Exercícios

Questões sobre Reações Químicas – 9º ano – parte 2

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As reações químicas estão presentes em muitos processos do cotidiano, como combustões, corrosão, fermentação e preparo de alimentos. Neste conjunto, o foco é reconhecer evidências, interpretar transformações e analisar a conservação da matéria em situações variadas.

As questões foram elaboradas para aprofundar a compreensão do tema no 9º ano, com contextos mais desafiadores e alternativas cuidadosamente construídas. Leia com atenção, compare as informações químicas e observe como os reagentes se transformam em produtos.

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Questões sobre Reações Químicas – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma experiência, palha de aço foi colocada em contato com o oxigênio do ar por alguns dias. O material escureceu e ganhou massa. Qual interpretação explica melhor esse resultado?

Gabarito: alternativa B). Correto. O ferro reage com oxigênio, formando óxidos e aumentando a massa pela incorporação de oxigênio.

Comentários por alternativa:

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  • A) A umidade pode interferir, mas não explica o ganho de massa e o escurecimento característico.
  • B) Correto. O ferro reage com oxigênio, formando óxidos e aumentando a massa pela incorporação de oxigênio.
  • C) Evaporação não explica a oxidação nem o aumento de massa observado.
  • D) O nitrogênio não dissolve o ferro nesse contexto escolar.
  • E) Resfriamento não produz nova substância nem aumento de massa.

Questão 02

2. Ao aquecer carbonato de cálcio, um aluno observou a formação de um sólido novo e a liberação de gás. Qual descrição relaciona corretamente esse processo ao tipo de reação ocorrida?

Gabarito: alternativa D). Correto. O aquecimento provoca decomposição térmica do carbonato de cálcio, gerando novas substâncias.

Comentários por alternativa:

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  • A) Há formação de novas substâncias, então não é apenas mudança física.
  • B) Síntese ocorre quando substâncias se combinam; aqui ocorre quebra.
  • C) Combustão envolve reação com oxigênio e liberação de energia característica, o que não foi descrito.
  • D) Correto. O aquecimento provoca decomposição térmica do carbonato de cálcio, gerando novas substâncias.
  • E) Neutralização exige ácido e base reagindo, o que não aparece no enunciado.

Questão 03

3. Em uma aula, vinagre foi misturado com bicarbonato de sódio, e houve efervescência. Qual alternativa identifica corretamente o que ocorre nesse sistema?

Gabarito: alternativa A). Correto. A efervescência indica liberação de gás, evidência de reação química entre vinagre e bicarbonato.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A efervescência indica liberação de gás, evidência de reação química entre vinagre e bicarbonato.
  • B) O bicarbonato não derrete nesse experimento escolar; a espuma não vem de fusão.
  • C) Vapor condensado não explica a liberação de gás na reação.
  • D) Agitação não gera gás novo nem efervescência química.
  • E) Não há congelamento envolvido nesse sistema.

Questão 04

4. Dois estudantes analisaram a queima de uma vela. Um disse que a vela “sumiu” porque a cera desapareceu. O outro afirmou que houve transformação química. Qual justificativa melhor sustenta a segunda opinião?

Gabarito: alternativa E). Correto. Na combustão da vela, a cera reage com oxigênio e forma novas substâncias, como CO2 e H2O.

Comentários por alternativa:

  • A) Há formação de produtos novos na combustão, não só mudança de cor.
  • B) O pavio favorece a combustão e não a impede.
  • C) Derretimento é físico; a combustão ocorre com o vapor da cera reagindo.
  • D) Luz não indica fusão; a combustão libera energia.
  • E) Correto. Na combustão da vela, a cera reage com oxigênio e forma novas substâncias, como CO2 e H2O.

Questão 05

5. Em um laboratório, uma solução aquosa de nitrato de prata foi misturada com solução de cloreto de sódio. Formou-se um sólido branco. Qual conclusão está mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A formação de um precipitado branco indica reação entre íons e surgimento de nova substância insolúvel.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de congelamento ou simples mudança de estado da água.
  • B) Cristalização por evaporação não explica a formação imediata do sólido na mistura.
  • C) Correto. A formação de um precipitado branco indica reação entre íons e surgimento de nova substância insolúvel.
  • D) Houve alteração química e formação de nova substância sólida.
  • E) Diluição não produz precipitado.

Questão 06

6. Em um experimento, um estudante comparou a massa total antes e depois de uma reação realizada em recipiente fechado. Qual interpretação está de acordo com a análise dos resultados?

Gabarito: alternativa B). Correto. Em sistema fechado, a massa total se conserva, embora as substâncias sejam transformadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Os reagentes não desaparecem; eles se transformam em produtos.
  • B) Correto. Em sistema fechado, a massa total se conserva, embora as substâncias sejam transformadas.
  • C) A formação de gás não altera a massa total em sistema fechado.
  • D) Energia liberada não se converte diretamente em aumento de massa mensurável nesse contexto.
  • E) A cor não determina a massa do sistema.

Questão 07

7. Um aluno aqueceu hidróxido de cobre II e observou a formação de um pó preto e gotículas de água. Qual equação representa melhor essa reação?

Gabarito: alternativa E). Correto. O hidróxido de cobre II sofre decomposição térmica, formando óxido de cobre II e água.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa equação representa a formação do hidróxido, não sua decomposição.
  • B) Aqui não ocorre redução do óxido em cobre metálico.
  • C) O cobre metálico não reage assim com água para formar esse hidróxido.
  • D) O produto CuO2 não corresponde a essa transformação escolar.
  • E) Correto. O hidróxido de cobre II sofre decomposição térmica, formando óxido de cobre II e água.

Questão 08

8. Durante a análise de uma reação, um grupo percebeu liberação de calor, mas não observou chama, gás ou mudança de cor intensa. Qual afirmação explica melhor a situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Reações exotérmicas podem liberar calor sem apresentar chama ou outras evidências muito intensas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Reações exotérmicas podem liberar calor sem apresentar chama ou outras evidências muito intensas.
  • B) Calor liberado pode indicar reação química, mesmo sem chama.
  • C) Nem toda reação exotérmica produz chama.
  • D) Atrito pode aquecer, mas não explica necessariamente a reação química observada.
  • E) A ausência de gás não define o processo como físico.

Questão 09

9. Em um experimento, ferro em pó foi aquecido com enxofre, formando uma substância preta diferente dos reagentes. Qual leitura está mais adequada para esse sistema?

Gabarito: alternativa D). Correto. O aquecimento permite a formação de sulfeto de ferro, uma nova substância.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve alteração química, não só mudança de tamanho.
  • B) Não é apenas derretimento ou escurecimento superficial.
  • C) Solução é mistura homogênea, o que não descreve sólidos reagindo.
  • D) Correto. O aquecimento permite a formação de sulfeto de ferro, uma nova substância.
  • E) Contato físico, sozinho, não explica a nova substância.

Questão 10

10. Um professor pediu que a turma identificasse, em uma situação doméstica, um exemplo de neutralização. Qual alternativa apresenta a melhor situação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Antiácidos reagem com o excesso de ácido, caracterizando uma neutralização em contexto cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Queima é combustão, não neutralização.
  • B) Oxidação é outro tipo de reação química.
  • C) Correto. Antiácidos reagem com o excesso de ácido, caracterizando uma neutralização em contexto cotidiano.
  • D) Dissolução de açúcar é mudança física.
  • E) A coalhada envolve coagulação, não uma neutralização clássica escolar.

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