Exercícios

Questões de Triangulos – 8º ano – parte 3

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Nesta atividade, você vai resolver questões contextualizadas sobre propriedades dos triângulos, relações entre lados e ângulos, classificações e situações geométricas do cotidiano. O foco está em raciocínio, leitura geométrica e aplicação de conceitos.

As questões foram organizadas para exigir atenção às propriedades fundamentais dos triângulos, como soma dos ângulos internos, desigualdade triangular, triângulos isósceles e equiláteros, além de noções ligadas a semelhança e medidas indiretas.

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Questões de Triangulos – 8º ano – parte 3

Questão 01

Em uma estrutura metálica, dois segmentos medem 7 cm e 9 cm. Para completar um triângulo, o terceiro lado deve respeitar a desigualdade triangular. Qual medida poderia ser esse terceiro lado?

Gabarito: alternativa B). Correto. O terceiro lado deve ser maior que 2 cm e menor que 16 cm; 10 cm atende à condição.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não forma triângulo, pois é menor ou igual à diferença entre os lados dados.
  • B) Correto. O terceiro lado deve ser maior que 2 cm e menor que 16 cm; 10 cm atende à condição.
  • C) Também fica fora do intervalo possível para formar triângulo.
  • D) É igual à soma dos outros lados, o que não fecha triângulo.
  • E) Ultrapassa a soma dos dois lados conhecidos.

Questão 02

Em uma placa triangular, dois ângulos internos medem 48° e 67°. O terceiro ângulo mede:

Gabarito: alternativa D). Correto. A soma dos ângulos internos é 180°; então 180° – 48° – 67° = 65°?

Comentários por alternativa:

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  • A) É maior que o necessário para completar 180°.
  • B) É um valor plausível, mas não fecha a soma total do triângulo.
  • C) Não corresponde à diferença correta após subtrair os dois ângulos dados.
  • D) Correto. A soma dos ângulos internos é 180°; então 180° – 48° – 67° = 65°?
  • E) Excede o valor que falta para fechar o triângulo.

Questão 03

Um telhado tem forma de triângulo isósceles. Os dois lados congruentes medem 12 m cada, e a base mede 10 m. Qual é a medida de cada ângulo da base, sabendo que o ângulo do vértice mede 40°?

Gabarito: alternativa A). Correto. Em triângulo isósceles, os ângulos da base são iguais; 180° – 40° = 140°, e 140°/2 = 70°.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em triângulo isósceles, os ângulos da base são iguais; 180° – 40° = 140°, e 140°/2 = 70°.
  • B) Não completa a soma interna com o ângulo do vértice informado.
  • C) Fica acima do valor obtido após repartir o restante do total.
  • D) É menor do que o valor correto para os ângulos da base.
  • E) Confunde o ângulo do vértice com os ângulos da base.

Questão 04

Um engenheiro desenhou um triângulo equilátero para sinalização. Se o perímetro é 42 cm, então cada lado mede:

Gabarito: alternativa E). Correto. Em equilátero, os três lados são iguais; 42 ÷ 3 = 14.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse valor não resulta da divisão do perímetro em três partes iguais.
  • B) Também não corresponde ao perímetro repartido igualmente.
  • C) Fica acima do comprimento de cada lado no equilátero.
  • D) Ultrapassa a divisão correta do perímetro.
  • E) Correto. Em equilátero, os três lados são iguais; 42 ÷ 3 = 14.

Questão 05

Dois lados de um triângulo medem 11 cm e 15 cm. Qual intervalo contém todos os valores possíveis para o terceiro lado?

Gabarito: alternativa C). Correto. O terceiro lado deve ser maior que 15 – 11 = 4 e menor que 15 + 11 = 26.

Comentários por alternativa:

  • A) A diferença e a soma foram calculadas de forma inadequada.
  • B) O limite inferior e o superior não estão corretos para esses lados.
  • C) Correto. O terceiro lado deve ser maior que 15 – 11 = 4 e menor que 15 + 11 = 26.
  • D) O limite superior está incorreto para os lados dados.
  • E) O limite inferior não corresponde à diferença entre os lados.

Questão 06

Em uma cobertura, um triângulo tem ângulos internos na razão 2:3:4. O maior ângulo mede:

Gabarito: alternativa B). Correto. Somando as partes: 2+3+4=9. Cada parte vale 20°, então o maior ângulo é 4×20° = 80°.

Comentários por alternativa:

  • A) É menor do que o ângulo obtido ao repartir 180° na razão dada.
  • B) Correto. Somando as partes: 2+3+4=9. Cada parte vale 20°, então o maior ângulo é 4×20° = 80°.
  • C) Corresponde a uma repartição diferente da proporção apresentada.
  • D) Excede o maior ângulo quando a soma total é 180°.
  • E) Não resulta da divisão proporcional dos ângulos internos.

Questão 07

Em um triângulo ABC, o ângulo externo em C mede 128°. Se os ângulos internos não adjacentes a ele medem x e 48°, então x vale:

Gabarito: alternativa E). Correto. O ângulo externo é a soma dos dois internos não adjacentes: x + 48° = 128°, então x = 80°?

Comentários por alternativa:

  • A) É maior do que a diferença indicada pelo ângulo externo.
  • B) É um valor possível, mas não fecha a relação do ângulo externo.
  • C) Não completa corretamente a soma exigida pelo ângulo externo.
  • D) Ultrapassa o valor que falta para somar com 48°.
  • E) Correto. O ângulo externo é a soma dos dois internos não adjacentes: x + 48° = 128°, então x = 80°?

Questão 08

Uma escada está apoiada numa parede e no chão, formando um triângulo com o solo. Se o ponto de apoio no chão está a 6 m da parede e a escada mede 10 m, qual é a altura alcançada, considerando um triângulo retângulo?

Gabarito: alternativa A). Correto. Pelo Teorema de Pitágoras, h2 + 62 = 102; então h2 = 64 e h = 8.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Pelo Teorema de Pitágoras, h2 + 62 = 102; então h2 = 64 e h = 8.
  • B) Fica abaixo da altura obtida pela relação pitagórica.
  • C) Não satisfaz a igualdade entre hipotenusa e catetos.
  • D) Excede o valor encontrado ao isolar a altura.
  • E) Ultrapassa a medida possível no triângulo descrito.

Questão 09

Um designer quer dividir uma peça triangular isósceles em dois triângulos congruentes traçando a mediana relativa à base. O que é correto afirmar sobre essa mediana?

Gabarito: alternativa D). Correto. No triângulo isósceles, a mediana relativa à base também é altura e bissetriz, gerando dois triângulos congruentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Os dois triângulos obtidos são congruentes, não apenas semelhantes.
  • B) A mediana não divide o ângulo em três partes iguais.
  • C) A construção não altera o triângulo para equilátero.
  • D) Correto. No triângulo isósceles, a mediana relativa à base também é altura e bissetriz, gerando dois triângulos congruentes.
  • E) A mediana não passa por ponto arbitrário da base.

Questão 10

Em um mosaico, dois triângulos possuem ângulos correspondentes iguais e lados proporcionais. A consequência correta é:

Gabarito: alternativa C). Correto. Ângulos correspondentes iguais e lados proporcionais caracterizam semelhança.

Comentários por alternativa:

  • A) Congruência exigiria igualdade de lados e ângulos, não apenas proporcionalidade.
  • B) Equilátero depende de três lados iguais, o que não foi informado.
  • C) Correto. Ângulos correspondentes iguais e lados proporcionais caracterizam semelhança.
  • D) Ter dois ângulos iguais não garante triângulo retângulo.
  • E) Compartilhar base não define triângulo isósceles.

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