Exercícios

Questões Cadeia Alimentar – 6º ano – parte 2

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A cadeia alimentar mostra como a energia e a matéria circulam entre os seres vivos em um ambiente. Entender esse tema ajuda a perceber as relações de alimentação, a posição de cada organismo e os efeitos de mudanças na natureza.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e interpretar produtores, consumidores e decompositores em diferentes cadeias. As questões exigem atenção aos detalhes e raciocínio para identificar a alternativa correta em cada contexto.

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Questões Cadeia Alimentar – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma área de mata, há capim, gafanhotos, sapos e cobras. Se o capim é a base dessa cadeia alimentar, qual sequência representa melhor a transferência de energia entre esses organismos?

Gabarito: alternativa B). Correta. O capim produz seu alimento e a energia passa do produtor ao consumidor primário, secundário e terciário.

Comentários por alternativa:

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  • A) Começa pelo consumidor final, invertendo a direção da energia.
  • B) Correta. O capim produz seu alimento e a energia passa do produtor ao consumidor primário, secundário e terciário.
  • C) Coloca o consumidor antes do produtor.
  • D) Traz o sapo antes do gafanhoto, o que não corresponde à alimentação.
  • E) Mistura a ordem dos organismos, sem relação com quem come quem.

Questão 02

Em um jardim, uma lagarta come folhas, um sabiá come lagartas e uma cobra pode comer sabiás. Qual alternativa descreve melhor o papel da lagarta nessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correta. A lagarta come folhas, então ocupa o nível de consumidora primária.

Comentários por alternativa:

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  • A) Lagartas não produzem seu próprio alimento.
  • B) Lagartas não decompõem matéria orgânica.
  • C) Quem come o sabiá é outro organismo, não a lagarta.
  • D) Correta. A lagarta come folhas, então ocupa o nível de consumidora primária.
  • E) A lagarta está em um nível mais baixo da cadeia.

Questão 03

Numa lagoa, há algas, pequenos peixes, garças e fungos decompositores. Se os pequenos peixes diminuem muito, qual efeito pode acontecer primeiro nessa cadeia?

Gabarito: alternativa A). Correta. Com menos peixes, as garças podem ter menos alimento disponível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Com menos peixes, as garças podem ter menos alimento disponível.
  • B) As algas continuam produzindo seu alimento enquanto houver luz e condições adequadas.
  • C) Fungos decompõem matéria morta, não predam peixes vivos.
  • D) Garças são consumidores, não produtoras.
  • E) Peixes não substituem algas no papel de produtores.

Questão 04

Em uma horta, folhas de alface são comidas por lesmas. Um pássaro se alimenta das lesmas. Depois que os pássaros deixam a área, o que pode acontecer com a população de lesmas?

Gabarito: alternativa E). Correta. Sem o predador, mais lesmas podem sobreviver e se reproduzir.

Comentários por alternativa:

  • A) A falta de pássaros não reduz diretamente as lesmas; pode ocorrer o contrário.
  • B) Mudanças populacionais ocorrem gradualmente, não de forma imediata.
  • C) Predadores influenciam o tamanho das populações.
  • D) Lesmas continuam sendo consumidores.
  • E) Correta. Sem o predador, mais lesmas podem sobreviver e se reproduzir.

Questão 05

Observe a sequência: capim → gafanhoto → sapo → cobra. Qual organismo está no nível de consumidor secundário?

Gabarito: alternativa C). Correta. O sapo come o gafanhoto, por isso é consumidor secundário.

Comentários por alternativa:

  • A) Capim é produtor, não consumidor.
  • B) Gafanhoto é consumidor primário.
  • C) Correta. O sapo come o gafanhoto, por isso é consumidor secundário.
  • D) Cobra é consumidor terciário nessa cadeia.
  • E) Solo fértil não é um organismo da cadeia alimentar.

Questão 06

Em uma floresta, folhas caídas são consumidas por fungos e bactérias, que devolvem nutrientes ao solo. Qual é a importância desse processo para a cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa B). Correta. Decompositores reciclam a matéria, devolvendo nutrientes ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) A decomposição disponibiliza nutrientes, não os impede de ser usados.
  • B) Correta. Decompositores reciclam a matéria, devolvendo nutrientes ao ambiente.
  • C) A luz solar continua sendo essencial para os produtores.
  • D) Consumidores não viram produtores.
  • E) A decomposição participa da reciclagem da matéria.

Questão 07

Em uma plantação, joaninhas comem pulgões, e os pulgões sugam a seiva das plantas. Se houver muitas joaninhas, o que é mais provável acontecer com os pulgões?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mais predadores podem reduzir a quantidade de pulgões.

Comentários por alternativa:

  • A) As joaninhas não são alimento dos pulgões.
  • B) Eles continuam dependentes das condições do ambiente.
  • C) Pulgões continuam sendo consumidores.
  • D) Pulgões não decompõem matéria orgânica.
  • E) Correta. Mais predadores podem reduzir a quantidade de pulgões.

Questão 08

Uma cadeia alimentar marinha é formada por fitoplâncton, sardinhas, atuns e tubarões. Qual alternativa explica corretamente o papel do fitoplâncton?

Gabarito: alternativa A). Correta. O fitoplâncton produz seu próprio alimento por fotossíntese.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O fitoplâncton produz seu próprio alimento por fotossíntese.
  • B) Ele não atua como decompositor.
  • C) Fitoplâncton não se alimenta de sardinhas.
  • D) Não ocupa o topo da cadeia.
  • E) Não age como parasita dos atuns.

Questão 09

Em um campo, existe a sequência: milho → rato → serpente → gavião. Se os agricultores reduzem muito o milho, qual consequência pode aparecer ao longo do tempo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Menos produtor pode reduzir consumidores em níveis seguintes da cadeia.

Comentários por alternativa:

  • A) Milho é produtor e não se alimenta de ratos.
  • B) Gaviões são consumidores, não produtores.
  • C) Com menos alimento, o aumento não é a previsão mais coerente.
  • D) Correta. Menos produtor pode reduzir consumidores em níveis seguintes da cadeia.
  • E) Ratos não se transformam em decompositores.

Questão 10

Considere uma floresta com árvores, insetos herbívoros, aves insetívoras e uma onça-parda. Se as aves insetívoras desaparecem, qual análise é mais adequada para a cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correta. Sem as aves, os insetos podem ter menos controle e aumentar, pressionando os produtores.

Comentários por alternativa:

  • A) Onças continuam consumidores.
  • B) Árvores continuam sendo produtoras.
  • C) Correta. Sem as aves, os insetos podem ter menos controle e aumentar, pressionando os produtores.
  • D) A ausência de aves não elimina automaticamente os insetos herbívoros.
  • E) A cadeia continua existindo com alterações.

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