Exercícios

Questões – 9º ano Ditadura Militar

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Estas questões abordam a Ditadura Militar no Brasil, com foco em contexto político, repressão, propaganda, economia e resistência. O objetivo é avaliar compreensão histórica e leitura crítica de fontes e situações.

As atividades foram elaboradas para o 9º ano, em nível difícil, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis. Cada questão trabalha um aspecto específico do período, sem misturar temas de outras épocas ou governos.

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Questões – 9º ano Ditadura Militar

Questão 01

Em um jornal de 1970, a manchete destacava o crescimento da economia e a construção de grandes obras públicas. Ao mesmo tempo, o texto evitava mencionar censura, prisões políticas e perseguição a opositores. Essa combinação ajuda a identificar uma característica da Ditadura Militar conhecida como

Gabarito: alternativa B). Correta. O regime explorou o crescimento econômico para reforçar sua imagem e ocultar a repressão.

Comentários por alternativa:

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  • A) A reforma agrária não define a propaganda econômica da ditadura.
  • B) Correta. O regime explorou o crescimento econômico para reforçar sua imagem e ocultar a repressão.
  • C) Abertura política ocorreu no fim do regime, não no auge da propaganda.
  • D) Não se trata de um sistema de proteção social desse tipo.
  • E) O parlamentarismo não explica a propaganda econômica do período.

Questão 02

Durante uma aula, a professora exibiu um cartaz oficial com frases patrióticas, imagens de obras grandiosas e apelos à unidade nacional. O material não trazia críticas e reforçava uma visão otimista do governo. Esse tipo de peça se relaciona principalmente a

Gabarito: alternativa D). Correta. A propaganda oficial era usada para legitimar o regime e controlar a opinião pública.

Comentários por alternativa:

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  • A) Cartazes oficiais não representam mobilização sindical autônoma.
  • B) Não há disputa eleitoral plural no material apresentado.
  • C) O cartaz descrito não tem tom de denúncia de violações.
  • D) Correta. A propaganda oficial era usada para legitimar o regime e controlar a opinião pública.
  • E) A descrição aponta propaganda oficial, não oposição clandestina.

Questão 03

Em depoimento, uma estudante afirmou que livros e músicas circulavam com trechos riscados, cortes ou trechos proibidos antes de chegar ao público. Essa prática mostra a ação da censura porque ela

Gabarito: alternativa A). Correta. A censura restringia conteúdos considerados perigosos para o regime.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A censura restringia conteúdos considerados perigosos para o regime.
  • B) Não se trata de reorganização do ensino por propaganda local.
  • C) Censura reduz, não amplia, ideias críticas.
  • D) Censura não escolhe produtores por voto.
  • E) O foco é controle cultural, não preços.

Questão 04

Uma reportagem do período noticiava prisões sem ordem judicial, interrogatórios com violência e desaparecimento de opositores. O conjunto dessas práticas evidencia principalmente

Gabarito: alternativa E). Correta. A repressão foi central para sustentar o regime e silenciar opositores.

Comentários por alternativa:

  • A) O período não se caracterizou por maior participação popular.
  • B) As práticas citadas violam direitos civis, não os consolidam.
  • C) As forças de segurança atuaram de forma direta na repressão.
  • D) Não há transferência pacífica entre partidos rivais nesse contexto.
  • E) Correta. A repressão foi central para sustentar o regime e silenciar opositores.

Questão 05

Nos anos finais do regime, setores da sociedade passaram a defender eleições diretas, anistia e liberdades civis. Esse movimento de contestação se tornou conhecido como

Gabarito: alternativa C). Correta. Diretas Já marcou a mobilização popular pelo voto direto e pelo fim do regime.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se refere a uma entidade empresarial em defesa da censura.
  • B) Integralismo pertence a outro contexto histórico.
  • C) Correta. Diretas Já marcou a mobilização popular pelo voto direto e pelo fim do regime.
  • D) Revolução de 1930 é anterior à Ditadura Militar.
  • E) Tenentismo é anterior e tem outra natureza política.

Questão 06

Ao analisar a Constituição de 1967 e o AI-5, um grupo de estudantes concluiu que houve concentração de poderes no Executivo e enfraquecimento do controle institucional. A interpretação mais adequada é que esses instrumentos

Gabarito: alternativa B). Correta. Esses instrumentos reforçaram o autoritarismo e restringiram direitos políticos.

Comentários por alternativa:

  • A) O período concentrou poder no centro, não nos estados.
  • B) Correta. Esses instrumentos reforçaram o autoritarismo e restringiram direitos políticos.
  • C) O Congresso teve seus poderes reduzidos, não ampliados.
  • D) O Judiciário não ganhou primazia sobre o Executivo.
  • E) O multipartidarismo foi restringido, não ampliado.

Questão 07

Um professor entregou aos alunos dois documentos: um discurso oficial exaltando a ordem e outro manifesto de estudantes pedindo liberdades democráticas. A comparação entre os textos mostra que o regime buscava

Gabarito: alternativa E). Correta. O regime usava controle e repressão para conter críticas e preservar seu projeto político.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve livre negociação política com ampla imprensa independente.
  • B) A divergência foi limitada, não assumida como base do sistema.
  • C) Universidades não receberam o comando da vida pública.
  • D) Não havia conselhos populares com esse poder.
  • E) Correta. O regime usava controle e repressão para conter críticas e preservar seu projeto político.

Questão 08

Em uma questão de vestibular, a fonte citava cassações de mandatos, suspensão de direitos políticos e perseguição a adversários. Esses elementos são importantes porque indicam que a Ditadura Militar reduziu

Gabarito: alternativa A). Correta. Cassações e suspensões atingiram diretamente a participação e a representação política.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Cassações e suspensões atingiram diretamente a participação e a representação política.
  • B) O Estado ampliou sua intervenção política, não a reduziu.
  • C) A influência externa não é o foco do trecho.
  • D) Os dados citados dizem respeito a direitos políticos, não à indústria.
  • E) Escolas e universidades não são o centro das medidas mencionadas.

Questão 09

Uma charge da época mostrava um cidadão com a boca coberta por uma tarja e jornais empilhados sob vigilância. A crítica principal da imagem está ligada à ideia de que a Ditadura Militar

Gabarito: alternativa D). Correta. A charge critica o controle das informações e a supressão de vozes divergentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A imagem sugere restrição, não proteção da expressão.
  • B) A charge indica limitação, não incentivo ao pluralismo.
  • C) Há referência a vigilância, não a debate sem restrições.
  • D) Correta. A charge critica o controle das informações e a supressão de vozes divergentes.
  • E) O regime não dependia apenas do voto popular.

Questão 10

Ao estudar a resistência à Ditadura Militar, os alunos listaram diferentes estratégias: manifestações, redes de apoio, imprensa alternativa e atuação de movimentos sociais. A melhor conclusão é que a resistência

Gabarito: alternativa C). Correta. A resistência foi diversa, envolvendo múltiplos grupos, práticas e objetivos.

Comentários por alternativa:

  • A) A resistência não foi uniforme nem restrita a um partido.
  • B) A resistência ocorreu durante o regime, com forte presença civil.
  • C) Correta. A resistência foi diversa, envolvendo múltiplos grupos, práticas e objetivos.
  • D) Não era ação armada do governo.
  • E) A propaganda oficial não substituiu a resistência.

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