Exercícios

Questões sobre as Leis de Newton – 9º ano

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As Leis de Newton explicam como as forças atuam sobre os corpos e como essas interações alteram ou mantêm o movimento. No 9º ano, o estudo desse tema exige atenção à leitura de situações do cotidiano, interpretação de forças resultantes e análise de aceleração.

Nesta atividade, você vai enfrentar questões contextualizadas e mais desafiadoras sobre inércia, relação entre força e aceleração, ação e reação e equilíbrio dinâmico. Leia com cuidado, compare as alternativas e justifique mentalmente cada escolha antes de responder.

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Questões sobre as Leis de Newton – 9º ano

Questão 01

Um skate com uma pessoa em pé sobre ele está em movimento retilíneo horizontal com velocidade constante. Em certo momento, o skate passa por uma pequena irregularidade no piso e a pessoa tende a inclinar-se para a frente. Qual explicação descreve melhor esse comportamento?

Gabarito: alternativa B). Correta. Pela inércia, a pessoa tende a manter seu movimento quando o skate desacelera.

Comentários por alternativa:

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  • A) Movimento não exige força para continuar; força resultante é necessária para alterar a velocidade.
  • B) Correta. Pela inércia, a pessoa tende a manter seu movimento quando o skate desacelera.
  • C) A normal atua perpendicular ao piso, não como força horizontal nessa situação.
  • D) A massa não muda por causa da irregularidade.
  • E) Sem força resultante para a frente, não há motivo para essa aceleração.

Questão 02

Dois carrinhos de massas diferentes são puxados na mesma superfície por forças horizontais diferentes. O carrinho 1 tem massa 2 kg e acelera a 3 m/s2. O carrinho 2 tem massa 6 kg e acelera a 1 m/s2. Considerando atrito desprezível, qual conclusão é correta sobre as forças resultantes nos dois carrinhos?

Gabarito: alternativa D). Correta. Pela segunda lei, F = m.a: 2×3 = 6 N e 6×1 = 6 N.

Comentários por alternativa:

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  • A) Maior aceleração não implica maior força sem considerar a massa.
  • B) Maior massa não garante maior força se a aceleração for menor.
  • C) As acelerações são diferentes, então a conclusão não procede.
  • D) Correta. Pela segunda lei, F = m.a: 2×3 = 6 N e 6×1 = 6 N.
  • E) O cálculo do segundo carrinho está errado; 6×1 resulta em 6 N.

Questão 03

Uma bola é chutada em uma quadra lisa e, após sair do pé do jogador, continua deslizando por alguns instantes até parar. Desconsiderando a resistência do ar, qual afirmação representa melhor o papel das forças nesse movimento?

Gabarito: alternativa A). Correta. O atrito com o piso atua contra o movimento, produzindo desaceleração.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O atrito com o piso atua contra o movimento, produzindo desaceleração.
  • B) A força do chute atua por curto intervalo, não durante todo o trajeto.
  • C) Ainda há forças, como o atrito, agindo sobre a bola.
  • D) A velocidade constante exigiria força resultante nula, o que não ocorre com atrito.
  • E) Inércia não é força; é a tendência de manter o estado de movimento.

Questão 04

Um livro repousa sobre uma mesa horizontal. Sobre ele atuam o peso e a força normal. Um estudante afirma que essas forças formam um par ação e reação. Qual avaliação está correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Peso e normal atuam no mesmo corpo; ação e reação agem em corpos diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesma intensidade e sentidos opostos não bastam; é preciso agir em corpos diferentes.
  • B) Ação e reação não atuam no mesmo corpo.
  • C) Peso e normal não têm a mesma origem; e não formam par ação-reação.
  • D) Relacionam-se sim, mas não como par de ação e reação.
  • E) Correta. Peso e normal atuam no mesmo corpo; ação e reação agem em corpos diferentes.

Questão 05

Durante um teste, um astronauta empurra uma pequena caixa no interior de uma estação espacial, e a caixa passa a mover-se em linha reta. Logo em seguida, ele empurra outra caixa de massa duas vezes maior, aplicando a mesma força horizontal. O que ocorre com a aceleração da segunda caixa?

