Exercícios

Questões com gabarito sobre Arte Efêmera – 9º ano – parte 3

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A arte efêmera reúne obras, ações e intervenções pensadas para durar pouco tempo, mas gerar impacto estético e reflexão duradoura. No 9º ano, esse tema ajuda a perceber como materiais, tempo, espaço e participação do público influenciam a obra.

Nesta seleção, as questões exploram características, sentidos, suportes e desdobramentos da arte efêmera em diferentes contextos contemporâneos. As alternativas foram elaboradas para exigir leitura atenta, análise crítica e compreensão do caráter passageiro dessa linguagem artística.

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Questões com gabarito sobre Arte Efêmera – 9º ano – parte 3

Questão 01

Em uma instalação feita com gelo colorido em praça pública, a obra começa a derreter durante a exposição. Qual característica da arte efêmera melhor explica essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Na arte efêmera, o tempo faz parte da obra e pode alterar sua forma ou levá-la ao desaparecimento.

Comentários por alternativa:

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  • A) A permanência não é central na arte efêmera; o sentido pode estar justamente na transitoriedade.
  • B) Correta. Na arte efêmera, o tempo faz parte da obra e pode alterar sua forma ou levá-la ao desaparecimento.
  • C) A obra não depende necessariamente de reprodução em museu; pode existir no espaço público ou em ação.
  • D) Materiais duráveis não definem a arte efêmera; ela pode usar elementos frágeis ou perecíveis.
  • E) A participação do público pode integrar a obra, inclusive modificando sua aparência e seu significado.

Questão 02

Durante uma ação artística na praia, uma artista escreve versos na areia e o mar apaga os traços em poucos minutos. O efeito principal dessa obra está mais ligado a

Gabarito: alternativa D). Correta. A curta duração reforça a experiência poética e a ideia de transformação contínua.

Comentários por alternativa:

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  • A) A cena não busca conservar a imagem; ela aceita o apagamento como parte da proposta.
  • B) A obra não se define por repetição fixa, mas por uma situação transitória.
  • C) Não se trata de obra sonora; o foco está na escrita visual na areia.
  • D) Correta. A curta duração reforça a experiência poética e a ideia de transformação contínua.
  • E) A intervenção não é permanente; o mar atua como agente de transformação e desaparecimento.

Questão 03

Em uma intervenção urbana, fitas de papel são presas entre postes e mudam de posição com o vento e a chuva. Qual leitura é mais adequada para essa escolha material?

Gabarito: alternativa A). Correta. Materiais frágeis tornam visível a relação da obra com o ambiente e sua transformação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Materiais frágeis tornam visível a relação da obra com o ambiente e sua transformação.
  • B) A duração longa não é o foco; a obra se vincula à mudança provocada pelo clima.
  • C) O acabamento estável não é o objetivo principal; a variação faz parte da proposta.
  • D) A obra se relaciona diretamente com o espaço público e com suas condições externas.
  • E) A função é estética e reflexiva, não apenas utilitária.

Questão 04

Em uma performance escolar, alunos organizam objetos, caminham em silêncio e desmontam tudo ao final. O que melhor define essa produção como arte efêmera?

Gabarito: alternativa E). Correta. A ação ao vivo e seu encerramento fazem parte da obra, que não se fixa como objeto duradouro.

Comentários por alternativa:

  • A) A repetição idêntica não define a proposta; o foco está na ação única e situada.
  • B) A obra depende da ação ao vivo e de sua duração limitada, não de permanência autônoma.
  • C) A linguagem pode ser performática, instalativa ou interventiva, sem exigir pintura tradicional.
  • D) O registro pode existir, mas não apaga o caráter artístico da performance.
  • E) Correta. A ação ao vivo e seu encerramento fazem parte da obra, que não se fixa como objeto duradouro.

Questão 05

Uma obra feita com folhas secas é montada no chão de um centro cultural e, alguns dias depois, já perdeu cor e forma. Nesse caso, a mudança da obra mostra que

Gabarito: alternativa C). Correta. O tempo atua como parte da composição e altera a experiência da obra.

