Exercícios

Questões sobre Consumo Consciente – 6º ano – parte 2

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Consumo consciente é escolher, usar e descartar bens e serviços pensando nas necessidades reais, no impacto ambiental e nas consequências sociais. No 6º ano, esse tema ajuda a relacionar hábitos do cotidiano com responsabilidade.

Nesta atividade, você vai analisar situações comuns de compra, uso de recursos, descarte e reaproveitamento. As questões exigem leitura atenta, comparação de ideias e aplicação prática do conceito de consumo consciente.

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Questões sobre Consumo Consciente – 6º ano – parte 2

Questão 01

Uma turma percebeu que, no recreio, muitos alunos compravam garrafas plásticas de água todos os dias, embora houvesse bebedouro disponível. Qual atitude representa consumo consciente nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correta. Reutilizar a garrafa reduz resíduos e atende à necessidade com menos impacto.

Comentários por alternativa:

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  • A) Aumenta o consumo de embalagens e não reduz resíduos.
  • B) Correta. Reutilizar a garrafa reduz resíduos e atende à necessidade com menos impacto.
  • C) Trocá-las por tendência não traz benefício ambiental.
  • D) Duplicar o uso aumenta consumo sem necessidade.
  • E) Descarte inadequado não reduz a produção de lixo.

Questão 02

Uma família troca de celular todos os anos, embora os aparelhos antigos ainda funcionem bem. Qual explicação está mais de acordo com o consumo consciente?

Gabarito: alternativa D). Correta. Prolongar o uso evita descarte precoce e aproveita melhor os recursos já gastos na produção.

Comentários por alternativa:

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  • A) Troca frequente gera mais lixo eletrônico sem necessidade.
  • B) Guardar sem uso não é aproveitar o produto.
  • C) A aparência não justifica substituição se o aparelho funciona.
  • D) Correta. Prolongar o uso evita descarte precoce e aproveita melhor os recursos já gastos na produção.
  • E) Comprar mais aparelhos aumenta o consumo e os resíduos.

Questão 03

Em uma feira escolar, um grupo quer escolher alimentos para o lanche. Qual opção mostra uma decisão mais consciente?

Gabarito: alternativa A). Correta. A escolha considera necessidade real e redução de embalagens, dois pontos importantes do consumo consciente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A escolha considera necessidade real e redução de embalagens, dois pontos importantes do consumo consciente.
  • B) Porções inadequadas podem aumentar sobras e desperdício.
  • C) Mais embalagem não significa melhor escolha.
  • D) Comprar para sobrar pode gerar desperdício.
  • E) A aparência não substitui a análise do consumo.

Questão 04

Uma escola quer diminuir o gasto de papel nas atividades. Qual ação combina melhor com consumo consciente?

Gabarito: alternativa E). Correta. A ação reduz desperdício de papel sem prejudicar a organização e o estudo.

Comentários por alternativa:

  • A) Reimpressões frequentes ampliam o desperdício.
  • B) Aumenta o consumo sem necessidade pedagógica.
  • C) Organização não justifica gasto extra de papel.
  • D) Cópias repetidas elevam o consumo sem vantagem clara.
  • E) Correta. A ação reduz desperdício de papel sem prejudicar a organização e o estudo.

Questão 05

Uma comunidade percebeu aumento no lixo orgânico da merenda escolar. Qual encaminhamento é mais coerente com o consumo consciente?

Gabarito: alternativa C). Correta. Separar resíduos orgânicos permite reaproveitamento e reduz o volume de lixo enviado ao descarte comum.

Comentários por alternativa:

  • A) Misturar dificulta a reciclagem e o tratamento.
  • B) Só mudar o saco não reduz o desperdício.
  • C) Correta. Separar resíduos orgânicos permite reaproveitamento e reduz o volume de lixo enviado ao descarte comum.
  • D) Pedir em excesso aumenta sobras e lixo.
  • E) Guardar resíduos por muito tempo não resolve o problema.

Questão 06

Uma loja oferece dois produtos parecidos: um custa menos, mas dura pouco; o outro custa mais, porém tem maior durabilidade. Qual análise reflete melhor o consumo consciente?

Gabarito: alternativa B). Correta. Consumo consciente envolve avaliar custo, uso e duração, não apenas o preço de compra.

Comentários por alternativa:

  • A) Preço baixo sozinho não garante melhor escolha.
  • B) Correta. Consumo consciente envolve avaliar custo, uso e duração, não apenas o preço de compra.
  • C) Preço alto não assegura consciência de consumo.
  • D) Comprar mais de um item pode aumentar o consumo sem necessidade.
  • E) Aparência não substitui critérios de uso e durabilidade.

Questão 07

Em uma campanha escolar, os alunos precisam escolher uma ação para economizar água em casa. Qual proposta está mais alinhada ao consumo consciente?

Gabarito: alternativa E). Correta. Reaproveitar água de forma segura reduz desperdício e preserva um recurso essencial.

Comentários por alternativa:

  • A) Banhos longos aumentam o consumo sem necessidade.
  • B) Lavar com mangueira desperdiça muita água.
  • C) Abastecer além do necessário não representa economia.
  • D) Torneira aberta gera desperdício direto.
  • E) Correta. Reaproveitar água de forma segura reduz desperdício e preserva um recurso essencial.

Questão 08

Durante uma gincana, a equipe deve pensar em roupas usadas e em bom estado. Qual atitude mostra consumo consciente?

Gabarito: alternativa A). Correta. Reaproveitar, consertar e doar prolonga a vida útil das roupas e reduz descarte.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Reaproveitar, consertar e doar prolonga a vida útil das roupas e reduz descarte.
  • B) Moda não é motivo suficiente para descartar.
  • C) Comprar sempre novas peças aumenta o consumo.
  • D) Troca sem necessidade pode gerar desperdício.
  • E) Guardar sem uso não aproveita o produto.

Questão 09

Uma classe analisa hábitos de compra de material escolar. Qual conclusão está mais adequada ao consumo consciente?

Gabarito: alternativa D). Correta. Planejamento evita excesso, desperdício e compras desnecessárias ao longo do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) Preço alto não garante escolha consciente.
  • B) Decidir rápido pode aumentar erros de compra.
  • C) Mais variedade não significa melhor uso.
  • D) Correta. Planejamento evita excesso, desperdício e compras desnecessárias ao longo do ano.
  • E) Sem planejamento, é mais fácil comprar além do necessário.

Questão 10

Uma escola quer reduzir o impacto do consumo no cotidiano dos alunos. Qual medida apresenta maior coerência com esse objetivo?

Gabarito: alternativa C). Correta. A medida atua no uso e na duração dos recursos, pilares do consumo consciente.

Comentários por alternativa:

  • A) Renovar por aparência aumenta o consumo.
  • B) Trocar tudo por novidade não é necessário.
  • C) Correta. A medida atua no uso e na duração dos recursos, pilares do consumo consciente.
  • D) Mais embalagens elevam o lixo gerado.
  • E) Organização sem mudança de hábito tem pouco efeito.

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