Exercícios

Questões de Triangulos – 7º ano

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Os triângulos aparecem em construções, desenhos, mapas e diversas situações do cotidiano. Nesta atividade, você vai retomar propriedades básicas e avançar em raciocínios geométricos que envolvem lados, ângulos e classificações.

As questões abaixo foram pensadas para exigir atenção aos detalhes e interpretação cuidadosa. Leia cada situação com calma, observe as relações geométricas e escolha a alternativa que melhor resolve o problema.

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Questões de Triangulos – 7º ano

Questão 01

Em um parque, três caminhos retos ligam os pontos A, B e C. Sabe-se que AB = AC e que o ângulo formado em A mede 40°. Qual é a medida de cada um dos ângulos da base do triângulo ABC?

Gabarito: alternativa B). Correto. Em triângulo isósceles, os ângulos da base são iguais e somam 140°.

Comentários por alternativa:

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  • A) 40° e 40° somariam 120°, deixando o triângulo incoerente com o vértice de 40°.
  • B) Correto. Em triângulo isósceles, os ângulos da base são iguais e somam 140°.
  • C) 60° e 60° valem para triângulo equilátero, que não é o caso.
  • D) 80° e 80° excedem a soma total permitida pelos ângulos internos.
  • E) 50° e 50° resultariam em 140° na base, mas a conta do vértice não fecha.

Questão 02

Um artesão montou uma peça triangular com lados de 6 cm, 8 cm e 14 cm. Qual conclusão é correta sobre essa figura?

Gabarito: alternativa D). Correto. 6 + 8 = 14, então não há triângulo, pois a soma de dois lados deve ser maior que o terceiro.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os lados diferentes não bastam; antes, é preciso verificar se a figura pode existir.
  • B) Não há dois lados iguais, e ainda falta testar a desigualdade triangular.
  • C) Lados proporcionais não definem triângulo equilátero; além disso, a medida impede a formação.
  • D) Correto. 6 + 8 = 14, então não há triângulo, pois a soma de dois lados deve ser maior que o terceiro.
  • E) Para ser retângulo, seria preciso outra relação entre os lados, e a desigualdade já falha.

Questão 03

Em uma planta baixa, um triângulo tem ângulos internos de 35° e 75°. Qual é a medida do terceiro ângulo?

Gabarito: alternativa A). Correto. A soma dos ângulos internos é 180°, então 180° – 35° – 75° = 70°.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A soma dos ângulos internos é 180°, então 180° – 35° – 75° = 70°.
  • B) 60° é menor que o valor obtido pela subtração correta.
  • C) 80° não completa corretamente a soma total de 180°.
  • D) 90° surgiria em outra configuração, mas não nesta conta.
  • E) 100° tornaria a soma maior que 180°.

Questão 04

Dois postes e o ponto de apoio de uma lona formam um triângulo. Os lados que ligam o apoio aos postes medem 12 m e 12 m, e a base mede 10 m. Qual alternativa descreve melhor esse triângulo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Dois lados iguais caracterizam triângulo isósceles.

Comentários por alternativa:

  • A) A base diferente não basta para escaleno, pois existem dois lados iguais.
  • B) Lados iguais não garantem ângulo maior que 90°.
  • C) Equilátero exige três lados iguais, o que não ocorre.
  • D) Ter medidas 12, 12 e 10 não determina ângulo reto.
  • E) Correto. Dois lados iguais caracterizam triângulo isósceles.

Questão 05

Em uma trilha, dois ângulos externos de um triângulo são medidos em 130° e 120°, cada um em vértices diferentes. Qual é a medida do terceiro ângulo externo, considerando um ângulo externo em cada vértice?

Gabarito: alternativa C). Correto. A soma de um ângulo externo em cada vértice é 360°, então o terceiro mede 110°? atenção ao cálculo: 360° – 130° – 120° = 110°.

