Exercícios

Questões Objetivas sobre Água – 6º ano – parte 3

Publicidade

A água está presente em atividades do cotidiano, nos seres vivos e em diferentes ambientes naturais. Compreender suas propriedades e usos ajuda a interpretar situações reais e a tomar decisões mais conscientes.

Nesta seleção, as questões exploram aspectos importantes da água com nível mais desafiador, mas sem sair do conteúdo adequado ao 6º ano. Leia com atenção e observe como o tema aparece em contextos variados.

Publicidade

Questões Objetivas sobre Água – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma aula de Ciências, dois alunos observaram copos iguais com água em temperaturas diferentes. Um deles percebeu que a água quente desaparecia mais rápido ao ficar em repouso. Qual ideia explica melhor essa observação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Temperaturas maiores aumentam a agitação das partículas e favorecem a evaporação.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) A água continua sendo água; muda de estado, mas não deixa de existir.
  • B) Correto. Temperaturas maiores aumentam a agitação das partículas e favorecem a evaporação.
  • C) O resfriamento favorece a solidificação, não a água quente.
  • D) Gelo se forma pela perda de calor, não pelo aquecimento.
  • E) A massa não aumenta por repouso; o desaparecimento ocorre por evaporação.

Questão 02

Uma turma recolheu água da chuva em um recipiente limpo para observar sua aparência depois de algumas horas em repouso. O que pode acontecer com essa água nesse período?

Gabarito: alternativa D). Correto. A água em contato com o ambiente pode receber impurezas e ficar menos transparente.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) O oxigênio dissolvido não fica visível dessa forma.
  • B) A água da chuva não se torna salgada por ficar em repouso.
  • C) Sem aquecimento, não há vaporização intensa em recipiente fechado.
  • D) Correto. A água em contato com o ambiente pode receber impurezas e ficar menos transparente.
  • E) A água não desaparece por perder densidade.

Questão 03

Durante uma experiência, um professor pediu que os estudantes comparassem água líquida, gelo e vapor de água. Qual conclusão está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Gelo, água líquida e vapor são estados físicos da mesma substância.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Gelo, água líquida e vapor são estados físicos da mesma substância.
  • B) Gelo continua sendo água em estado sólido.
  • C) Ser invisível em certas condições não altera a substância.
  • D) A água líquida existe em várias temperaturas comuns.
  • E) Gelo, líquido e vapor são formas da mesma substância.

Questão 04

Em uma cidade, parte da água usada nas casas recebe tratamento antes de chegar às torneiras. Qual etapa ajuda mais a retirar partículas sólidas suspensas na água?

Gabarito: alternativa E). Correto. A filtragem ajuda a reter partículas sólidas presentes na água.

Comentários por alternativa:

  • A) Fermentação não é etapa do tratamento da água.
  • B) Evaporação separa água de solutos dissolvidos, não de partículas sólidas nessa etapa.
  • C) Combustão não faz parte do tratamento da água.
  • D) Congelamento não é usado para retirar impurezas suspensas nesse processo.
  • E) Correto. A filtragem ajuda a reter partículas sólidas presentes na água.

Questão 05

Uma pessoa colocou dois recipientes com a mesma quantidade de água: um aberto e um coberto com tampa. Após algum tempo, notou diferença entre eles. Qual situação é mais provável?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em recipiente aberto, a água fica mais exposta ao ar e evapora com mais facilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O recipiente aberto não impede troca de calor.
  • B) A tampa não cria água nova.
  • C) Correto. Em recipiente aberto, a água fica mais exposta ao ar e evapora com mais facilidade.
  • D) A tampa não transforma a água em gás.
  • E) A quantidade perdida pode variar conforme a exposição ao ar.

Questão 06

Em uma região seca, a escola orientou os alunos a observar o uso da água no recreio. Qual atitude ajuda mais a economizar água sem prejudicar a higiene?

Gabarito: alternativa B). Correto. Interromper o fluxo durante o ensaboar reduz o gasto sem comprometer a higiene.

Comentários por alternativa:

  • A) A torneira aberta aumenta o consumo sem necessidade.
  • B) Correto. Interromper o fluxo durante o ensaboar reduz o gasto sem comprometer a higiene.
  • C) Mais água no enxágue nem sempre melhora a limpeza.
  • D) Molhar pouco as mãos não substitui a higiene adequada.
  • E) Repetir a lavagem sem motivo aumenta o consumo.

Questão 07

Um estudante colocou sal em um copo com água e mexeu bastante. Depois disso, não conseguiu mais ver os cristais de sal. O que isso indica?

Gabarito: alternativa E). Correto. O sal se dissolve e fica distribuído na água, mesmo sem ser visto.

Comentários por alternativa:

  • A) O sal não vira gás por ser mexido.
  • B) Sal não evapora nessas condições.
  • C) Misturar não transforma sal em água.
  • D) O movimento da colher não destrói o sal.
  • E) Correto. O sal se dissolve e fica distribuído na água, mesmo sem ser visto.

Questão 08

Uma imagem mostrava água de um rio atravessando uma área com lixo e esgoto. Qual consequência está mais relacionada a esse tipo de contaminação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Lixo e esgoto comprometem a qualidade da água e afetam a vida no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Lixo e esgoto comprometem a qualidade da água e afetam a vida no ambiente.
  • B) A autolimpeza não ocorre de forma rápida nem completa.
  • C) Contaminação piora a qualidade da água.
  • D) Os seres vivos sofrem com a água contaminada.
  • E) Mudança de estado físico não corrige a poluição.

Questão 09

Em uma atividade, os alunos compararam duas superfícies: uma com água espalhada em uma camada fina e outra com água em um recipiente fundo. Qual diferença favorece a secagem mais rápida da primeira?

Gabarito: alternativa D). Correto. Maior área de contato com o ar favorece a evaporação.

Comentários por alternativa:

  • A) A camada fina não impede o ar; ela aumenta o contato.
  • B) Peso maior não explica a secagem mais rápida.
  • C) A luz, sozinha, não determina esse efeito nesse caso.
  • D) Correto. Maior área de contato com o ar favorece a evaporação.
  • E) A água não vira sal por estar em recipiente fundo.

Questão 10

Ao estudar a importância da água para os seres vivos, a professora pediu um exemplo correto de sua função no organismo. Qual alternativa apresenta esse papel de forma adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A água participa do transporte de substâncias e de processos essenciais do corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela ajuda na regulação térmica, mas não impede toda perda de calor.
  • B) A água não substitui os alimentos nem fornece energia.
  • C) Correto. A água participa do transporte de substâncias e de processos essenciais do corpo.
  • D) A respiração continua necessária para os seres vivos.
  • E) A água não endurece os tecidos dessa maneira.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0