Exercícios

Questões de Frações Algébricas – 8º ano

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As frações algébricas aparecem quando expressamos relações entre quantidades variáveis por meio de numerador e denominador com letras. Nelas, fatoração, simplificação e restrições de domínio são essenciais para encontrar a forma correta.

Neste conjunto, você vai resolver situações que exigem atenção aos fatores comuns, ao mínimo múltiplo comum e às condições em que uma expressão algébrica deixa de existir. As questões foram pensadas para treino avançado e interpretação cuidadosa.

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Questões de Frações Algébricas – 8º ano

Questão 01

1. Um aluno simplificou a expressão (x2 – 9)/(x2 – 3x) para encontrar a forma mais simples em um exercício de revisão. Considerando as condições de existência da fração, qual é a forma simplificada correta?

Gabarito: alternativa B). Fatora-se numerador e denominador e cancela-se o fator comum (x – 3).

Comentários por alternativa:

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  • A) O numerador não gera x – 3; a fatoração correta é x2 – 9 = (x – 3)(x + 3).
  • B) Fatora-se numerador e denominador e cancela-se o fator comum (x – 3).
  • C) O denominador não resulta em x – 3; ele é x(x – 3).
  • D) A forma invertida não corresponde à divisão dada.
  • E) Não há cancelamento que produza essa expressão.

Questão 02

2. Em uma aula prática, a professora escreveu a expressão 2/(x – 1) + 3/(x + 1). Para somar essas frações algébricas, qual é a forma equivalente obtida com denominador comum?

Gabarito: alternativa D). Usa-se o denominador comum x2 – 1 e somam-se os produtos cruzados.

Comentários por alternativa:

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  • A) O numerador não é obtido por soma direta; faltam os produtos com os fatores opostos.
  • B) Não se somam denominadores dessa forma.
  • C) x2 + 1 não é o denominador comum de x – 1 e x + 1.
  • D) Usa-se o denominador comum x2 – 1 e somam-se os produtos cruzados.
  • E) Os numeradores não podem ser somados sem o mesmo denominador.

Questão 03

3. Em um projeto de matemática, a área de uma faixa foi representada por (x2 + 5x + 6)/(x + 2). Ao simplificar a fração algébrica, qual expressão resulta?

Gabarito: alternativa A). Fatora-se o numerador em (x + 2)(x + 3) e cancela-se o fator comum.

Comentários por alternativa:

  • A) Fatora-se o numerador em (x + 2)(x + 3) e cancela-se o fator comum.
  • B) O quociente não é x + 2; após a fatoração sobra x + 3.
  • C) O denominador não produz x + 6.
  • D) A diferença não aparece na fatoração correta.
  • E) Não se mantém o grau quadrático após o cancelamento.

Questão 04

4. Durante a resolução de uma expressão, apareceu a soma 1/(x – 2) – 2/(x + 2). Qual é a forma simplificada em um único quociente?

Gabarito: alternativa E). Com denominador comum x2 – 4, o numerador fica x + 2 – 2x + 4 = -x + 6.

Comentários por alternativa:

  • A) O numerador não fica direto; é preciso ajustar pelos fatores cruzados.
  • B) O resultado correto depende da diferença entre os produtos cruzados.
  • C) Os sinais não podem ser conservados sem os produtos cruzados.
  • D) x2 + 4 não é o denominador comum.
  • E) Com denominador comum x2 – 4, o numerador fica x + 2 – 2x + 4 = -x + 6.

Questão 05

5. Um estudante comparou as frações algébricas (3x)/(x – 4) e (6)/(x – 4). Qual é a diferença entre elas, escrita na forma de fração algébrica simplificada?

Gabarito: alternativa C). Com mesmo denominador, subtraem-se os numeradores e mantém-se o denominador.

Comentários por alternativa:

  • A) A fatoração é possível, mas a forma ainda deve refletir a diferença corretamente.
  • B) Não é soma; o enunciado pede diferença.
  • C) Com mesmo denominador, subtraem-se os numeradores e mantém-se o denominador.
  • D) O fator 3 não cancela com o denominador.
  • E) Não se eleva o denominador na subtração.

Questão 06

6. Em um problema de geometria, a medida de um segmento foi representada por (x2 – 4x)/(x2 – 16). Ao simplificar completamente, qual expressão algébrica é obtida?

Gabarito: alternativa B). Fatora-se x(x – 4) e (x – 4)(x + 4), cancelando o fator comum x – 4.

Comentários por alternativa:

  • A) O fator restante não é x – 4 no denominador.
  • B) Fatora-se x(x – 4) e (x – 4)(x + 4), cancelando o fator comum x – 4.
  • C) A posição do fator x – 4 ficou invertida.
  • D) Não surge divisão por x após a simplificação.
  • E) O denominador não é x após o cancelamento.

Questão 07

7. Para calcular um valor numérico, um aluno substituiu x = 2 na fração algébrica (x2 + x – 6)/(x2 – 4). Antes de concluir, qual é a situação correta dessa substituição?

Gabarito: alternativa E). Em x = 2, o denominador x2 – 4 fica zero, então a fração não existe.

Comentários por alternativa:

  • A) O denominador zera em x = 2, então não há valor definido.
  • B) Não é possível atribuir esse valor.
  • C) O numerador zera, mas isso não basta para definir a fração.
  • D) O problema está no denominador, não no numerador.
  • E) Em x = 2, o denominador x2 – 4 fica zero, então a fração não existe.

Questão 08

8. Em uma atividade sobre equivalência, duas expressões apareceram: (x2 – 1)/(x – 1) e x + 1. Qual afirmação descreve corretamente a relação entre elas?

Gabarito: alternativa A). A fatoração mostra a equivalência, mas x = 1 deve ser excluído do domínio.

Comentários por alternativa:

  • A) A fatoração mostra a equivalência, mas x = 1 deve ser excluído do domínio.
  • B) A simplificação não altera a expressão fora do ponto proibido, mas o domínio muda.
  • C) Em x = 1 a expressão original não existe.
  • D) É possível compará-las por simplificação algébrica.
  • E) A restrição não é x diferente de -1.

Questão 09

9. Em um exercício de multiplicação de frações algébricas, o produto (x2 – 9)/(x2 – 1) · (x + 1)/(x – 3) foi escrito no caderno. Qual forma simplificada resulta desse produto?

Gabarito: alternativa D). Fatora-se tudo, cancelando x + 1 e x – 3, e resta (x + 3)/(x – 1).

Comentários por alternativa:

  • A) O resultado não vem dessa reorganização.
  • B) Os fatores cancelados não levam a essa forma.
  • C) O denominador final não é x + 1.
  • D) Fatora-se tudo, cancelando x + 1 e x – 3, e resta (x + 3)/(x – 1).
  • E) Essa expressão não corresponde ao produto dado.

Questão 10

10. Uma loja usa a expressão (5x)/(x + 2) – (10)/(x + 2) para representar um ajuste de preço. Qual é a forma fatorada e simplificada desse ajuste?

Gabarito: alternativa C). Com mesmo denominador, junta-se o numerador e depois fatoram-se 5(x – 2).

Comentários por alternativa:

  • A) O 5 não cancela com o denominador.
  • B) O numerador correto é 5x – 10, não 5x + 10.
  • C) Com mesmo denominador, junta-se o numerador e depois fatoram-se 5(x – 2).
  • D) O denominador não troca para x – 2.
  • E) O denominador comum permanece x + 2.

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