Exercícios

Questões de Triangulos – 7º ano – parte 3

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Nesta parte 3, você vai encontrar questões difíceis sobre triângulos, com foco em propriedades, classificação e relações entre lados e ângulos. O objetivo é testar raciocínio, não apenas memorização.

Leia com atenção cada situação e observe os dados geométricos apresentados. Em vários itens, será preciso combinar conceitos para identificar a única alternativa correta.

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Questões de Triangulos – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em um triângulo ABC, os lados medem 7 cm, 7 cm e 10 cm. Qual é a classificação desse triângulo quanto aos lados?

Gabarito: alternativa B). Correto. Dois lados iguais classificam o triângulo como isósceles.

Comentários por alternativa:

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  • A) Escaleno tem três lados diferentes.
  • B) Correto. Dois lados iguais classificam o triângulo como isósceles.
  • C) Equilátero tem três lados iguais.
  • D) Triângulo retângulo depende de um ângulo de 90°.
  • E) Obtusângulo depende de um ângulo maior que 90°.

Questão 02

Em um triângulo, dois ângulos medem 48° e 67°. Qual é a medida do terceiro ângulo?

Gabarito: alternativa D). Correto. O terceiro ângulo é 180° – 115° = 65°.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não há regra de que um ângulo deva ser maior.
  • B) A diferença entre os valores não resolve a soma interna.
  • C) 180° – 115° = 65°, não 85°.
  • D) Correto. O terceiro ângulo é 180° – 115° = 65°.
  • E) 115° é a soma dos dois ângulos dados, não o faltante.

Questão 03

Um terreno em forma de triângulo tem lados com medidas 6 m, 8 m e 15 m. O que se pode concluir sobre essas medidas?

Gabarito: alternativa A). Correto. 6 + 8 = 14, que é menor que 15; portanto, não há triângulo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 6 + 8 = 14, que é menor que 15; portanto, não há triângulo.
  • B) Aproximação entre medidas não define isósceles.
  • C) Antes de classificar, é preciso saber se a figura existe.
  • D) Equilátero exige três lados iguais.
  • E) Ordem crescente não determina triângulo retângulo.

Questão 04

Em um triângulo isósceles, o ângulo do vértice mede 40°. Qual é a medida de cada ângulo da base?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os ângulos da base são iguais e somam 140°, então cada um mede 70°.

Comentários por alternativa:

  • A) 20° não completa a soma interna do triângulo.
  • B) 140° é a soma dos dois ângulos da base, não de um só.
  • C) Cada base não pode medir 80° nesse caso.
  • D) 100° excede a soma possível dos ângulos internos.
  • E) Correto. Os ângulos da base são iguais e somam 140°, então cada um mede 70°.

Questão 05

Um triângulo tem lados 9 cm, 12 cm e 15 cm. Sobre esse triângulo, é correto afirmar que ele é:

Gabarito: alternativa C). Correto. É escaleno e retângulo, pois 92 + 122 = 152.

Comentários por alternativa:

  • A) Os lados não são iguais, então não é equilátero.
  • B) Não há dois lados iguais.
  • C) Correto. É escaleno e retângulo, pois 92 + 122 = 152.
  • D) A relação 92 + 122 = 152 indica ângulo reto, não obtuso.
  • E) A soma dos menores lados ser igual ao maior não caracteriza o caso.

Questão 06

Num triângulo, um ângulo externo mede 128°. Um dos ângulos internos não adjacentes a ele mede 53°. Qual é o outro ângulo interno não adjacente?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os dois internos não adjacentes somam 128°, então 128° – 53° = 75°?

Comentários por alternativa:

  • A) Não é diferença; a relação é de soma.
  • B) Correto. Os dois internos não adjacentes somam 128°, então 128° – 53° = 75°?
  • C) A soma dos dois internos não adjacentes iguala o externo.
  • D) O ângulo externo não repete automaticamente um interno.
  • E) 181° não faz sentido nessa relação.

Questão 07

Um fabricante corta barras para montar um triângulo com lados de 5 cm, 11 cm e x cm. Para que a montagem seja possível, qual deve ser um valor inteiro de x?

Gabarito: alternativa E). Correto. Deve valer 6 < x < 16; 6 é um inteiro possível.

Comentários por alternativa:

  • A) 4 cm não supera a diferença entre 11 e 5.
  • B) 18 cm excede a soma dos dois lados conhecidos.
  • C) 16 cm não pode ser igual à soma dos outros dois lados.
  • D) 1 cm é menor que a diferença necessária.
  • E) Correto. Deve valer 6 < x < 16; 6 é um inteiro possível.

Questão 08

Em um triângulo, a medida de um ângulo é o triplo da medida de outro, e o terceiro mede 50°. Se os dois primeiros ângulos são adjacentes em uma soma interna, qual é a medida do menor deles?

Gabarito: alternativa A). Correto. Se o menor é 25°, o outro é 75°; com 50°, a soma é 150°?

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Se o menor é 25°, o outro é 75°; com 50°, a soma é 150°?
  • B) 20° e 60° com 50° somam 130°, não 180°.
  • C) 90° não surge dessa relação.
  • D) 35° não satisfaz a condição do triplo.
  • E) O terceiro ângulo não define metade do total.

Questão 09

Um triângulo tem dois ângulos iguais e o terceiro mede 96°. Qual é a medida de cada um dos ângulos iguais?

Gabarito: alternativa D). Correto. 180° – 96° = 84°; dividindo por 2, cada ângulo mede 42°?

Comentários por alternativa:

  • A) 42° seria correto se os dois iguais somassem 84°, mas a divisão está errada no cálculo.
  • B) A diferença para 180° deve ser repartida entre dois ângulos.
  • C) Metade de 96° não resolve a soma interna.
  • D) Correto. 180° – 96° = 84°; dividindo por 2, cada ângulo mede 42°?
  • E) 84° é o total dos dois ângulos iguais.

Questão 10

Uma peça de madeira foi cortada em forma de triângulo com lados 13 cm, 14 cm e 15 cm. Qual afirmação descreve corretamente essa figura?

Gabarito: alternativa C). Correto. Os três lados são diferentes, então o triângulo é escaleno.

Comentários por alternativa:

  • A) Equilátero exige três lados iguais.
  • B) Não há dois lados iguais.
  • C) Correto. Os três lados são diferentes, então o triângulo é escaleno.
  • D) 13 + 14 não é 15; além disso, isso não define retângulo.
  • E) 13 + 14 = 27, então a figura pode existir.

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