Exercícios

Questões sobre as Leis Abolicionistas – 8º ano – parte 2

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As Leis Abolicionistas marcaram etapas importantes do enfraquecimento da escravidão no Brasil. Neste conjunto, você vai analisar medidas legais, seus limites e seus impactos sociais.

As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta e interpretação histórica, sem sair do recorte das Leis Abolicionistas no 8º ano. Observe os contextos e compare as consequências de cada lei.

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Questões sobre as Leis Abolicionistas – 8º ano – parte 2

Questão 01

1. Uma professora apresenta um trecho sobre a Lei do Ventre Livre, de 1871, e pede a interpretação correta do seu efeito prático no sistema escravista. Qual alternativa expressa melhor esse impacto?

Gabarito: alternativa B). Correta. A Lei do Ventre Livre libertava os nascidos de mulher escravizada, mas preservava mecanismos de controle e dependência.

Comentários por alternativa:

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  • A) A lei não libertou todos de imediato; foi uma etapa gradual.
  • B) Correta. A Lei do Ventre Livre libertava os nascidos de mulher escravizada, mas preservava mecanismos de controle e dependência.
  • C) Não houve compra obrigatória de libertos para ampliar a escravidão.
  • D) A lei tratou dos filhos de mulheres escravizadas, não de mulheres livres.
  • E) A lei não trocou a escravidão por trabalho assalariado em todo o país.

Questão 02

2. Ao discutir a Lei dos Sexagenários, um estudante afirma que ela foi apresentada como solução humanitária, mas teve alcance restrito. Qual opção explica melhor esse limite?

Gabarito: alternativa D). Correta. A lei atingia um grupo pequeno, já envelhecido e submetido a fortes condições de desgaste.

Comentários por alternativa:

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  • A) A lei não criou critérios por cor ou por província.
  • B) A lei não libertou todos os adultos nem distribuiu terras.
  • C) A referência é à Lei do Ventre Livre, não à dos Sexagenários.
  • D) Correta. A lei atingia um grupo pequeno, já envelhecido e submetido a fortes condições de desgaste.
  • E) A lei tinha efeito legal próprio, sem depender de assinatura individual do senhor.

Questão 03

3. Em uma análise comparativa, um aluno conclui que as Leis Abolicionistas foram etapas graduais e não uma ruptura imediata. Qual exemplo confirma melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. As leis avançaram por etapas, com mudanças graduais e limites importantes antes da abolição.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As leis avançaram por etapas, com mudanças graduais e limites importantes antes da abolição.
  • B) A escravidão não terminou em 1871, e não houve repetição literal das leis.
  • C) As leis não aboliram imediatamente todo trabalho compulsório.
  • D) O foco não foi punir libertos por contratos, mas regular a transição.
  • E) As leis não concederam cidadania plena de forma automática.

Questão 04

4. Ao ler um texto sobre a Lei do Ventre Livre, uma turma debate quem se beneficiava de forma mais direta e quem permanecia subordinado. Qual interpretação está mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A lei beneficiava os nascidos livres, mas manteve relações de dependência e controle.

Comentários por alternativa:

  • A) A lei não se limitou aos homens; o critério era a filiação materna escravizada.
  • B) A mãe não era libertada automaticamente pela lei.
  • C) Não houve perda total de propriedade nem distribuição de terras.
  • D) A liberdade não foi geral para toda a família.
  • E) Correta. A lei beneficiava os nascidos livres, mas manteve relações de dependência e controle.

Questão 05

5. Uma questão de prova pede a principal relação entre a Lei dos Sexagenários e a realidade da escravidão no Brasil. Qual alternativa apresenta essa relação com maior precisão?

Gabarito: alternativa C). Correta. Foi uma medida de resposta às pressões do período, mas com alcance limitado e sem romper o sistema.

Comentários por alternativa:

  • A) A lei não instituiu escolas nem substituiu a escravidão por educação.
  • B) O tráfico atlântico já fora encerrado antes, e a lei não libertava por produtividade.
  • C) Correta. Foi uma medida de resposta às pressões do período, mas com alcance limitado e sem romper o sistema.
  • D) Não houve compra estatal de jovens escravizados.
  • E) A lei não revogou a Lei do Ventre Livre.

Questão 06

6. Em uma atividade, os estudantes comparam a linguagem das leis abolicionistas e observam que elas não significaram igualdade social imediata. Qual explicação melhor justifica essa conclusão?

Gabarito: alternativa B). Correta. As leis mudaram a condição jurídica, mas não corrigiram de imediato as desigualdades sociais herdadas.

Comentários por alternativa:

  • A) As leis não produziram igualdade completa nem eliminaram conflitos.
  • B) Correta. As leis mudaram a condição jurídica, mas não corrigiram de imediato as desigualdades sociais herdadas.
  • C) Não houve distribuição de renda mensal para famílias libertas.
  • D) As leis tiveram efeitos legais reais, ainda que limitados.
  • E) As leis não proibiram o trabalho livre.

Questão 07

7. Um mapa cronológico mostra a Lei do Ventre Livre, a Lei dos Sexagenários e a Lei Áurea. Qual leitura histórica mais adequada sobre essa sequência?

Gabarito: alternativa E). Correta. A sequência mostra avanço gradual, culminando na abolição legal da escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas leis não tinham como objetivo legalizar a escravidão de imigrantes.
  • B) As leis se relacionam historicamente e tiveram impacto real.
  • C) A abolição não ocorreu na década de 1870.
  • D) A Lei Áurea não ampliou a escravidão.
  • E) Correta. A sequência mostra avanço gradual, culminando na abolição legal da escravidão.

Questão 08

8. Ao analisar os limites da Lei dos Sexagenários, uma estudante observa que seu resultado social foi menor do que o discurso oficial sugeria. Qual alternativa desenvolve melhor essa análise?

Gabarito: alternativa A). Correta. O alcance era pequeno e não enfrentava a base econômica da escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O alcance era pequeno e não enfrentava a base econômica da escravidão.
  • B) A lei não libertou todos os trabalhadores rurais.
  • C) Não houve indenização generalizada nem retirada da fiscalização estatal.
  • D) A lei não substituiu a escravidão por trabalho infantil.
  • E) Não houve distribuição de terras ou animais aos sexagenários.

Questão 09

9. Em uma aula sobre as Leis Abolicionistas, a professora destaca que alguns senhores mantiveram controle sobre pessoas recém-libertas por meios indiretos. Qual alternativa identifica melhor essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A liberdade legal não eliminou de imediato as práticas de controle social.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve salário fixo garantido por essas leis.
  • B) A dependência continuou em muitos casos, apesar da lei.
  • C) A liberdade formal não garantiu escolhas econômicas reais.
  • D) Correta. A liberdade legal não eliminou de imediato as práticas de controle social.
  • E) Os conflitos sociais continuaram após as medidas legais.

Questão 10

10. Um exercício pede que se explique por que a Lei Áurea não deve ser vista isoladamente das leis anteriores. Qual resposta é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A Lei Áurea integra uma sequência de enfraquecimento legal da escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) As leis anteriores tinham relação direta com a escravidão.
  • B) A Lei Áurea não restaurou a escravidão.
  • C) Correta. A Lei Áurea integra uma sequência de enfraquecimento legal da escravidão.
  • D) A liberdade já aparecia em medidas anteriores, embora limitadas.
  • E) As leis anteriores não aboliram completamente a escravidão.

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