Exercícios

Questões Contextualizadas de Potenciação – 6º ano – parte 3

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A potenciação aparece em situações do cotidiano, como contagens repetidas, padrões, áreas e organização de objetos em grupos iguais. Nesta atividade, você vai interpretar contextos e transformar ideias em potências.

As questões a seguir foram elaboradas para exigir atenção, leitura cuidadosa e domínio da escrita de potências. Observe os enunciados, compare as alternativas e escolha a representação ou o resultado mais adequado em cada caso.

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Questões Contextualizadas de Potenciação – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma sala, cada fileira tem 4 carteiras e há 4 fileiras iguais. Para representar o total de carteiras por meio de potenciação, qual expressão é adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. São 4 grupos de 4 carteiras, o que corresponde a 42.

Comentários por alternativa:

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  • A) A base não representa a fileira; a expressão não descreve a organização dada.
  • B) Correto. São 4 grupos de 4 carteiras, o que corresponde a 42.
  • C) Não há quatro fatores de 4; são dois fatores iguais.
  • D) Soma não é escrita por potência.
  • E) 161 vale 16, mas não representa a montagem da situação.

Questão 02

2. Uma arquibancada foi organizada em 3 setores, e em cada setor há 3 blocos com 3 cadeiras. Qual expressão representa, de forma mais fiel, a quantidade total de cadeiras?

Gabarito: alternativa D). Correto. Há três fatores iguais a 3, o que pode ser escrito como 3 x 3 x 3.

Comentários por alternativa:

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  • A) A base 6 não aparece na organização descrita.
  • B) Dois fatores de 3 não representam os três níveis da situação.
  • C) 91 mostra apenas o número 9, sem a estrutura em camadas.
  • D) Correto. Há três fatores iguais a 3, o que pode ser escrito como 3 x 3 x 3.
  • E) A soma não expressa o agrupamento repetido.

Questão 03

3. Em um laboratório, há 2 caixas. Cada caixa contém 2 pacotes e cada pacote tem 2 tubos. Quantos tubos há ao todo, e qual potência representa essa quantidade?

Gabarito: alternativa A). Correto. São 2 grupos de 2 grupos de 2, totalizando 8, ou 23.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. São 2 grupos de 2 grupos de 2, totalizando 8, ou 23.
  • B) 23 não vale 6; vale 8.
  • C) 22 resulta em 4, não em 8 tubos.
  • D) 32 vale 9, não corresponde ao contexto.
  • E) 2 x 3 vale 6; a estrutura do problema é de repetição por 2.

Questão 04

4. Uma biblioteca separou 5 caixas com 5 envelopes em cada caixa, e cada envelope contém 5 cartões. Se a organização fosse registrada por potência, qual escrita melhor representa o total de cartões?

Gabarito: alternativa E). Correto. São três níveis de 5: caixas, envelopes e cartões, então 53.

Comentários por alternativa:

  • A) Dois níveis de 5 não bastam para o total descrito.
  • B) A repetição no texto não define o expoente.
  • C) A soma não representa a organização em camadas.
  • D) 251 vale 25, mas o total é 125.
  • E) Correto. São três níveis de 5: caixas, envelopes e cartões, então 53.

Questão 05

5. Em um jogo, a pontuação de uma rodada é 25. Qual interpretação está correta para esse valor?

Gabarito: alternativa C). Correto. 25 significa multiplicar 2 por ele mesmo 5 vezes, obtendo 32.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve uma soma, não uma potência.
  • B) A base e o expoente foram trocados.
  • C) Correto. 25 significa multiplicar 2 por ele mesmo 5 vezes, obtendo 32.
  • D) 2 x 5 não representa potenciação.
  • E) A operação não corresponde à potência dada.

Questão 06

6. Uma escola montou um painel com 6 linhas e 6 colunas de adesivos, e cada posição recebeu 6 figuras pequenas. Qual expressão mostra, de modo mais adequado, a quantidade total de figuras pequenas?

Gabarito: alternativa B). Correto. São três camadas de 6: linhas, colunas e figuras por posição.

Comentários por alternativa:

  • A) 62 considera só duas camadas de 6.
  • B) Correto. São três camadas de 6: linhas, colunas e figuras por posição.
  • C) 12 não representa a estrutura em linhas, colunas e figuras.
  • D) A soma não expressa multiplicação repetida.
  • E) 36 é apenas parte da organização; falta considerar a terceira camada.

Questão 07

7. Um depósito guarda 7 caixas. Em cada caixa há 7 pacotes, e em cada pacote há 7 peças. Quantas peças existem ao todo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Três níveis de 7 produzem 73, que é 343.

Comentários por alternativa:

  • A) 7 x 7 gera 49, mas falta um fator 7.
  • B) Soma não descreve a organização em caixas, pacotes e peças.
  • C) 74 excede o número de camadas descritas.
  • D) A situação não envolve grupos de 3.
  • E) Correto. Três níveis de 7 produzem 73, que é 343.

Questão 08

8. Uma coleção digital organiza arquivos em pastas: 4 pastas principais, cada uma com 4 subpastas, e cada subpasta com 4 documentos. Qual representação e qual total estão corretos?

Gabarito: alternativa A). Correto. São três níveis de 4, totalizando 43 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. São três níveis de 4, totalizando 43 = 64.
  • B) Dois níveis de 4 resultariam em 16, mas faltou uma etapa.
  • C) Não há quarto nível no enunciado.
  • D) A soma não produz a estrutura correta da coleção.
  • E) Somar 4 + 4 não representa multiplicação repetida.

Questão 09

9. Em uma exposição, um artista montou 8 grupos, com 8 objetos em cada grupo, e cada objeto foi dividido em 8 partes iguais para um detalhe visual. Qual potência representa o número de partes iguais?

Gabarito: alternativa D). Correto. Três fatores iguais a 8 levam a 83.

Comentários por alternativa:

  • A) 82 representa apenas dois fatores de 8.
  • B) 8 x 3 não reflete os três níveis de 8.
  • C) A soma não corresponde à divisão em partes iguais.
  • D) Correto. Três fatores iguais a 8 levam a 83.
  • E) 64 é apenas o resultado de 8 x 8, sem o terceiro fator.

Questão 10

10. Uma turma formou um arranjo em que há 3 mesas, cada mesa com 3 caixas, e cada caixa com 3 fichas. Se o professor pediu a escrita do total em forma de potência, qual opção é a melhor?

Gabarito: alternativa C). Correto. A estrutura tem três níveis de 3, então a escrita é 33.

Comentários por alternativa:

  • A) Faltou uma das camadas do arranjo.
  • B) 91 vale 9, mas o total é 27.
  • C) Correto. A estrutura tem três níveis de 3, então a escrita é 33.
  • D) 27 é o resultado final, não a potência pedida.
  • E) A base 6 não aparece na situação.

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