacerdotes tinham influência religiosa, mas não controlavam todo o comércio cotidiano.

Questão 02

Ao observar a capital asteca, um estudante notou canais, calçadas e áreas de cultivo próximas à cidade. Essa organização revela que os astecas

Gabarito: alternativa D). Correta. A organização urbana mostra planejamento ligado ao abastecimento e ao funcionamento da cidade.

Comentários por alternativa:

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  • A) A capital asteca era altamente integrada e não formada por aldeias dispersas.
  • B) Os astecas não eram um povo costeiro voltado principalmente à pesca.
  • C) Os astecas valorizavam centros urbanos grandes e organizados.
  • D) Correta. A organização urbana mostra planejamento ligado ao abastecimento e ao funcionamento da cidade.
  • E) A capital dependia de redes regionais de abastecimento e comunicação.

Questão 03

Em um códice asteca, tributos aparecem registrados em mantas, alimentos e objetos de uso cotidiano. Essa prática indica que os tributos serviam para

Gabarito: alternativa A). Correta. Os tributos sustentavam a elite e ajudavam a manter o controle político.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os tributos sustentavam a elite e ajudavam a manter o controle político.
  • B) Os tributos não substituíam a produção agrícola, que continuava essencial.
  • C) Os astecas não realizavam eleições desse tipo para governar.
  • D) Os tributos eram utilizados, não destruídos sem função.
  • E) Os tributos tinham forte impacto político e econômico, não apenas familiar.

Questão 04

Um grupo de jovens astecas aprendia cantos, normas coletivas e formas de respeitar os deuses. Esse processo educacional mostra que a escola tinha função de

Gabarito: alternativa E). Correta. A educação asteca combinava disciplina, religião e formação social.

Comentários por alternativa:

  • A) A escola asteca ia além do comércio e envolvia valores sociais e religiosos.
  • B) Pesca não era a base principal da formação asteca.
  • C) Não havia esse foco em línguas europeias.
  • D) A escola complementava a família, não a substituía totalmente.
  • E) Correta. A educação asteca combinava disciplina, religião e formação social.

Questão 05

Durante uma cerimônia, sacerdotes ofereciam produtos e realizavam rituais para garantir equilíbrio entre os deuses e a vida humana. Na visão asteca, essa prática estava relacionada à

Gabarito: alternativa C). Correta. A religião asteca buscava manter a ordem do mundo por meio de rituais e oferendas.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura tinha ligação forte com crenças e calendários.
  • B) Os astecas acreditavam na interferência divina e na necessidade de rituais.
  • C) Correta. A religião asteca buscava manter a ordem do mundo por meio de rituais e oferendas.
  • D) As cerimônias eram coletivas e públicas.
  • E) Esse tipo de explicação pertence à ciência moderna, não à religião asteca.

Questão 06

Ao comparar a capital asteca com outras cidades, um pesquisador destacou a presença de diques, canais e controle da água. Isso era importante porque

Gabarito: alternativa B). Correta. O controle da água era essencial para viver e produzir em uma área lacustre.

Comentários por alternativa:

  • A) Os astecas não desenvolveram essa infraestrutura para navegação oceânica.
  • B) Correta. O controle da água era essencial para viver e produzir em uma área lacustre.
  • C) A água tinha função prática, não apenas decorativa.
  • D) A capital não ficava em região desértica.
  • E) As obras conectavam e organizavam o espaço, não impediam contato.

Questão 07

No estudo de uma cidade asteca, o professor destacou que diferentes bairros tinham funções específicas e se ligavam por ruas e calçadas. Esse tipo de organização mostra

Gabarito: alternativa E). Correta. A cidade revelava planejamento e divisão de funções entre seus espaços.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia especialização de espaços e funções na cidade.
  • B) Havia centros de poder bem definidos.
  • C) A capital asteca tinha planejamento cuidadoso.
  • D) O espaço urbano era central na vida asteca.
  • E) Correta. A cidade revelava planejamento e divisão de funções entre seus espaços.

Questão 08

Em um relato histórico, guerreiros astecas apareciam como importantes na expansão do poder da cidade. Isso se explica porque a guerra, entre os astecas, estava ligada principalmente à

Gabarito: alternativa A). Correta. A guerra ampliava a influência política e econômica da cidade asteca.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A guerra ampliava a influência política e econômica da cidade asteca.
  • B) A capital não dependia de frotas oceânicas.
  • C) As guerras estavam ligadas à conquista e ao domínio, não a territórios vazios.
  • D) O comércio continuava importante, mesmo com campanhas militares.
  • E) Guerra e religião estavam relacionadas em muitos rituais astecas.

Questão 09

Ao analisar uma pintura asteca, a professora percebeu símbolos de milho, água e deuses associados à colheita. Esses elementos são importantes porque revelam

Gabarito: alternativa D). Correta. Os símbolos mostram ligação entre agricultura, religião e sobrevivência.

Comentários por alternativa:

  • A) Os símbolos tinham valor religioso e social.
  • B) A agricultura era central na economia asteca.
  • C) O artesanato existia, mas não excluía a agricultura.
  • D) Correta. Os símbolos mostram ligação entre agricultura, religião e sobrevivência.
  • E) As imagens ajudavam a registrar informações, mas não substituíam totalmente outras formas de organização.

Questão 10

Em uma análise de fontes sobre os astecas, o aluno concluiu que a cidade dominante recebia produtos de várias regiões e exercia autoridade sobre povos submetidos. Esse quadro indica a existência de

Gabarito: alternativa C). Correta. O império asteca articulava hierarquia, tributos e domínio territorial.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia centralização política e controle sobre povos submetidos.
  • B) A sociedade asteca era hierarquizada.
  • C) Correta. O império asteca articulava hierarquia, tributos e domínio territorial.
  • D) O império asteca não era marítimo nem transoceânico.
  • E) Havia produção de excedentes para tributos e redistribuição.

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