Exercícios

Questões sobre Vegetais – 7º ano – parte 3

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Os vegetais apresentam grande diversidade de formas e adaptações, mas compartilham características fundamentais relacionadas à organização do corpo, à captação de recursos e à reprodução. Nesta seleção, você vai analisar essas relações com mais cuidado.

As questões a seguir retomam conteúdos essenciais sobre vegetais no 7º ano, com situações contextualizadas e alternativas bem próximas entre si, para exigir interpretação precisa e domínio do tema.

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Questões sobre Vegetais – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma atividade prática, um estudante observou uma planta mantida em local com pouca luz. Após alguns dias, as folhas ficaram mais claras e a planta cresceu inclinada em direção à janela. Esse comportamento está mais relacionado à função de qual estrutura vegetal?

Gabarito: alternativa B). Correta. As folhas fazem fotossíntese e também respondem à luz, o que explica o crescimento direcionado.

Comentários por alternativa:

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  • A) A raiz atua na fixação e absorção, não na percepção direta da luz.
  • B) Correta. As folhas fazem fotossíntese e também respondem à luz, o que explica o crescimento direcionado.
  • C) O caule conduz e sustenta, mas não é a principal estrutura ligada à captação de luz.
  • D) A flor está ligada à reprodução, não ao crescimento em direção à luz.
  • E) O fruto protege sementes; não explica o movimento observado.

Questão 02

2. Em um terrário, a umidade do solo diminuiu e a planta passou a apresentar murcha nas folhas. Um aluno explicou o fenômeno relacionando-o à perda de água e ao transporte interno da planta. Qual alternativa apresenta a interpretação mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A perda de água reduz a pressão interna dos tecidos e prejudica a sustentação da planta.

Comentários por alternativa:

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  • A) A queda de massa não explica diretamente a murcha observada nas folhas.
  • B) A fotossíntese influencia a produção de alimento, mas a murcha está ligada à água e à sustentação.
  • C) Frutos não bloqueiam a circulação interna nesse contexto.
  • D) Correta. A perda de água reduz a pressão interna dos tecidos e prejudica a sustentação da planta.
  • E) A absorção de oxigênio não é a causa principal da murcha por falta de água.

Questão 03

3. Durante o estudo de diferentes plantas, a turma comparou raízes com formas distintas. Em uma espécie, a raiz principal era mais desenvolvida e emitia ramificações laterais; em outra, várias raízes finas partiam da base do caule. Essa comparação descreve, respectivamente, quais tipos de raiz?

Gabarito: alternativa A). Correta. A primeira é pivotante, com raiz principal destacada; a segunda é fasciculada, com várias raízes semelhantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A primeira é pivotante, com raiz principal destacada; a segunda é fasciculada, com várias raízes semelhantes.
  • B) Raiz tuberosa armazena reservas; raiz respiratória tem função diferente.
  • C) Raiz fasciculada tem vários eixos semelhantes; raiz aérea não se encaixa na descrição.
  • D) Raiz adventícia pode surgir de outras partes, mas a descrição não a identifica claramente.
  • E) Raiz respiratória não corresponde ao padrão apresentado na primeira planta.

Questão 04

4. Em uma horta escolar, um grupo cortou parte do caule de uma planta e observou a formação de novos brotos próximos ao corte. Ao discutir o resultado, uma aluna explicou que o caule participa do crescimento porque reúne tecidos condutores e gemas. Qual explicação melhor complementa essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. O caule sustenta a planta e abriga gemas que podem formar novos brotos.

Comentários por alternativa:

  • A) A formação de folhas novas depende de gemas e condições de crescimento, não só da luz direta.
  • B) O caule não é órgão reprodutivo; sementes se formam após a reprodução.
  • C) A absorção principal continua sendo função da raiz.
  • D) O caule não se transforma em fruto.
  • E) Correta. O caule sustenta a planta e abriga gemas que podem formar novos brotos.

Questão 05

5. Em uma aula sobre fotossíntese, a professora perguntou por que a maioria das folhas é ampla e fina. Considerando a relação entre estrutura e função, qual alternativa explica melhor essa forma?