Comentários por alternativa:

  • A) Folhas secas são materiais vulneráveis ao tempo, não impermeáveis a ele.
  • B) A restauração não é condição para que a obra tenha valor artístico.
  • C) Correta. O tempo atua como parte da composição e altera a experiência da obra.
  • D) O público pode perceber a mudança justamente ao acompanhar o processo.
  • E) A natureza pode ser fonte, suporte ou matéria da arte efêmera.

Questão 06

Em uma ação artística com sabão e água sobre uma calçada, as figuras aparecem e desaparecem rapidamente, enquanto pessoas circulam pelo local. Qual interpretação melhor dialoga com a arte efêmera?

Gabarito: alternativa B). Correta. O fluxo do público e o desaparecimento da imagem fazem parte da experiência artística.

Comentários por alternativa:

  • A) A proposta não é monumento; ela valoriza a passagem e a instabilidade.
  • B) Correta. O fluxo do público e o desaparecimento da imagem fazem parte da experiência artística.
  • C) Moldura e pedestal não são requisitos para essa linguagem.
  • D) A estabilidade não é o centro da proposta; a mudança é essencial.
  • E) A função principal é estética e reflexiva, não utilitária.

Questão 07

Uma turma cria uma obra com espelhos quebrados, posicionados de modo que reflitam o céu por alguns instantes antes de serem retirados. A escolha de retirar os espelhos reforça a ideia de que

Gabarito: alternativa E). Correta. A intensidade da experiência pode ser maior que sua duração material.

Comentários por alternativa:

  • A) A permanência decorativa não é o foco; a retirada integra a proposta.
  • B) Os espelhos ressaltam a relação com o espaço e com o céu, não o ocultam.
  • C) Mesmo sem o material, permanece a memória da intervenção e seu sentido.
  • D) O valor não depende de custo elevado nem de longa vida útil do objeto.
  • E) Correta. A intensidade da experiência pode ser maior que sua duração material.

Questão 08

Em um festival, uma artista utiliza alimentos para compor uma instalação que é desmontada ao final do dia. Qual aspecto torna essa obra coerente com a arte efêmera?

Gabarito: alternativa A). Correta. A delimitação temporal é central para a lógica da arte efêmera.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A delimitação temporal é central para a lógica da arte efêmera.
  • B) Alimentos geralmente não garantem estabilidade longa; isso reforça a efemeridade.
  • C) Ingredientes comuns não reduzem o valor artístico; podem ser parte da proposta.
  • D) A instalação não precisa se assemelhar a mural para ser arte.
  • E) O uso de alimentos pode ter função estética e simbólica, não culinária.

Questão 09

Ao estudar uma obra efêmera, um estudante afirma que o registro fotográfico substitui completamente a experiência original. A avaliação mais adequada é que

Gabarito: alternativa D). Correta. O registro ajuda, mas não substitui integralmente a vivência da obra.

Comentários por alternativa:

  • A) A fotografia registra aspectos importantes, mas não reproduz totalmente a vivência.
  • B) O registro pode ser útil como memória, estudo e divulgação.
  • C) Fotografar não altera, por si só, o caráter efêmero da obra.
  • D) Correta. O registro ajuda, mas não substitui integralmente a vivência da obra.
  • E) A participação do público pode ser parte essencial da proposta artística.

Questão 10

Em uma obra instalada numa escadaria, o artista espalha tecidos que se deslocam conforme o vento e o uso do espaço pelas pessoas. A melhor interpretação é que a obra

Gabarito: alternativa C). Correta. A obra se constrói na interação entre espaço, tempo e pessoas.

Comentários por alternativa:

  • A) A obra não é independente do lugar; ela se modifica com ele.
  • B) A alteração visual é parte do sentido, não algo a ser totalmente impedido.
  • C) Correta. A obra se constrói na interação entre espaço, tempo e pessoas.
  • D) O espaço não é neutro; ele integra a composição e a leitura da obra.
  • E) A escultura clássica tende à estabilidade, diferente da proposta efêmera.

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