Exercícios

Questões – 6º ano Geografia – parte 3

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Este conjunto reúne questões de Geografia para o 6º ano com foco em leitura de paisagens, orientação, clima, mapas e relações entre sociedade e natureza. O objetivo é estimular interpretação e aplicação dos conteúdos em situações do cotidiano.

As atividades foram organizadas em nível mais exigente, com enunciados contextualizados e alternativas equilibradas. Assim, o estudante treina observação, comparação e análise sem sair do recorte da Geografia do 6º ano.

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Questões – 6º ano Geografia – parte 3

Questão 01

1. Em um passeio escolar, os estudantes observaram que uma área da cidade tinha muitas casas, comércio, ruas pavimentadas e intenso movimento de pessoas e veículos. Essa paisagem é classificada principalmente como

Gabarito: alternativa B). Correto. A presença de construções e usos urbanos mostra transformação humana da paisagem.

Comentários por alternativa:

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  • A) A cena mostra intervenção humana intensa, não predominância de elementos naturais.
  • B) Correto. A presença de construções e usos urbanos mostra transformação humana da paisagem.
  • C) Relevo é uma forma da superfície, não a classificação da paisagem.
  • D) Clima não define o tipo de paisagem apresentada.
  • E) Vegetação pode existir, mas não é o critério central da classificação.

Questão 02

2. Ao analisar um mapa de sua região, Júlia percebeu que a legenda indicava cores e símbolos para rios, estradas, cidades e áreas de mata. Isso é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correto. A legenda explica os sinais usados no mapa e facilita a leitura.

Comentários por alternativa:

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  • A) A legenda não substitui a escala nem define tamanhos iguais.
  • B) O título continua importante para identificar o tema do mapa.
  • C) Mapas representam diversos elementos do espaço geográfico.
  • D) Correto. A legenda explica os sinais usados no mapa e facilita a leitura.
  • E) Mapas não se restringem à matemática espacial.

Questão 03

3. Em uma atividade, o professor pediu que a turma localizasse a escola usando os pontos cardeais. Se a praça fica à frente da escola, considerando que a frente aponta para o norte, a praça está

Gabarito: alternativa A). Correto. Se a frente indica norte, o que está à frente fica ao norte.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Se a frente indica norte, o que está à frente fica ao norte.
  • B) Leste não é definido pela frente apontando para o norte.
  • C) Ao sul fica a direção oposta à frente, não a mesma direção.
  • D) Oeste corresponde à lateral esquerda, não à frente.
  • E) Nordeste envolve diagonal, não a direção frontal.

Questão 04

4. Em uma cidade do interior, moradores perceberam que o rio próximo à área urbana ficou mais turvo após fortes chuvas e obras nas margens. A explicação mais adequada, considerando a relação sociedade-natureza, é que

Gabarito: alternativa E). Correto. Obras e desmatamento favorecem erosão e transporte de sedimentos para o rio.

Comentários por alternativa:

  • A) Chuvas intensas podem aumentar a turvação ao carregar materiais.
  • B) A vegetação ajuda a proteger o solo, mas não impede totalmente sedimentos.
  • C) Rios turvos também ocorrem no interior, não só no litoral.
  • D) Obras podem intensificar a erosão e piorar a qualidade da água.
  • E) Correto. Obras e desmatamento favorecem erosão e transporte de sedimentos para o rio.

Questão 05

5. Durante o estudo do tempo atmosférico, os alunos registraram manhã ensolarada, tarde com aumento de nuvens e noite com chuva. Esse conjunto de observações se refere principalmente ao

Gabarito: alternativa C). Correto. O enunciado descreve condições atmosféricas em um período curto.

Comentários por alternativa:

  • A) Clima se relaciona ao comportamento atmosférico em longos períodos.
  • B) Relevo não define diretamente essa variação diária do céu.
  • C) Correto. O enunciado descreve condições atmosféricas em um período curto.
  • D) Bioma envolve conjunto de vida e condições naturais, não o estado do tempo.
  • E) Fuso horário trata de horários, não de variação atmosférica.

Questão 06

6. Em uma atividade de leitura de mapas, a professora explicou que um mapa com escala pequena representa uma área muito grande, mas com menos detalhes. Isso acontece porque

Gabarito: alternativa B). Correto. Escala pequena cobre áreas maiores, com menos detalhamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Escala pequena não amplia detalhes; ela reduz a representação.
  • B) Correto. Escala pequena cobre áreas maiores, com menos detalhamento.
  • C) A escala vale para diferentes tipos de mapas.
  • D) A orientação continua necessária para leitura cartográfica.
  • E) O tamanho físico do mapa não altera a lógica da escala.

Questão 07

7. Um grupo comparou duas áreas: uma com árvores, solo coberto por folhas e menor temperatura; outra com muito concreto e pouca sombra, registrando calor mais intenso. A diferença observada está relacionada principalmente à

Gabarito: alternativa E). Correto. Vegetação e superfícies urbanas alteram a absorção e retenção de calor.

Comentários por alternativa:

  • A) Latitude influencia, mas não explica sozinha essa diferença local.
  • B) Altitude não funciona dessa forma geral entre áreas planas e quentes.
  • C) O solo interfere, mas não define sozinho o clima da área.
  • D) Nem toda cidade recebe influência direta do mar.
  • E) Correto. Vegetação e superfícies urbanas alteram a absorção e retenção de calor.

Questão 08

8. Em um trajeto pela cidade, Ana saiu da biblioteca, seguiu até a escola e depois caminhou até a padaria. Ao usar um croqui para relatar o percurso, ela percebeu que a representação mais útil deveria destacar

Gabarito: alternativa A). Correto. O croqui valoriza posições, referências e trajetos de forma simplificada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O croqui valoriza posições, referências e trajetos de forma simplificada.
  • B) Croqui é simplificado e não reproduz proporções exatas.
  • C) População não é o foco principal do croqui do percurso.
  • D) Nomes de pessoas não são informações cartográficas relevantes.
  • E) Vento não define a estrutura básica do trajeto representado.

Questão 09

9. Em uma atividade sobre formas de relevo, os estudantes observaram uma área elevada, com encostas inclinadas e topo mais alto que as regiões vizinhas. Essa forma de relevo é chamada de

Gabarito: alternativa D). Correto. Montanhas são áreas elevadas com declives mais acentuados.

Comentários por alternativa:

  • A) Planície é mais plana e de menor declive.
  • B) Depressão fica em nível inferior ao das áreas vizinhas.
  • C) Planalto não é a melhor descrição de encostas muito inclinadas.
  • D) Correto. Montanhas são áreas elevadas com declives mais acentuados.
  • E) Vale é uma área rebaixada entre elevações, não uma montanha.

Questão 10

10. Em uma aula sobre representação do espaço, o professor mostrou que mapas, plantas e croquis são usados em situações diferentes, mas todos ajudam na compreensão do espaço geográfico. A principal finalidade comum entre eles é

Gabarito: alternativa C). Correto. Esses recursos representam o espaço e ajudam na orientação.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas e plantas não têm como função principal informar notícias políticas.
  • B) Eles auxiliam, mas não substituem toda observação direta.
  • C) Correto. Esses recursos representam o espaço e ajudam na orientação.
  • D) Também representam áreas urbanas e outros espaços.
  • E) Dados estatísticos podem aparecer, mas não são a finalidade exclusiva.

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