Comentários por alternativa:

  • A) 50° não completa a soma de 360° com os dois ângulos dados.
  • B) 70° fica abaixo do valor obtido pela diferença correta.
  • C) Correto. A soma de um ângulo externo em cada vértice é 360°, então o terceiro mede 110°? atenção ao cálculo: 360° – 130° – 120° = 110°.
  • D) 80° ainda não fecha a soma de 360°.
  • E) 90° também não completa a relação pedida.

Questão 06

Um triângulo tem dois lados congruentes. Se o ângulo entre esses lados mede 50°, qual é a medida de cada ângulo da base?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os ângulos da base são iguais e somam 130°, então cada um mede 65°.

Comentários por alternativa:

  • A) 55° deixaria a soma dos dois ângulos da base em 110°, abaixo do necessário.
  • B) Correto. Os ângulos da base são iguais e somam 130°, então cada um mede 65°.
  • C) 60° valeria se os três ângulos fossem iguais.
  • D) 70° faria a soma ultrapassar 180°.
  • E) 75° excede a metade dos 130° restantes.

Questão 07

Em uma malha quadriculada, um triângulo tem vértices nos pontos (1,1), (1,6) e (5,1). Qual afirmação é correta sobre esse triângulo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os lados formam 5, 4 e 3 unidades, e há perpendicularidade entre um segmento vertical e outro horizontal.

Comentários por alternativa:

  • A) Os lados não são iguais, e o ângulo não é obtuso.
  • B) Não há dois lados iguais; além disso, existe um ângulo reto.
  • C) Os três lados não têm a mesma medida.
  • D) Há um ângulo reto, então não são apenas agudos.
  • E) Correto. Os lados formam 5, 4 e 3 unidades, e há perpendicularidade entre um segmento vertical e outro horizontal.

Questão 08

Um designer quer formar um triângulo com lados x, x + 2 e 10. Para que a figura seja possível e os lados sejam inteiros, qual valor de x atende às condições do problema?

Gabarito: alternativa A). Correto. Com x = 6, os lados ficam 6, 8 e 10, e a desigualdade triangular é satisfeita.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Com x = 6, os lados ficam 6, 8 e 10, e a desigualdade triangular é satisfeita.
  • B) 4 produz 4, 6 e 10, e a soma dos dois menores não supera o maior.
  • C) 5 produz 5, 7 e 10, mas 5 + 7 = 12; veja se a condição principal é satisfeita em todas as combinações.
  • D) 3 gera lados 3, 5 e 10, que não formam triângulo.
  • E) 7 gera 7, 9 e 10, mas a condição buscava um valor específico entre as opções dadas.

Questão 09

Em um mosaico, um triângulo tem lados medindo 9 cm, 12 cm e 15 cm. Qual é a classificação correta desse triângulo quanto aos lados e aos ângulos?

Gabarito: alternativa D). Correto. Os três lados são diferentes e 92 + 122 = 152, então é escaleno e retângulo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há dois lados iguais, então não é isósceles.
  • B) Os lados diferentes não permitem acutângulo neste caso, pois há ângulo reto.
  • C) Os lados não são todos iguais, e a relação angular não indica obtusângulo.
  • D) Correto. Os três lados são diferentes e 92 + 122 = 152, então é escaleno e retângulo.
  • E) Não há lados iguais, embora a relação entre os lados indique triângulo retângulo.

Questão 10

Numa lona triangular, o ângulo externo em um vértice mede 145°. Os dois ângulos internos não adjacentes a esse vértice medem x e x + 35°. Qual é o valor de x?

Gabarito: alternativa C). Correto. O ângulo externo é igual à soma dos dois internos não adjacentes: x + (x + 35) = 145, então x = 55.

Comentários por alternativa:

  • A) 45° não satisfaz a soma indicada pela propriedade do ângulo externo.
  • B) 50° ainda deixa a soma menor que 145°.
  • C) Correto. O ângulo externo é igual à soma dos dois internos não adjacentes: x + (x + 35) = 145, então x = 55.
  • D) 60° ultrapassa o valor permitido pela equação montada.
  • E) 65° gera soma maior que 145°.

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