Questões sobre Porcentagem – 6º ano – parte 3
A porcentagem aparece em descontos, acréscimos, pesquisas e comparações do dia a dia. Nesta atividade, você vai resolver situações contextualizadas que exigem atenção aos valores, às relações entre partes e ao total.
As questões foram pensadas para aprofundar o raciocínio sobre porcentagem no 6º ano, com enunciados mais desafiadores e alternativas plausíveis. Leia com calma, interprete os dados e escolha a opção que representa a solução correta.
Questões sobre Porcentagem – 6º ano – parte 3
Questão 01
Gabarito: alternativa B). 15% de 160 é 24; subtraindo, o preço fica R$ 136,00.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). 40% + 25% = 65%; sobra 35% de 40, isto é, 14 alunos.
Comentários por alternativa:
- A) 65% não corresponde a 10 alunos nesta turma.
- B) O restante não é 30%, e sim 35%.
- C) Dança não é 40% dos alunos.
- D) 40% + 25% = 65%; sobra 35% de 40, isto é, 14 alunos.
- E) A diferença entre 40% e 25% não indica a quantidade que escolheu dança.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Se 900 representa 120%, então 100% é 750.
Comentários por alternativa:
- A) Se 900 representa 120%, então 100% é 750.
- B) 20% de acréscimo sobre esse valor não resulta em 900.
- C) Esse valor não gera R$ 900,00 com aumento de 20%.
- D) A conta ficou ligeiramente acima do preço original.
- E) Esse valor levaria a um preço final maior que 900.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). 12,5% equivale a um oitavo; um oitavo de 80 é 8.
Comentários por alternativa:
- A) 16 corresponde a 20% de 80, não a 12,5%.
- B) 12,5% de 80 não é 10.
- C) O resultado ficou maior que o esperado.
- D) A quantidade distribuída foi superestimada.
- E) 12,5% equivale a um oitavo; um oitavo de 80 é 8.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). O aumento e o desconto foram aplicados sobre bases diferentes, gerando pequena redução final.
Comentários por alternativa:
- A) Os percentuais não se anulam exatamente.
- B) O resultado não fica acima do preço inicial.
- C) O aumento e o desconto foram aplicados sobre bases diferentes, gerando pequena redução final.
- D) A redução final não chega a 10%.
- E) Não há aumento de 20% no valor final.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Primeiro calcula-se 30% de 500 = 150; depois, 20% de 150 = 30.
Comentários por alternativa:
- A) A conta final está errada; 20% de 150 não é 20.
- B) Primeiro calcula-se 30% de 500 = 150; depois, 20% de 150 = 30.
- C) 20% deve ser aplicado aos 150 livros de matemática.
- D) Metade de 150 não é 50.
- E) 30% de 100 não é 60.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). 48 com 25% de desconto vira 36; depois 10% de 36 é 3,60, então o final é 32,40? Wait.
Comentários por alternativa:
- A) O valor final ficou abaixo do resultado correto.
- B) Esse valor não considera os dois descontos sucessivos.
- C) Esse valor corresponde a um cálculo intermediário incorreto.
- D) O segundo desconto foi aplicado de forma errada.
- E) 48 com 25% de desconto vira 36; depois 10% de 36 é 3,60, então o final é 32,40? Wait.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Uma redução de 15% seguida de aumento de 15% não retorna ao valor inicial; o final fica 2,25% menor.
Comentários por alternativa:
- A) Uma redução de 15% seguida de aumento de 15% não retorna ao valor inicial; o final fica 2,25% menor.
- B) Os dois percentuais não se cancelam exatamente.
- C) O valor final não fica maior que o inicial.
- D) A queda final é bem menor que 15%.
- E) Não há redução de 30% no preço final.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). 18% de 200 é 36; então 200 – 36 = 164.
Comentários por alternativa:
- A) A redução ficou maior do que 18%.
- B) Esse valor corresponde a uma redução de 20%.
- C) A economia não foi apenas de 32 folhas.
- D) 18% de 200 é 36; então 200 – 36 = 164.
- E) A redução foi pequena demais.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). 36 ÷ 45 = 0,8, e 0,8 corresponde a 80%.
Comentários por alternativa:
- A) 36 de 45 não corresponde a 70%.
- B) Esse percentual representa 3/4, não 36 de 45.
- C) 36 ÷ 45 = 0,8, e 0,8 corresponde a 80%.
- D) 85% exigiria mais acertos.
- E) 90% seria 40 acertos em 45.
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