Questões sobre Escravidão e Resistencia – 4º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Há salário e escolha, o que não corresponde ao trabalho escravizado.
• B) Correto. A escravidão retirava a liberdade e impunha trabalho forçado sob coerção.
• C) Contrato e direitos iguais não definem escravidão.
• D) A saída livre e a autonomia não existiam nesse sistema.
• E) Aprendizado voluntário não descreve coerção nem violência.

Comentários por alternativa:

• A) Isso descreve submissão, não resistência.
• B) Não havia recompensa proporcional ao esforço no sistema escravista.
• C) A imposição cultural não foi uma escolha de resistência.
• D) Correto. Manter cultura, memória e vínculos era uma forma importante de resistência.
• E) A liberdade não dependia de obediência silenciosa.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. Fugir era uma forma de buscar liberdade e romper com o controle escravista.
• B) A cena não indica comemoração de colheita.
• C) A escravidão não era baseada em acordo livre.
• D) Visita autorizada não expressa resistência.
• E) Trabalhadores livres não correspondem à cena descrita.

Comentários por alternativa:

• A) Não eram escolas formais da cidade.
• B) Não eram controlados por fazendeiros escravistas.
• C) Não tinham essa função de festa oficial.
• D) Não substituíam portos nem tinham essa finalidade.
• E) Correto. Quilombos foram espaços de refúgio, organização e resistência à escravidão.

Comentários por alternativa:

• A) Não havia tratamento igual para pessoas escravizadas.
• B) O trabalho era pesado e vigiado, não leve.
• C) Correto. A imagem pode mostrar a violência estrutural da escravidão.
• D) Os castigos faziam parte do sistema, não eram raros.
• E) A circulação era vigiada e limitada.

Comentários por alternativa:

• A) Não havia ascensão rápida por agradar senhores.
• B) Correto. A solidariedade ajudava a enfrentar a violência e fortalecer a resistência.
• C) A escravidão não era justa nem equilibrada.
• D) A solidariedade não substituía a luta, mas a fortalecia.
• E) Havia sentido político e humano nesses gestos.

Comentários por alternativa:

• A) Feudos pertencem a outro contexto histórico.
• B) Impérios não designam esses refúgios.
• C) Senzalas eram alojamentos de escravizados, não espaços de liberdade.
• D) Manufaturas referem-se a produção, não a refúgio.
• E) Correto. Quilombos eram comunidades de resistência e abrigo.

Comentários por alternativa:

• A) Correto. A memória coletiva e os saberes transmitidos sustentavam identidade e resistência.
• B) Os saberes não desapareceram por completo.
• C) Essa valorização livre não foi a regra.
• D) A educação formal não era garantida.
• E) Os cantos tinham ligação com identidade e resistência.

Comentários por alternativa:

• A) Isso descreve submissão, não resistência.
• B) Não se relaciona com a escravidão.
• C) Essa mudança não expressa resistência ao sistema escravista.
• D) Correto. Fuga e preservação cultural são ações ligadas à resistência.
• E) A escravidão não funcionava por contrato livre.

Comentários por alternativa:

• A) Houve conflito e violência, não aceitação geral.
• B) A resistência já existia durante a escravidão.
• C) Correto. Houve várias formas de enfrentamento, como fugas, quilombos e preservação cultural.
• D) Pessoas escravizadas também atuaram nesse processo.
• E) A resistência teve importância histórica e cotidiana.