Exercícios

Questões sobre Unidades de Conservação – 7º ano Geografia – parte 2

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As Unidades de Conservação são áreas criadas para proteger a natureza e organizar o uso dos recursos naturais. No estudo de Geografia, elas ajudam a compreender como o território pode ser preservado sem impedir totalmente as atividades humanas.

Nesta atividade, você vai analisar categorias, objetivos, regras de uso e desafios de gestão dessas áreas. As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta, comparação de conceitos e interpretação de situações reais do cotidiano ambiental.

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Questões sobre Unidades de Conservação – 7º ano Geografia – parte 2

Questão 01

1. Em uma área criada para proteger uma nascente e permitir visitação controlada, o objetivo central da Unidade de Conservação é

Gabarito: alternativa B). Correta. A proteção do ambiente pode coexistir com uso público controlado.

Comentários por alternativa:

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  • A) Urbanização contraria o objetivo de conservar a nascente e o equilíbrio natural.
  • B) Correta. A proteção do ambiente pode coexistir com uso público controlado.
  • C) Exploração intensiva enfraquece a função de proteção da unidade.
  • D) Culturas comerciais alteram a cobertura original e comprometem a conservação.
  • E) Nem toda unidade proíbe presença humana; isso depende da categoria.

Questão 02

2. Em uma reserva com famílias vivendo há gerações e atividades tradicionais monitoradas, a categoria de proteção mais compatível é

Gabarito: alternativa D). Correta. Reservas com população tradicional costumam permitir uso sustentável e manejo planejado.

Comentários por alternativa:

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  • A) Preservação integral não combina com atividades tradicionais permanentes.
  • B) Mineração não é o objetivo de uma unidade de conservação.
  • C) Loteamentos e comércio mudariam a finalidade da área protegida.
  • D) Correta. Reservas com população tradicional costumam permitir uso sustentável e manejo planejado.
  • E) A retirada total desconsidera o papel das comunidades tradicionais.

Questão 03

3. Em um parque nacional, a visitação ocorre em trilhas e áreas autorizadas. Isso mostra que essa unidade tem como prioridade

Gabarito: alternativa A). Correta. Parques nacionais priorizam conservação e permitem uso público compatível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Parques nacionais priorizam conservação e permitem uso público compatível.
  • B) O parque não é criado para ocupação urbana.
  • C) A fauna nativa deve ser protegida, não substituída.
  • D) Extração de madeira não é o foco de um parque nacional.
  • E) Agricultura em grande escala compromete a finalidade da unidade.

Questão 04

4. Uma comunidade escolar observa que uma reserva legal no entorno da cidade mantém cobertura vegetal e protege o solo. Isso contribui principalmente para

Gabarito: alternativa E). Correta. A vegetação ajuda a conservar solo, água e equilíbrio ambiental.

Comentários por alternativa:

  • A) Áreas vegetadas reduzem, não ampliam, a impermeabilização.
  • B) A vegetação tende a diminuir erosão e assoreamento.
  • C) Atividade industrial não corresponde à finalidade de proteção.
  • D) Manejo pode existir, conforme a categoria e o plano de gestão.
  • E) Correta. A vegetação ajuda a conservar solo, água e equilíbrio ambiental.

Questão 05

5. Ao comparar unidades de conservação, um estudante conclui que áreas de proteção integral e de uso sustentável diferem porque

Gabarito: alternativa C). Correta. A diferença está no grau de uso permitido e na intensidade da proteção.

Comentários por alternativa:

  • A) Agricultura e mineração não definem essas categorias.
  • B) As categorias não dependem apenas de localização urbana ou rural.
  • C) Correta. A diferença está no grau de uso permitido e na intensidade da proteção.
  • D) Ambas exigem gestão e fiscalização; não há abandono completo.
  • E) Expansão imobiliária não é objetivo de conservação.

Questão 06

6. Em uma área protegida com acesso a pesquisadores e estudo científico autorizado, a presença humana é aceita porque

Gabarito: alternativa B). Correta. A pesquisa auxilia a gestão e a conservação das unidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Normas e vigilância continuam necessárias para proteger a área.
  • B) Correta. A pesquisa auxilia a gestão e a conservação das unidades.
  • C) Pesquisa não autoriza ampliar obras ou vias na unidade.
  • D) Atividades econômicas seguem limites definidos pela categoria.
  • E) Zoneamento continua importante para organizar usos permitidos.

Questão 07

7. Um município quer criar uma unidade para proteger a paisagem e, ao mesmo tempo, manter atividades humanas compatíveis. A opção mais coerente é

Gabarito: alternativa E). Correta. O uso sustentável concilia proteção ambiental e atividades compatíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda unidade exige retirada de moradores ou fechamento total.
  • B) Corte raso não combina com a manutenção da paisagem.
  • C) Expansão industrial e resíduos contrariariam a função protetiva.
  • D) Unidades de conservação dependem de regras claras e fiscalização.
  • E) Correta. O uso sustentável concilia proteção ambiental e atividades compatíveis.

Questão 08

8. Quando uma unidade de conservação é mal fiscalizada, o problema mais provável é que ocorram

Gabarito: alternativa A). Correta. Sem fiscalização, aumentam invasões, exploração e impactos ambientais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Sem fiscalização, aumentam invasões, exploração e impactos ambientais.
  • B) Sem fiscalização, a pressão humana tende a crescer.
  • C) Ausência de controle costuma aumentar impactos, não biodiversidade.
  • D) Conflitos ambientais costumam se agravar com a falta de gestão.
  • E) Proteção legal exige gestão; não funciona sozinha.

Questão 09

9. Em uma unidade de conservação, o plano de manejo é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correta. O plano de manejo organiza o funcionamento e a conservação da unidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Zoneamento é parte importante da organização da área.
  • B) A legislação continua válida e necessária.
  • C) Obras dependem de compatibilidade com a categoria da unidade.
  • D) Correta. O plano de manejo organiza o funcionamento e a conservação da unidade.
  • E) A unidade continua sujeita a controle e gestão pública.

Questão 10

10. Ao estudar um mosaico de áreas protegidas, a classe percebeu que a conexão entre unidades diferentes é importante porque

Gabarito: alternativa C). Correta. A conexão entre áreas ajuda a manter fluxos ecológicos e biodiversidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Corredores ecológicos continuam essenciais para a conservação.
  • B) Cada área ainda precisa de proteção própria e gestão.
  • C) Correta. A conexão entre áreas ajuda a manter fluxos ecológicos e biodiversidade.
  • D) A conexão não transforma a região em área urbana.
  • E) Conectividade não autoriza exploração intensiva.

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