Exercícios

Questões sobre 5 Questões Estudar Terceiro ano Alfabetização – parte 2

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Este conjunto traz questões contextualizadas sobre alfabetização no 3º ano, com foco em leitura, escrita, interpretação e uso de palavras no contexto escolar.

As atividades foram elaboradas para exigir atenção aos detalhes e raciocínio, mantendo o recorte no tema proposto e com linguagem adequada ao ensino médio.

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Questões sobre 5 Questões Estudar Terceiro ano Alfabetização – parte 2

Questão 01

Em uma atividade de alfabetização do 3º ano, a professora entrega a palavra “casa” em um cartão e pede que o estudante reconheça a sequência correta das letras. Qual opção apresenta a palavra escrita corretamente?

Gabarito: alternativa B). Correto. A palavra “casa” está escrita com a sequência adequada de letras.

Comentários por alternativa:

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  • A) As letras estão fora de ordem e separadas de modo inadequado.
  • B) Correto. A palavra “casa” está escrita com a sequência adequada de letras.
  • C) A troca de s por z altera a escrita da palavra.
  • D) Faltam letras para formar a palavra completa.
  • E) Há repetição de letra, mudando a grafia da palavra.

Questão 02

Em uma tarefa de leitura do 3º ano, o aluno precisa escolher a frase que combina melhor com a imagem de uma menina lendo um livro na biblioteca. Qual alternativa expressa essa ideia com clareza?

Gabarito: alternativa D). Correto. A frase corresponde diretamente à imagem descrita.

Comentários por alternativa:

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  • A) A ação é diferente da situação da imagem.
  • B) A cena apresenta outra situação escolar.
  • C) A atividade descrita não é leitura na biblioteca.
  • D) Correto. A frase corresponde diretamente à imagem descrita.
  • E) A organização de brinquedos não corresponde ao contexto informado.

Questão 03

Durante uma atividade de alfabetização, a professora pede que os alunos escolham a palavra que completa a frase: “O gato bebeu ____.” Qual opção faz sentido e mantém a frase correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. “Água” completa a frase com sentido adequado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. “Água” completa a frase com sentido adequado.
  • B) “Mesa” não completa a ideia da frase.
  • C) “Sono” não é algo que o gato bebeu.
  • D) “Porta” não faz sentido como complemento do verbo beber.
  • E) “Bola” não corresponde ao contexto da frase.

Questão 04

Numa atividade de leitura, o texto diz: “João levou o lanche para a escola e dividiu com um colega.” O que se pode concluir, com base nessa informação?

Gabarito: alternativa E). Correto. O texto informa que João dividiu o lanche com um colega.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto diz que ele levou o lanche.
  • B) Não há informação sobre venda.
  • C) O texto indica compartilhamento, não consumo sozinho.
  • D) A troca por brinquedo não aparece no texto.
  • E) Correto. O texto informa que João dividiu o lanche com um colega.

Questão 05

Em uma lista de palavras trabalhadas no 3º ano, a professora pede a separação oral das sílabas de “boneca”. Qual alternativa apresenta a divisão correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. “Boneca” se divide em três sílabas: bo-ne-ca.

Comentários por alternativa:

  • A) Há divisão incorreta entre os sons da palavra.
  • B) A separação das sílabas não está adequada.
  • C) Correto. “Boneca” se divide em três sílabas: bo-ne-ca.
  • D) A palavra foi fragmentada em excesso.
  • E) A divisão não corresponde à pronúncia silábica.

Questão 06

Em uma atividade de alfabetização, os estudantes observam as palavras “faca”, “fada”, “fala” e “fila”. Qual delas muda de som inicial quando se troca a letra do meio e mantém a mesma estrutura de três letras?

Gabarito: alternativa B). Correto. “Fada” mantém a estrutura e muda uma letra central, alterando o som.

Comentários por alternativa:

  • A) A palavra dada não evidencia a troca solicitada.
  • B) Correto. “Fada” mantém a estrutura e muda uma letra central, alterando o som.
  • C) A opção não corresponde ao padrão pedido.
  • D) A estrutura não se relaciona ao que foi proposto.
  • E) A palavra foge do conjunto apresentado na atividade.

Questão 07

Na aula de alfabetização do 3º ano, a professora pede que o aluno identifique a palavra com maior número de letras entre as opções. Qual alternativa atende ao pedido?

Gabarito: alternativa E). Correto. “Janela” tem mais letras que as demais palavras.

Comentários por alternativa:

  • A) Tem menos letras que “janela”.
  • B) Tem menos letras que “janela”.
  • C) Tem menos letras que “janela”.
  • D) Tem menos letras que “janela”.
  • E) Correto. “Janela” tem mais letras que as demais palavras.

Questão 08

Em uma atividade de compreensão leitora, o texto afirma: “A turma arrumou a sala antes da chegada da professora.” Qual frase melhor resume essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correto. A frase resume fielmente a informação principal do texto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A frase resume fielmente a informação principal do texto.
  • B) A ação atribuída à professora não aparece no texto.
  • C) A situação é diferente da organização da sala.
  • D) O ambiente e a ação não correspondem ao texto.
  • E) A escrita de bilhetes não foi mencionada.

Questão 09

Durante uma sequência didática de alfabetização, os alunos precisam escolher a palavra que começa com o mesmo som de “pé”. Qual alternativa apresenta essa semelhança sonora?

Gabarito: alternativa D). Correto. “Pato” começa com o mesmo som inicial de “pé”.

Comentários por alternativa:

  • A) O som inicial é diferente.
  • B) A palavra começa com outro som.
  • C) A inicial sonora não coincide.
  • D) Correto. “Pato” começa com o mesmo som inicial de “pé”.
  • E) O início da palavra é diferente.

Questão 10

Em uma atividade de interpretação e escrita do 3º ano, a professora apresenta a frase “O lápis caiu no chão” e pede a escolha da palavra que pode substituir “lápis” sem mudar muito o sentido geral da frase. Qual opção é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. “Caneta” é um objeto escolar próximo ao lápis e mantém o sentido geral da frase.

Comentários por alternativa:

  • A) “Caderno” não exerce função semelhante ao lápis.
  • B) “Estojo” é um recipiente, não um objeto de escrita.
  • C) Correto. “Caneta” é um objeto escolar próximo ao lápis e mantém o sentido geral da frase.
  • D) “Livro” tem função diferente no contexto escolar.
  • E) “Apontador” é um acessório, não substitui o lápis diretamente.

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