Gabarito: alternativa C). Correta. Pela segunda lei, com força constante, maior massa implica menor aceleração.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior massa não produz maior aceleração para a mesma força.
  • B) Mesma força não garante mesma aceleração se a massa muda.
  • C) Correta. Pela segunda lei, com força constante, maior massa implica menor aceleração.
  • D) Corpos massivos aceleram sim, desde que haja força resultante.
  • E) Ausência de atrito não anula o efeito do aumento de massa.

Questão 06

Um ônibus faz uma curva para a esquerda e, dentro dele, um passageiro sente o corpo inclinar-se para a direita. Qual explicação, em termos de leis de Newton, é a mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Pela inércia, o corpo tende a manter sua trajetória reta enquanto o veículo curva.

Comentários por alternativa:

  • A) A sensação lateral não exige uma força real para a direita.
  • B) Correta. Pela inércia, o corpo tende a manter sua trajetória reta enquanto o veículo curva.
  • C) A massa do passageiro não muda por fazer a curva.
  • D) Em geral, a força resultante na curva aponta para o centro, não para fora.
  • E) Inércia não cancela forças; ela é a tendência de manter o movimento.

Questão 07

Dois patinadores, inicialmente em repouso, empurram-se mutuamente sobre uma superfície muito lisa. Após o contato, um deles se afasta para a esquerda e o outro para a direita. Qual afirmação interpreta corretamente esse evento?

Gabarito: alternativa E). Correta. A terceira lei prevê forças iguais em módulo, opostas em sentido e em corpos diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) As intensidades são iguais; a massa afeta a aceleração, não a força de interação.
  • B) A reação ocorre simultaneamente à ação.
  • C) A igualdade das forças não depende de massas iguais.
  • D) Maior velocidade não significa maior força recebida.
  • E) Correta. A terceira lei prevê forças iguais em módulo, opostas em sentido e em corpos diferentes.

Questão 08

Um carrinho de massa 4 kg se move em linha reta sobre uma pista horizontal. A força motriz aplicada é de 14 N e a força de atrito é de 6 N, ambas horizontais. Qual é a aceleração do carrinho?

Gabarito: alternativa A). Correta. A força resultante é 14 – 6 = 8 N; então a = 8/4 = 2 m/s2.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A força resultante é 14 – 6 = 8 N; então a = 8/4 = 2 m/s2.
  • B) A conta correta leva a 2 m/s2, não 0,5 m/s2.
  • C) 20 N não é a força resultante; é a soma das forças opostas sem considerar sentidos.
  • D) 14 dividido por 4 daria 3,5, mas o atrito reduz a força resultante.
  • E) O atrito altera sim a força resultante e, portanto, a aceleração.

Questão 09

Uma pessoa em um elevador parado sobre a balança observa que o valor indicado é igual ao seu peso esperado. Quando o elevador passa a descer com aceleração para baixo, o valor indicado diminui. Qual interpretação é correta?

Gabarito: alternativa D). Correta. A balança mede a normal; quando há aceleração para baixo, ela fica menor que o peso.

Comentários por alternativa:

  • A) A balança mede força normal, não massa diretamente.
  • B) A gravidade não é anulada pela terceira lei.
  • C) O peso não depende da velocidade do elevador.
  • D) Correta. A balança mede a normal; quando há aceleração para baixo, ela fica menor que o peso.
  • E) Na aceleração para baixo, a leitura tende a diminuir, não aumentar.

Questão 10

Uma caixa é puxada por uma corda em um plano horizontal. O bloco se move com velocidade constante. Considerando essa situação, qual conjunto de forças e conclusão está mais adequado?

Gabarito: alternativa C). Correta. Velocidade constante implica força resultante nula; tração e atrito se equilibram horizontalmente.

Comentários por alternativa:

  • A) Se a tração fosse maior, haveria aceleração.
  • B) O atrito pode existir mesmo com velocidade constante.
  • C) Correta. Velocidade constante implica força resultante nula; tração e atrito se equilibram horizontalmente.
  • D) Força resultante diferente de zero gera aceleração.
  • E) Peso e normal se equilibram verticalmente, mas não explicam sozinhos o movimento horizontal.

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