Exercícios

Questões do Saresp – 5º ano – parte 2

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Esta seleção reúne questões contextualizadas no estilo do Saresp para o 5º ano, com foco em leitura, interpretação e raciocínio escolar.

As atividades foram organizadas para exigir atenção aos detalhes, comparação de informações e escolha da alternativa mais adequada em cada situação.

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Questões do Saresp – 5º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma campanha de leitura, uma turma registrou o número de livros lidos por quatro estudantes no mês: Ana, 3; Bruno, 5; Clara, 4; Davi, 2. Qual estudante leu a maior quantidade de livros?

Gabarito: alternativa B). Bruno leu cinco livros, o maior número apresentado.

Comentários por alternativa:

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  • A) Três livros não superam cinco.
  • B) Bruno leu cinco livros, o maior número apresentado.
  • C) Quatro é menor que cinco.
  • D) Dois é o menor total da lista.
  • E) A soma não responde à pergunta sobre um único estudante.

Questão 02

2. Depois de uma atividade de leitura, a professora pediu que a turma identificasse a ideia principal do trecho: “Mesmo quando o texto parecia difícil, Júlia relia com calma, observava as palavras e voltava ao começo para entender melhor.” Qual interpretação resume melhor esse comportamento?

Gabarito: alternativa D). O trecho destaca releitura, calma e busca de compreensão.

Comentários por alternativa:

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  • A) O texto mostra persistência, não desistência.
  • B) A narrativa valoriza voltar ao texto, não apressar a leitura.
  • C) Não há referência a recusa em ler ou interpretar.
  • D) O trecho destaca releitura, calma e busca de compreensão.
  • E) O trecho mostra necessidade de revisão, não compreensão imediata.

Questão 03

3. Em uma biblioteca escolar, 48 alunos foram divididos igualmente em 6 grupos para uma visita guiada. Quantos alunos ficaram em cada grupo?

Gabarito: alternativa A). 48 dividido por 6 é igual a 8.

Comentários por alternativa:

  • A) 48 dividido por 6 é igual a 8.
  • B) 48 dividido por 6 não é 7.
  • C) Subtração não resolve a divisão igualitária.
  • D) 6 vezes 9 é 54, não 48.
  • E) 12 é um divisor possível, mas não o resultado da divisão por 6.

Questão 04

4. Em uma horta escolar, a turma anotou o crescimento de uma planta durante quatro semanas: 5 cm, 8 cm, 11 cm e 14 cm. O que se percebe sobre esse crescimento?

Gabarito: alternativa E). A sequência aumenta sempre 3 cm: 5, 8, 11, 14.

Comentários por alternativa:

  • A) As diferenças são de 3 cm, não 2 cm.
  • B) As diferenças entre os números não seguem esse padrão.
  • C) As variações não correspondem aos dados.
  • D) Os valores continuam aumentando nas semanas seguintes.
  • E) A sequência aumenta sempre 3 cm: 5, 8, 11, 14.

Questão 05

5. Uma escola distribuiu 120 folhas para 5 salas, dividindo a mesma quantidade para cada uma. Quantas folhas cada sala recebeu?

Gabarito: alternativa C). 120 dividido por 5 resulta em 20.

Comentários por alternativa:

  • A) 5 vezes 24 é 120, não 100.
  • B) Não há resto, pois a divisão é exata.
  • C) 120 dividido por 5 resulta em 20.
  • D) A aproximação não substitui o cálculo exato.
  • E) 30 corresponde à divisão por 4, não por 5.

Questão 06

6. Durante uma atividade, uma aluna escreveu: “No texto, o personagem muda de ideia depois de ouvir o conselho da avó.” Qual conclusão melhor explica essa mudança?

Gabarito: alternativa B). A mudança de ideia acontece porque o conselho influencia a atitude do personagem.

Comentários por alternativa:

  • A) Contraria a informação de mudança de ideia.
  • B) A mudança de ideia acontece porque o conselho influencia a atitude do personagem.
  • C) A frase fala do personagem, não de decisão da avó.
  • D) Se já estivesse decidido, não haveria mudança.
  • E) O foco é a influência do conselho, não apenas a conversa.

Questão 07

7. Em uma prova de Matemática, João acertou 18 questões, Mariana acertou 21 e Pedro acertou 16. Quem teve o melhor desempenho?

Gabarito: alternativa E). Mariana teve 21 acertos, o maior total.

Comentários por alternativa:

  • A) 18 não supera 21.
  • B) Todos tiveram bom resultado, mas apenas um foi o maior.
  • C) 16 é menor que os outros valores.
  • D) A soma de dois estudantes não responde à comparação individual.
  • E) Mariana teve 21 acertos, o maior total.

Questão 08

8. Em um cartaz de campanha ambiental, lia-se: “Feche a torneira enquanto ensaboa as mãos e use a água com cuidado.” O principal objetivo da mensagem é

Gabarito: alternativa A). A mensagem orienta economia e uso consciente da água.

Comentários por alternativa:

  • A) A mensagem orienta economia e uso consciente da água.
  • B) A proposta é reduzir o gasto, não aumentar.
  • C) A higiene continua importante; o foco é o uso consciente.
  • D) O enunciado recomenda fechar a torneira.
  • E) A água deve ser usada com cuidado, não evitada.

Questão 09

9. Numa sequência numérica, os termos são 2, 4, 8, 16, 32. Qual é o próximo termo?

Gabarito: alternativa D). Cada número dobra o anterior, então 32 vai para 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há aumento de 2 em 2.
  • B) A regra não é alternância de proximidade.
  • C) Não existe soma de 20 na sequência.
  • D) Cada número dobra o anterior, então 32 vai para 64.
  • E) A regularidade não envolve essa soma.

Questão 10

10. Após ler um texto informativo, um estudante escreveu: “A tartaruga-marinha retorna à praia onde nasceu para depositar seus ovos.” Que informação o estudante conseguiu identificar?

Gabarito: alternativa C). A frase indica retorno à praia de nascimento para a postura dos ovos.

Comentários por alternativa:

  • A) A tartaruga-marinha também vive no mar.
  • B) A sequência biológica está invertida.
  • C) A frase indica retorno à praia de nascimento para a postura dos ovos.
  • D) O enunciado diz retorno à praia de origem, não troca.
  • E) O texto afirma o contrário.

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