Questões de Interpretação de Texto – 2º ano Ensino Medio – parte 3
A interpretação de texto exige atenção ao que está explícito e também ao que está implícito, considerando intenção, contexto, voz do enunciador e efeitos de sentido. Nesta seleção, o foco está em habilidades típicas do 2º ano do Ensino Médio, com textos e situações que pedem leitura analítica.
As questões a seguir trabalham inferência, coesão, ponto de vista, ironia, sentido de palavras e organização das ideias. Leia com cuidado, compare as alternativas e observe como pequenas marcas linguísticas alteram o sentido global do texto.
Questões de Interpretação de Texto – 2º ano Ensino Medio – parte 3
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A imagem indica muitas dúvidas espalhadas entre os participantes.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Há oposição entre a fala do personagem e a imagem do relógio.
Comentários por alternativa:
- A) O texto sugere o contrário da certeza do personagem.
- B) O relógio é personificado, não falante.
- C) Há forte efeito de contraste, não neutralidade.
- D) Correto. Há oposição entre a fala do personagem e a imagem do relógio.
- E) Não há indício de defeito no relógio.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. O encadeamento sugere quebra de expectativa após a abertura.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O encadeamento sugere quebra de expectativa após a abertura.
- B) A nota não é mencionada.
- C) O trecho aponta ruptura, não confirmação.
- D) Não há elogio direto no texto.
- E) Não existe causa externa apresentada.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A palavra sugere suspensão do ritmo, reforçando a atmosfera.
Comentários por alternativa:
- A) A ideia é de lentidão, não pressa.
- B) Não há reunião mencionada.
- C) O texto não fala de atraso por trabalho.
- D) A chuva permanece atuando no amanhecer.
- E) Correto. A palavra sugere suspensão do ritmo, reforçando a atmosfera.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O modo de dizer comunica recusa de forma indireta.
Comentários por alternativa:
- A) O contexto permite interpretação clara.
- B) Não há aceitação no trecho.
- C) Correto. O modo de dizer comunica recusa de forma indireta.
- D) A interpretação coletiva é coerente com o contexto.
- E) A hesitação já funciona como recusa implícita.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. O trecho opõe impressão inicial e análise mais atenta.
Comentários por alternativa:
- A) Não se afirma falsidade, apenas menor impacto.
- B) Correto. O trecho opõe impressão inicial e análise mais atenta.
- C) Não há elogios no trecho.
- D) Há, sim, alteração de sentido percebido.
- E) O texto critica os títulos, não os valoriza.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O silêncio é reinterpretado como concentração, não desinteresse.
Comentários por alternativa:
- A) O texto rejeita a ideia de distração.
- B) Desatenção é negada no próprio trecho.
- C) O texto não sugere incompreensão.
- D) Não há proibição de fala mencionada.
- E) Correto. O silêncio é reinterpretado como concentração, não desinteresse.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. As marcas nos livros mostram relação ativa com a leitura.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. As marcas nos livros mostram relação ativa com a leitura.
- B) Não há indício de leitura apressada.
- C) O trecho afirma o contrário.
- D) O foco é leitura, não decoração.
- E) As anotações são valorizadas, não rejeitadas.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A repetição intensifica a sensação de insuficiência.
Comentários por alternativa:
- A) O texto é afetivo, não administrativo.
- B) O tom é de frustração, não satisfação.
- C) Não há foco em erro gramatical.
- D) Correto. A repetição intensifica a sensação de insuficiência.
- E) A imagem é simbólica, não literal.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O texto aponta linguagem persuasiva e omissão de dados.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho sugere omissão, não completude.
- B) A linguagem não é precisa, mas elogiosa.
- C) Correto. O texto aponta linguagem persuasiva e omissão de dados.
- D) Não há neutralidade; há viés discursivo.
- E) O relatório avalia, embora de modo enviesado.
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