Questões sobre Preconceito Linguistico – 6º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) A norma-padrão é importante, mas não apaga outras variedades.
• B) Correto. Reconhecer a variação linguística ajuda a respeitar a fala das pessoas.
• C) Corrigir em público pode humilhar e reforçar preconceitos.
• D) As diferenças de fala merecem atenção e respeito.
• E) Falar diferente não impede aprendizagem nem inteligência.

Comentários por alternativa:

• A) Diferença entre fala e escrita não significa desconhecimento.
• B) A língua falada não precisa copiar a escrita em toda situação.
• C) A compreensão do sentido é possível apesar da pronúncia diferente.
• D) Correto. A fala mostra variação linguística e pode ser entendida no contexto.
• E) Não se trata de defeito, mas de uma forma de falar.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. A frase associa modo de falar a valor pessoal, o que gera preconceito.
• B) A língua falada também é estudada e valorizada.
• C) A frase não defende igualdade; ela julga e exclui.
• D) Não há defesa de substituição da escrita pela fala.
• E) O problema não é esse; é a discriminação no julgamento.

Comentários por alternativa:

• A) A escrita não torna a fala menos importante.
• B) A língua não é uniforme em todo o país.
• C) Diferenças regionais não significam falta de domínio.
• D) Uniformizar a fala não elimina a diversidade linguística.
• E) Correto. A observação mostra variação regional e social na língua.

Comentários por alternativa:

• A) “A gente foi” é usada por muitos falantes e pertence à língua.
• B) A norma-padrão é importante, mas não é a única forma possível.
• C) Correto. As duas formas existem na língua e variam conforme o contexto.
• D) A classificação está invertida; isso não corresponde ao uso real.
• E) As frases podem ser comparadas, pois expressam ideia semelhante.

Comentários por alternativa:

• A) A escola pode ensinar a norma sem desrespeitar a fala do aluno.
• B) Correto. O deboche humilha e reforça o preconceito linguístico.
• C) Participar e aprender faz parte do processo escolar.
• D) A comunicação continua possível mesmo com marcas de variação.
• E) As variações aparecem em diferentes espaços sociais.

Comentários por alternativa:

• A) Forma informal não significa falta de estudo.
• B) Textos formais exigem outras escolhas linguísticas.
• C) Uma forma oral reduzida não prova dificuldade geral na escrita.
• D) A compreensão da ideia continua possível.
• E) Correto. Trata-se de uma forma coloquial usada com frequência na fala.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. A forma da correção importa, e o respeito é fundamental.
• B) Ensinar exige cuidado; exposição pode prejudicar.
• C) Diferença de fala não impede comunicação.
• D) O respeito é necessário em qualquer contexto de fala.
• E) Vergonha não deve ser usada como estratégia de ensino.

Comentários por alternativa:

• A) Uma frase não define a capacidade de aprender.
• B) A fala cotidiana não substitui a norma-padrão em todos os contextos.
• C) Punir assim não ensina nem respeita.
• D) Correto. O ensino deve orientar a norma sem atacar a identidade linguística do aluno.
• E) A fala do estudante faz parte de sua identidade linguística.

Comentários por alternativa:

• A) Ridicularizar não corrige de modo educativo.
• B) Pronúncia não define caráter nem valor pessoal.
• C) Correto. O foco deve ser o estudo respeitoso da variação, não a humilhação.
• D) Variação oral não impede relação com a escrita.
• E) A pronúncia diferente não impede compreensão do significado.