Gabarito: alternativa C). Correta. A forma ampla aumenta a superfície para captar luz e trocar gases com o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Folhas não têm como função principal produzir sementes por ação do vento.
  • B) As folhas realizam trocas gasosas; não bloqueiam a entrada de gases.
  • C) Correta. A forma ampla aumenta a superfície para captar luz e trocar gases com o ambiente.
  • D) Sais minerais chegam principalmente pelas raízes e pelos vasos condutores.
  • E) Algumas folhas armazenam reservas, mas essa não é a função principal da maioria.

Questão 06

6. Em um manguezal, certas plantas apresentam raízes expostas acima do solo encharcado. Essa característica ajuda a planta a sobreviver em ambiente com pouca disponibilidade de oxigênio no substrato. Qual descrição corresponde melhor a esse tipo de raiz?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essas raízes favorecem a troca gasosa em ambientes alagados e pobres em oxigênio.

Comentários por alternativa:

  • A) Raízes não fazem fotossíntese nem substituem folhas.
  • B) Correta. Essas raízes favorecem a troca gasosa em ambientes alagados e pobres em oxigênio.
  • C) Raízes não absorvem luz; esse papel cabe principalmente às folhas.
  • D) Produção de sementes é função ligada à reprodução, não à raiz.
  • E) Pólen está relacionado à reprodução, não ao transporte pelas raízes.

Questão 07

7. Um professor mostrou um corte de caule ao microscópio e destacou dois conjuntos de vasos: um responsável por levar água e sais minerais, outro por distribuir substâncias produzidas nas folhas. Qual alternativa associa corretamente esses tecidos e suas funções?

Gabarito: alternativa E). Correta. O xilema conduz água e sais minerais, enquanto o floema distribui substâncias orgânicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas funções estão invertidas.
  • B) A epiderme protege; não faz esse transporte interno.
  • C) Estômatos e cutícula não realizam transporte interno.
  • D) Parênquima e colênquima têm outras funções, não a condução principal.
  • E) Correta. O xilema conduz água e sais minerais, enquanto o floema distribui substâncias orgânicas.

Questão 08

8. Em uma feira de ciências, uma equipe comparou duas plantas com flores. Uma apresentava pólen chegando ao estigma da própria flor, e a outra dependia de insetos para levar o pólen entre flores diferentes. Qual afirmação interpreta melhor esses casos?

Gabarito: alternativa A). Correta. O primeiro caso descreve autopolinização; o segundo, polinização cruzada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O primeiro caso descreve autopolinização; o segundo, polinização cruzada.
  • B) O pólen surge antes da fecundação, não depois.
  • C) Dispersão de sementes acontece depois da fecundação, não nesse momento.
  • D) Frutos não germinam; germinação ocorre com sementes.
  • E) O pólen é produzido nas anteras e depositado no estigma, não o contrário.

Questão 09

9. Em uma aula sobre adaptação das plantas ao ambiente, a turma observou espécies de locais muito secos. Muitas tinham folhas reduzidas, caules mais espessos e raízes extensas. Qual conjunto de características explica melhor essa adaptação?

Gabarito: alternativa D). Correta. Essas características ajudam a diminuir perdas de água e melhorar a captação no ambiente seco.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior área foliar tende a aumentar a perda de água.
  • B) A descrição mistura traços possíveis, mas não reúne o conjunto mais típico.
  • C) Folhas largas e raízes superficiais não favorecem ambientes muito secos.
  • D) Correta. Essas características ajudam a diminuir perdas de água e melhorar a captação no ambiente seco.
  • E) Raízes aéreas não são a resposta mais adequada para esse tipo de ambiente.

Questão 10

10. Em uma avaliação, a professora apresentou a seguinte situação: após a fecundação, a estrutura que se desenvolve a partir do ovário passa a proteger a semente e pode auxiliar em sua dispersão. Qual alternativa identifica essa estrutura e sua função com mais precisão?

Gabarito: alternativa C). Correta. O fruto se origina do ovário após a fecundação e ajuda na proteção e dispersão da semente.

Comentários por alternativa:

  • A) A flor é a estrutura reprodutiva, mas não se transforma em fruto dessa maneira.
  • B) A raiz não envolve a semente como estrutura originada do ovário.
  • C) Correta. O fruto se origina do ovário após a fecundação e ajuda na proteção e dispersão da semente.
  • D) Folhas não se modificam para formar o principal envoltório da semente após a fecundação.
  • E) O caule não se transforma em fruto nem em semente.

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